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Escuela Y Conflicto Armado


Escuela Y Conflicto Armado
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La Guerra Va A La Escuela


La Guerra Va A La Escuela
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Author : Juliana Castellanos Díaz
language : es
Publisher: Politécnico Grancolombiano
Release Date : 2016-09-01

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La guerra lleva décadas asistiendo a las escuelas rurales y marginales de Colombia. Pasea desparpajadamente por sus pasillos, sus huertas, sus canchas, sus salones, mientras lanza gritos amenazantes a docentes y directivos para que abandonen las instituciones. Vestida de militar estatal, guerrillera o paramilitar se atrinchera tras los muros escolares; y, sin asomo de vergüenza, establece campamentos bajos los techos académicos. No le importan las reglas internacionales, por ello intenta cada día seducir a los escolares para que integren sus filas; en otros casos, los amedranta con el apabullante sonido de las armas y con las minas antipersonal que deja en los caminos que conducen a las aulas. La guerra, omnipresente en Colombia, persigue a los menores a sus hogares para, entre otras acciones reprochables, extorsionar, amenazar, torturar y/o matar a sus familias. La única forma de evitar la suma de tragedias es la migración, que implica, además de los efectos del desarraigo, el abandono temporal o definitivo de la institución educativa.



La Guerra Va A La Escuela Ii


La Guerra Va A La Escuela Ii
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Author : Juliana Castellanos Díaz
language : es
Publisher: Politécnico Grancolombiano
Release Date : 2017-03-01

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La Unidad de Investigación Periodística de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano dedicó 17 meses al proyecto La guerra va a la escuela, un estudio sobre el impacto del conflicto armado en la educación básica y media en Colombia. La indagación de la primera fase permitió identificar que, entre el primero de enero de 1984 y el primero de diciembre de 2015, 1.901.011 personas vivieron un hecho victimizante cuando se encontraban en edad escolar, es decir, entre los 6 y los 17 años; la cifra corresponde al 24% del total de víctimas registradas en el periodo señalado. Cabe destacar que la mayor parte de estos menores ha sido víctima del desplazamiento forzado. Además, se encontró que el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) atendió a 5.850 niños y adolescentes desvinculados del conflicto, entre los años 1999 y 2015. De ellos, el 71% son hombres y el 29% mujeres. Además, 547 son indígenas y 380 son afrocolombianos.



Memorias Encontradas


Memorias Encontradas
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Author : Arias Gómez, Diego
language : es
Publisher: Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Release Date : 2021-10-23

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El presente texto pone sobre la mesa las memorias de los jóvenes estudiantes de Bogotá y su reconocimiento de las problemáticas sociales y políticas que ha desencadenado el conflicto armado colombiano, a la vez que marca cómo están desdibujados otros factores explicativos sobre su persistencia. Muestra las conexiones entre esas representaciones sobre el pasado, las frustraciones del presente y las desesperanzas de cara al futuro que, en ocasiones, los jóvenes viven como condena ineludible. El autor nos expone las ‘memorias encontradas’, las que encontró y las que se encuentran; las que se aproximan y se distancian. Nos revela las ‘luchas por la memoria’, ‘los trabajos de memoria’, ‘las luchas por el pasado’. Nos indica que no solo hay una memoria hegemónica. Nos advierte que los jóvenes también manifiestan cómo operan los cuadros sociales de memoria al exponer memorias que no escapan a la circulación social de diversas memorias. Nos recuerda que las memorias nunca son puramente individuales. Nos trae a superficie palabras e imágenes pero también silencios y omisiones.



Educar En Territorios Rurales


Educar En Territorios Rurales
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Author : Cabra Torres, Fabiola
language : es
Publisher: Editorial Universidad del Rosario
Release Date : 2023-11-30

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La educación rural enfrenta una crisis profunda. No solo se evidencia en los bajos resultados de los estudiantes rurales en pruebas estandarizadas, sino también en la comprensión errónea de la educación rural basada en supuestos equivocados. Uno de los errores más comunes es asumir que la vida rural en Colombia puede describirse con indicadores homogéneos que pasan por alto las diferencias entre, por ejemplo, la ruralidad de los llanos orientales, la sabana de Bogotá y la vida campesina del Caribe. Este libro identifica elementos clave para construir la noción de educación rural. Además, considerando que la ruralidad colombiana ha sido profundamente afectada por el conflicto armado, la obra ofrece una perspectiva sobre la influencia de este conflicto en la educación rural y propone caminos hacia la paz. Así, cada uno de sus capítulos busca fomentar un compromiso de la sociedad colombiana con la educación rural, reflejado en la formulación de políticas públicas y en el desafío de superar esos estereotipos que obstaculizan la comprensión de la complejidad rural.



Escuela Y Conflicto Armado


Escuela Y Conflicto Armado
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2009

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Las Escuelas Como Territorios De Paz


Las Escuelas Como Territorios De Paz
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Author : Maria Isabel - Prologuista Orofino
language : es
Publisher:
Release Date :

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Indice : Prólogo I 9 Luis Tapia;Prólogo II 15 María Isabel Orofino;Agradecimientos 17; Introducción 21; Capítulo I: Colombia: Un contexto de guerra como marco dela construcción social de sus niños y niñas 27; Capítulo II: Configuración de la subjetividad política de niños y niñas en contextos de conflicto armado desde una perspectiva alternativa del Desarrollo Humano 55; Capítulo III: La subjetividad de niños y niñas en el conflicto armado colombiano: una construcción social 69; CApítulo IV: Narrativas de Infancia: Experiencias de Contingencia y fortuna 105; Capítulo V: Narrativas del cuerpo herido:niños, niñas y jóvenes protagonistas y espectadores del conflicto armado colombiano 139; Capítulo VI: La familia: Nicho de poder para la constitución de niños y niñas como sujetos políticos en contextos de guerra 161; Capítulo VII: Escuelas como territorios de paz 199; Capítulo VIII: Socialización y configuración de subjetividad política de niños y niñas como sujetos constructores de paz en contextos de conflicto armado 243; Bibliografía 263; Sobre los autores 283.



La Escuela Sitiada


La Escuela Sitiada
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Author : Edgardo Álvarez
language : es
Publisher: Mago Editores
Release Date : 2013

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Durante el proceso de edición del presente libro el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) publica su Informe de Desarrollo Humano, dedicado este año al tema de la seguridad ciudadana. Este informe señala que el flanco débil hoy en América Latina es la violencia, el crimen y la inseguridad. Se afirma que: «En la última década la región ha sufrido una epidemia de violencia, acompañada por el crecimiento y difusión de los delitos, así como por el aumento del temor entre los ciudadanos». Tomando en consideración esto último, La escuela sitiada abre una ventana para la reflexión y análisis acerca de la incidencia que tiene la violencia urbana en la afectación al derecho a la educación. Una aproximación interesante y nueva para comprender desde otra perspectiva los problemas educativos que aquejan a América Latina. Cuando el debate por el derecho a la educación se ubica en las agendas nacionales, cuando la preocupación se centra en elaborar permanentes rankings de calidad, o en las reiteradas reducciones de situar a la violencia como bullying, La escuela sitiada invita a considerar los entornos violentos en los cuales se desarrolla el trabajo de las escuelas latinoamericanas y la necesidad de abrir esfuerzos por recuperarlas como espacio de construcción de lo público, de educación para la paz y la convivencia democrática.



Los Saberes De La Guerra


Los Saberes De La Guerra
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Author : Sánchez Meertens, Ariel
language : es
Publisher: Siglo del Hombre Editores
Release Date : 2017-10-20

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Uno de los 1492 estudiantes consultados para este libro, en diferentes rincones de Colombia, respondió que la historia del conflicto armado debe ser enseñada porque "no podemos escapar de nuestra realidad". Además de abordar la política educativa frente a la historia de la guerra, explorar los modos en que es representada en los textos escolares, proponer nuevas aproximaciones teóricas sobre la transmisión de conocimiento y sugerir transformaciones pedagógicas concretas, este libro también se ocupa de las experiencias de los docentes y, sobre todo, de los saberes, las visiones y las expectativas de sus alumnos, esa generación sobre la cual reposa la esperanza de una paz profunda y duradera.



Queremos Seguir Otro Camino


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Author : Hurtado Herrera, Deibar René
language : es
Publisher: Editorial Universidad del Cauca
Release Date : 2017-06-27

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La reconstrucción de la memoria es significativa si se comprende el valor que tiene para el presente y el futuro de niños y niñas en condición de desplazamiento, pero también para intentar cerrar las heridas que les han quedado del conflicto colombiano y de la violencia que vivieron. Este trabajo presenta treinta historias de vida de niños y niñas que cargan con el peso de experiencias que jamás debieron haber vivido, formando parte de la realidad que intentamos visibilizar.



Expedici N Pedag Gica Nacional


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Author : María Mercedes Boada Eslava
language : es
Publisher:
Release Date : 2018

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