Etudes P Dagogiques L Usage Des Instituteurs Primaires

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Etudes P Dagogiques L Usage Des Instituteurs Primaires

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Author : F. BOURGEOIS (Inspecteur de l'enseignement primaire.)
language : fr
Publisher:
Release Date : 1859

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Tudes P Dagogiques L Usage Des Instituteurs Primaires Par M Bourgeois

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Author : F. Bourgeois (inspecteur de l'enseignement primaire.)
language : fr
Publisher:
Release Date : 1859

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L Education Physique L Cole Primaire

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Author : Tunisie. Centre de recherches et d'études pédagogiques
language : fr
Publisher:
Release Date :

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Instituteurs Avant La R Publique

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Author : François Jacquet-Francillon
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 1999

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En utilisant essentiellement des sources de type biographique, à côté d'autres matériaux historiographiques, ce livre décrit la vie et la pensée des instituteurs au moment le moins connu de leur histoire, celui qui précède la Troisième République. Ce faisant, il cherche à saisir l'émergence d'une profession, en entendant par là non pas d'abord le "métier" tel qu'il s'exerce entre les murs de l'école, mais une corporation telle qu'elle cherche à exister dans la vie sociale en formulant des espérances, en affirmant des valeurs et en offrant des images idéales d'elle-même. Les instituteurs du XIXe siècle apparaissent donc ici sur le fond des rapports sociaux dans lesquels ils ont dû négocier les quatre composantes principales de leur existence collective: leur position, leur fonction, leur statut et leurs finalités. En évitant la célébration nostalgique et les stéréotypes courants qui y sont associés, on découvre ainsi que, bien avant les fameux "hussards noirs" de Jules Ferry, il y a eu dans la corporation des instituteurs une élites aisée, dynamique, qui, parvenant à s'approprier ou à créer tout un univers de culture et d'identité professionnelles, a progressivement entraîné la grande masse des maîtres d'école à conquérir la dignité, le prestige même, qui vivent aujourd'hui encore dans la mémoire nationale.

Cours De P Dagogie Ou Principes D Ducation Publique

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Author : Ambroise Rendu
language : fr
Publisher:
Release Date : 1841

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Plan D Tudes Et Programmes D Enseignement Des Coles Normales Primaires D Instituteurs Et D Institutrices

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Author : France. Ministère de l'instruction publique
language : fr
Publisher:
Release Date : 1913

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Lectures P Dagogiques L Usage Des Coles Normales Primaires

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Author : Charles Defodon
language : fr
Publisher:
Release Date : 1883

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Usages P Dagogiques Des Technologies De L Information Et De La Communication Tic L Cole Primaire

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Author : Hassan Alcheghri
language : fr
Publisher:
Release Date : 2016

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Notre travail de thèse porte sur les usages du tableau numérique interactif (TNI) en milieu scolaire. Nous étudions plus particulièrement les effets cognitifs des trois potentiels pédagogiques du TNI sur l'enseignement-apprentissage d'une discipline scolaire au cycle III de l'école primaire en France. L'étude est conduite en classes de CM1 et de CM2 et porte sur l'enseignement-apprentissage de la notion de fraction. La relation entre l'utilisation du TNI et les effets de ces usages sur l'apprentissage des élèves apparait complexe et soulève beaucoup de questions. Cette complexité provient avant tout de la pluralité des facteurs participant plus ou moins au processus d'enseignement et d'apprentissage. Pour mieux appréhender cette problématique, notre recherche s'est centrée sur l'influence des trois thématiques du TNI : 1. L'interactivité technico-pédagogique supportée par l'usage du TNI ; 2. Les modalités et l'ergonomie de travail impliqué par l'usage du TNI ; 3. Les supports multimodaux visuels et manipulables utilisé sur cet instrument numérique.Cette étude s'appuie sur des éléments théoriques mis en oeuvre dans les recherches dans les domaines de la pédagogie et des didactiques disciplinaires permettant de traiter cette problématique. Nous avons porté notre réflexion, dans un premier temps, sur la notion de médiation en nous appuyant sur l'approche instrumentale selon Rabardel (1995). Les tâches réalisées en classe se font dans un cadre collectif. Nous les analysons, dans un deuxième temps, selon la théorie de l'activité d'Engeström (1987). Nous nous inspirons, enfin, des travaux de Piaget (1948) afin de comprendre le développement et la construction de la notion de fraction chez l'enfant. En outre, dans cette recherche, le TNI n'est pas un instrument isolé des autres éléments existant en classe mais il est un dispositif techno-sémio-pragmatique (Peraya, 1999). De ce point de vue, le TNI réunit trois entités : la technique, la sémiotique et le social. Le TNI est donc vu comme l'ensemble des interactions entre ces trois domaines : technologique, technosocial et système de représentations de l'ordre du sémiocognitif. Les trois champs d'investigation du TNI ont été menés auprès d'un échantillon composé d'élèves et d'enseignants du département du Rhône et Lyon intra-muros à travers des questionnaires, des observations directes sur le terrain, des entretiens et des pré et post tests. L'objectif de pluralité des outils de construction des données était de confronter les avis obtenus afin de s'interroger sur les effets des trois potentiels pédagogiques du TNI sur l'enseignement et l'apprentissage de la notion de fraction.Cette recherche montre que le TNI est un instrument très utile pour l'enseignement-apprentissage des fractions. En particulier, nous avons constaté que le TNI favorise les interactions entre les différents acteurs dans la classe et la construction collective des connaissances. Les enseignants ont insisté particulièrement sur l'aide que le TNI apportait au développement relationnel des élèves et facilitait singulièrement la conceptualisation de la notion de fraction. Les supports multimodaux visuels et manipulables du TNI constituent également une aide cognitive pour les élèves dans leur apprentissage.

Manuel De L Enseignement Primaire A L Usage Des Instituteurs Des Directeurs D Ecoles Normales Des Inspecteurs Des D L Gu S Cantonaux Des Cur S Des Maires Etc

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Author : Eugène Rendu
language : fr
Publisher:
Release Date : 1858

Manuel De L Enseignement Primaire A L Usage Des Instituteurs Des Directeurs D Ecoles Normales Des Inspecteurs Des D L Gu S Cantonaux Des Cur S Des Maires Etc written by Eugène Rendu and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1858 with Education, Elementary categories.

R Glements Et Programmes D Tudes Des Coles Normales D Instituteurs Et D Institutrices

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Author : France. Ministère de l'instruction publique
language : fr
Publisher:
Release Date : 1886

R Glements Et Programmes D Tudes Des Coles Normales D Instituteurs Et D Institutrices written by France. Ministère de l'instruction publique and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1886 with Teachers categories.