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Escuelas De Padres Y Madres


Escuelas De Padres Y Madres
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Escuelas De Padres Y Madres


Escuelas De Padres Y Madres
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Author : Ramón Emilio Rivas Torres
language : es
Publisher:
Release Date : 2006

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La Participaci N De Los Padres Y Madres En La Escuela


La Participaci N De Los Padres Y Madres En La Escuela
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Author : Carmen Alfonso Calvo
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2003-04-15

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La participación y la comunicación entre las familias y la escuela, tiene que ir más allá de la mera participación en los órganos colegiados que, por ser importante, no ha de ser ni el único modelo ni el único contexto.



Familia Y Educaci N


Familia Y Educaci N
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Author : María Elena de Jorge Martínez
language : es
Publisher:
Release Date : 2012

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Escuelas De Padres Y Madres


Escuelas De Padres Y Madres
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Author : José Antonio Marina
language : es
Publisher:
Release Date : 2012

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Gu A De Escuelas De Padres Y Madres


Gu A De Escuelas De Padres Y Madres
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Author : Manuel García Moreno
language : es
Publisher:
Release Date : 2003

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Las Escuelas De Madres Y Padres De Madrid Capital


Las Escuelas De Madres Y Padres De Madrid Capital
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2004

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La presente tesis doctoral es un estudio del funcionamiento de las Escuelas de Madres y Padres (E.M.P.) de Madrid Capital. Este tema nace de la preocupación que supone para profesionales de la educación que están en continuo contacto con familias, ver y oír las dificultades por las que atraviesan en la educación de los hijos, en una época de cambios acusados y veloces, a los que hay que adaptarse rápidamente para no tener que lamentarse ni sufrir inútilmente.Se enmarca en el campo de la Pedagogía familiar, ya que es la formación de padres como educadores lo que se investiga en este trabajo. Dentro del marco teórico - conceptual hay que hablar de aspectos que están en la base del desarrollo de tareas de educación de padres: la educación de personas adultas y la participación de aquellos en los Centros educativos como punto de partida para elaborar cualquier tipo de programación para el trabajo con padres. Las E.M.P. se pueden definir como foros de aprendizaje, intercambio de experiencias, opiniones y casos, todo ello relacionado con la mejora de la convivencia y relación padres/hijos, y de la prevención de situaciones familiares conflictivas.Se analizan distintos tipos y métodos de trabajo en E.M.P. Se presenta una breve historia de las mismas así como unas líneas generales para crear una escuela de este tipo. Se presentan entidades que realizan E.M.P. y otras que no proponen sino que colaboran en la ejecución de las actividades o en las de formación general de padres.Este trabajo se realiza dentro de una metodología cualitativa. Se ha querido bajar de la teoría a la realidad visitando distintas escuelas de padres para recabar información sobre datos básicos de las escuelas y la programación que sigue cada una. Esto se consigue a través de cuestionarios, cumplimentados mediante entrevista semiestructurada que se lleva a cabo a los responsables/monitores de cada una de las 103 escuelas visitadas. Un segundo paso es averiguar la opinión, expectativas, motivaciones y resultados obtenidos de la experiencia vivida por los padres participantes en E.M.P., sirviéndonos de cuestionarios -989 ejemplares en total-, con la intención de obtener unos resultados aplicables a la generalidad de los padres.El trasfondo de la tesis es el interés por el bienestar de la Familia, paciente de los vaivenes que se producen en la sociedad y necesitada de apoyo de tipo formativo para superar esas dificultades.



Familia Y Escuela Escuela Y Familia


Familia Y Escuela Escuela Y Familia
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Author : Óscar González Vázquez
language : es
Publisher: Desclée De Brouwer
Release Date : 2014-05-21

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Sentido Y Fundamento De Las Escuelas De Padres Y Madres


Sentido Y Fundamento De Las Escuelas De Padres Y Madres
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Author : María Ángeles Cano Muñoz
language : es
Publisher:
Release Date : 2015

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El objeto de estudio de esta tesis doctoral es la formación parental desde la propuesta de Escuelas de Padres y Madres (EPM), entendidas como un ámbito de aprendizaje que contribuye, de manera integrada, al desarrollo personal de los padres y las madres para transcender en el ejercicio de una parentalidad positiva, favoreciendo el cumplimiento de la responsabilidad compartida entre la familia y la escuela para la plena formación de los hijos.El trabajo se presenta estructurado en tres partes principales. En la primera se expone el marco de referencia teórico que, de manera progresiva, profundiza en el estudio de la familia, la formación parental y las EPM, analizando sobre estas dos últimas temáticas su sentido y fundamento de manera pormenorizada. También se incluye una revisión de investigaciones en torno a la formación parental y las EPM llevadas a cabo en el ámbito internacional y nacional.La segunda parte recoge el diseño y desarrollo de la investigación, centrada en la Comunidad de Madrid, que tiene como objetivo general indagar sobre los procesos de formación de las EPM desde las percepciones de sus integrantes. La metodología de investigación es básicamente descriptiva no experimental, de naturaleza transversal y ex post facto. Para el análisis de la información, se utiliza la triangulación como recurso para la compleción y el contraste de los resultados obtenidos en tres muestras de estudio diferentes y complementarias: padres y madres participantes en EPM (330 en total), profesionales responsables de estas Escuelas (52) y directores o coordinadores de instituciones que organizan EPM (8). El procedimiento de recogida de datos empleado en las dos primeras unidades de muestreo es un cuestionario diseñado ad hoc para cada colectivo y, en el tercero, se ha aplicado una entrevista semiestructurada, técnicas validadas en su proceso de elaboración. Con la información recabada a partir de la aplicación de estos instrumentos, se han realizado diversos procedimientos de análisis de datos cuantitativos (análisis descriptivos, de contingencia y factoriales) y cualitativos (análisis de contenido).En la tercera parte del trabajo se presentan las conclusiones relativas a los resultados obtenidos. Se destacan también las aportaciones de este trabajo, tratando sus limitaciones y fortalezas, así como la previsión de líneas futuras de investigación. Finalmente, se recogen algunas propuestas orientadas al progreso de las EPM, consideradas pautas de actuación para la promoción de las actividades de formación parental, dando un énfasis especial a la preparación y la práctica de los profesionales responsables de esta formación.



C Mo Poner En Marcha Escuelas De Padres Y Madres


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Author : Luis García Campos
language : es
Publisher:
Release Date : 1997

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C Mo Organizar Las Escuelas De Padres Y Madres


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Author : Pedro Núñez Sánchez
language : es
Publisher:
Release Date : 1999

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