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Estrategias De Comunicaci N Educativa Para El Desarrollo


Estrategias De Comunicaci N Educativa Para El Desarrollo
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Estrategias De Comunicaci N Educativa Para El Desarrollo


Estrategias De Comunicaci N Educativa Para El Desarrollo
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Author : Luis Ramiro Beltrán
language : es
Publisher:
Release Date : 2001

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Estrategia De Comunicaci N Educativa Para El Desarrollo


Estrategia De Comunicaci N Educativa Para El Desarrollo
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Author : Educación Radiofónica de Bolivia
language : es
Publisher:
Release Date : 1996

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Dise O De Una Estrategia De Comunicaci N Educativa Para El Programa Crecimiento Y Desarrollo En Medell N Colombia


Dise O De Una Estrategia De Comunicaci N Educativa Para El Programa Crecimiento Y Desarrollo En Medell N Colombia
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Author : María Cecilia Escobar Mahecha
language : es
Publisher:
Release Date : 2007

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Hacia Nuevas Estrategias De Comunicaci N En La Educaci N De Adultos


Hacia Nuevas Estrategias De Comunicaci N En La Educaci N De Adultos
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Author : Mario Kaplún
language : es
Publisher:
Release Date : 1983

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Sistematizaci N De La Estrategia Comunicativa Punto Seguido


Sistematizaci N De La Estrategia Comunicativa Punto Seguido
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Author : Elva Mónica García Bustamante
language : es
Publisher:
Release Date : 2008

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Durante el proceso de formación en la maestría de Comunicación Educativa, la Secretaría de Salud del Risaralda (SSR) contrata con la Universidad Católica Popular del Risaralda el proyecto Diseño e implementación de una campaña masiva para la prevención de la violencia y promoción de la convivencia pacífica en cuatro ciudades del Eje Cafetero, cuya estrategia comunicativa fue denominada Punto Seguido. Escenario que posibilitó la interacción entre actores públicos, comunidades y sector académico alrededor de un propósito común. Dicho proceso de intervención social condujo, indiscutiblemente, a generar interrogantes sobre los aprendizajes sociales que se adquieren con este tipo de experiencias ¿Cuántas de nuestras prácticas y acciones quedan en un limbo de aprendizaje no resuelto? ¿Cuántos de los proyectos de intervención en salud - comunicación han cualificado la capacidad de actuación de todos los involucrados, más allá de lo que suele llamarse experiencia personal? Fueron precisamente estos interrogantes los que motivaron a los autores*, por el interés personal y profesional, en optar por realizar un proceso de sistematización como proyecto de investigación que permitiera el re – mirar y re- construir, de una manera reflexiva y sistemática, el quehacer práctico con relación al omento de formación en que nos encontrábamos. Se concibió como la manera de materializar, en acciones concretas, un conocimiento aprendido al servicio del desarrollo del contexto que habitamos. De otro lado, la dinámica de la educación popular en América Latina ha sido el espacio que ha permitido el desarrollo de los aportes en investigación a los procesos de sistematización. El investigador Oscar Alforja los define como “La interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han interrelacionado entre sí y por que lo han hecho...



La Comunicaci N Educativa


La Comunicaci N Educativa
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Author : Susana Rodríguez
language : es
Publisher: Editorial Academica Espanola
Release Date : 2014-07-02

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La calidad de la ensenanza debe ir acompanada de los medios estrategicos apropiados que faciliten el cumplimiento de una accion comunicativa mas eficaz. En ese sentido, la propuesta que se presenta en este libro pretende ofrecer las bases de una buena comunicacion educativa asi como las estrategias instruccionales que pueden contribuir a mejorar la comunicacion en el aula. Una practica docente eficaz debe contemplar como uno de sus pilares fundamentales la interaccion comunicativa en el aula, ya que es uno de los aspectos en los que pivota el proceso de aprendizaje y todo el conjunto de variables cognitivas, motivacionales y emocionales implicadas en el mismo.



Comunicaci N Y Educaci N Siete Contribuciones Te Rico Conceptuales


Comunicaci N Y Educaci N Siete Contribuciones Te Rico Conceptuales
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Author : Rodolfo Díaz Castañeda (Coordinador)
language : es
Publisher: Lulu.com
Release Date :

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Extensi N Agraria


Extensi N Agraria
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Author : Ramsay Arce Ramsay A.
language : es
Publisher: IICA
Release Date : 1997

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Hablemos De Todo En Paz


Hablemos De Todo En Paz
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Author : Maria Carme Boqué Torremorrel
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2023-07-03

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Uno de los retos fundamentales que, sin duda alguna, plantea la globalización consiste en ser capaces de vivir en armonía en nuestras sociedades. Diversidad de creencias, sensibilidades y modos de obrar coexisten en el seno del hogar, en la escuela, en la comunidad y en los espacios virtuales generando todo tipo de incomprensiones, rechazos, posturas radicales y enfrentamientos. Este libro pretende contribuir a abrir escenarios para el diálogo y la discrepancia, donde los más jóvenes puedan comunicarse abiertamente con personas de referencia a fin de abordar las inquietudes que, en estas etapas del desarrollo, deben ser resueltas. Reinterpreta y reivindica el papel de la familia en la crianza positiva de hijos e hijas y alerta acerca del descenso del tiempo invertido en charlar en el hogar, ya que conversar en familia es una manera de crear vínculos fuertes de afecto y protección con gran valor educativo. La escucha atenta entronca con la cultura del cuidado y el bienestar. La obra facilita estrategias para la comunicación interpersonal a cualquier profesional del ámbito de la educación. Asertividad, empatía, escucha activa, comunicación noviolenta etc., se describen de forma clara, rigurosa y con ejemplos. Proporciona recursos para hacer frente a conversaciones difíciles, sin pasar a la defensiva o al contrataque, buscando siempre el mutuo entendimiento. Reflexiona sobre los distintos tipos de violencia presentes en nuestra sociedad. Selecciona las violencias asociadas al género, al origen cultural, a la condición de discapacidad, al sexismo, a la homofobia y al acoso entre iguales, por su prevalencia entre los más jóvenes, aportando un amplio abanico de recursos y materiales para su abordaje en cualquier foro educativo. El volumen se completa con un Glosario terminológico, definiendo conceptos que, con frecuencia se usan, desde el desconocimiento, con imprecisión o, incluso, cayendo en falsos mitos. Su interés radica, sobre todo, en que permite contrarrestar estas falacias con información precisa.



Desarrollo De Competencias Comunicacionales Con El Modelo De Programaci N Neuroling Istica Para La Orientacion Y Docencia Universitaria


Desarrollo De Competencias Comunicacionales Con El Modelo De Programaci N Neuroling Istica Para La Orientacion Y Docencia Universitaria
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Author : Herrera Estraño
language : es
Publisher: Palibrio
Release Date : 2013-08-12

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La comunicacin constituye una estrategia clave para optimizar el aprendizaje y representa la va para relacionarse con otras personas. Actualmente se considera que la calidad educativa est circunscrita a la transformacin de los paradigmas pedaggicos utilizados por los docentes con respecto a las estrategias metodolgicas. Los docentes deben concebirse como protagonistas de la transformacin educativa, ser gestores de sus investigaciones para as solventar necesidades educativas en sus escenarios de aprendizaje. Se comprende la necesidad que los mediadores del conocimiento optimicen el proceso de aprendizaje aplicando fundamentos, como los proporcionados por la Programacin Neurolingstica y sus Estrategias Comunicacionales, para propiciar al mximo las potencialidades del educando y lograr un aprendizaje significativo al armonizar estrategias de aprendizajes para ambos hemisferios. La Programacin Neurolingstica busca que el ser humano aprenda a realizarse, ayuda a comprender el modo en que cada persona estructura su experiencia, con el propsito de transformarla para lograr el xito y la autorrealizacin. En esta obra se tiene como objetivo disear una Propuesta Educativa para el desarrollo de Competencias Comunicacionales, sustentadas en el enfoque de la Programacin Neurolingstica, aportando los insumos tericos-prcticos necesarios en los docentes y su aplicacin en el proceso de aprendizaje para lograr cambios relevantes en el proceso. La estructura de este estudio se presenta en las etapas que comprenden un Proyecto Factible: diagnstico de la situacin, planteamiento y fundamentacin terica de la Propuesta, procedimiento metodolgico, las actividades y recursos necesarios para su ejecucin y el anlisis de su viabilidad y posibilidad de realizacin.