Evaluation Der Anerkennung Von Nicht Formal Und Informell Erworbenen Kompetenzen
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Evaluation Der Anerkennung Von Nicht Formal Und Informell Erworbenen Kompetenzen
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Author : Christian Lang
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-01-12
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Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg) (Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (BIAT)), Sprache: Deutsch, Abstract: Die bildungspolitische Bedeutung nicht-formal und informell erworbener Kompetenzen gewinnt vor dem Hintergrund der Forderungen nach lebenslangem Lernen, Flexibilisierung und Öffnung der europäischen Bildungslandschaften eine immer größere Bedeutung. Die Normalität sind nicht mehr unbefristete auf Langfristigkeit ausgerichtete Arbeitsplätze sondern befristete und projektorientierte Jobs mit wechselnden Aufgaben bei verschiedenen Arbeitgebern. Arbeitnehmer die ohne eine Unterbrechung ihrer beruflichen Tätigkeit oder Umschulungs- und Orientierungsphasen das Rentenalter erreichen, werden seltener. Es ist davon auszugehen, dass sich dieser Trend fortsetzt. Es wird somit deutlich, dass die Notwendigkeiten einer umfassenderen Evaluation von Kompetenzen bestehen. In dieser Ausarbeitung werden Versuche in Deutschland zur Anerkennung nicht-formal und informell erworbener Kompetenzen aufgezeigt. Die Evaluationsmethodik auf Seiten der Bundesagentur für Arbeit, Arbeitsgemeinschaften und ihrer Träger wird dabei untersucht und im Vergleich dargestellt. Eine qualitative Untersuchung ergänzt die Evaluation ausgesuchter Ansätze und zeigt deren Charakteristiken in einem direkten Vergleich. Das zugrunde liegende Material für diesen Text sind Veröffentlichungen, Fachzeitschriften, Publikationen im Internet und eine qualitative Untersuchung. Die qualitative Untersuchung wurde in der Experten-, Praktiker- und Teilnehmerebene durchgeführt. Gleichwohl die Anzahl der befragten Personen, mit Blick auf den realistischen Umfang einer vergleichbaren Ausarbeitung, gering ist, wurde versucht die Interviewpartner repräsentativ zu wählen, um zu einer validen Aussage gelangen zu können. Diese Arbeit gibt einen ersten Einblick in die Vielzahl der bestehenden Evaluationsansätze für nicht-formal und informell erworbene Kompetenzen in Deutschland. Die qualitative Untersuchung spiegelt dies repräsentativ, mit einem regionalen Schwerpunkt in Schleswig-Holstein wieder.
Validierung Und Anerkennung Non Formal Und Informell Erworbener Kompetenzen An Hochschulen
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Author : Magdalena Fellner
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2022-04-21
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Mit der Novellierung des Universitätsgesetzes im Jahr 2021 geraten österreichische Hochschulen erstmals in die Lage, über die Schritte der Identifizierung, Dokumentation, Bewertung und Zertifizierung eigene Verfahren zur Validierung non-formal und informell erworbener Kompetenzen für die Anerkennung auf das Studienprogramm zu entwickeln. Mittels interdisziplinärer Zugänge geht der Sammelband der Frage nach, wie sich Verfahren zur Validierung non-formal und informell erworbener Kompetenzen gestalten und systematisch erfassen lassen. In Summe werden politische, bildungstheoretische, institutionelle, praktische als auch theoretische Perspektiven auf den Gegenstand geworfen. Der Sammelband zielt darauf ab, einen fundierten Überblick zur komplexen und vielschichtigen Thematik der Anerkennung und Validierung an Hochschulen zu eröffnen. Schwerpunkte liegen einerseits auf den gesetzlichen Rahmenbedingungen, andererseits auf institutionellen Zugängen und bereits existierenden Instrumenten im nationalen wie auch internationalen Raum. Abgerundet wird das Werk durch mögliche Entwicklungspotenziale, wobei insgesamt reichhaltige Impulse für die Gestaltung der Validierungsverfahren und weitere Forschung abgeleitet werden können.
Anerkennung Von Nicht Formal Und Informell Erworbenen Kompetenzen
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2010
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Anerkennung Und Anrechnung Non Formal Und Informell Erworbener Kompetenzen
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2017-01
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Handbuch Validierung Non Formal Und Informell Erworbener Kompetenzen
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Author : Martin Schmid
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2023-03-31
Handbuch Validierung Non Formal Und Informell Erworbener Kompetenzen written by Martin Schmid and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-03-31 with Education categories.
Das Handbuch enthält das gesamte Fachwissen über Anerkennungs- und Validierungsverfahren non-formal und informell erworbener Kompetenzen im deutschsprachigen Raum. Renommierte Autorinnen und Autoren präsentieren theoretische und praktische Aspekte, Prozesse und Methoden, disziplinäre Zugänge, Ziele, Zielgruppen sowie Zukunftsperspektiven. Dabei werden auch kritische und kontroverse Positionen zur Lösung dieser bildungspolitischen Herausforderung diskutiert. Für das Postulat des lebenslangen Lernens ist die Anerkennung informeller und non-formaler Lernleistungen von besonderer Bedeutung. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler finden in dem Handbuch einführendes Überblickswissen und Forschungsdesiderate. Für Praktikerinnen und Praktiker aus Bildungsverwaltung, Arbeitsorganisation, (Berufs-)Bildung sowie Hochschullehre liefert das Nachschlagewerk Grundlagen zur Konzeption spezifischer Validierungsverfahren.
Validierung Nichtformal Und Informell Erworbener Kompetenzen In Europa Vergleich Ausgew Hlter Validierungsans Tze Und Transferimpulse F R Deutschland
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Author : Christoph Mikat
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-01-05
Validierung Nichtformal Und Informell Erworbener Kompetenzen In Europa Vergleich Ausgew Hlter Validierungsans Tze Und Transferimpulse F R Deutschland written by Christoph Mikat and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-05 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1, Leuphana Universität Lüneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der technologische und soziale Wandel haben das Verständnis darüber, wo und wann Lernen stattfindet, grundlegend verändert. Das Konzept des lebenslangen Lernens stellt eine Neubewertung des Terminus dar und umfasst jegliches Lernen, während des gesamten Lebens, welches kontinuierlich oder in regelmäßigen Abständen stattfinden kann. Damit wird der Blick ausgeweitet und nicht mehr nur auf das Lernen in formalen Kontexten gerichtet, sondern um nichtformales und informelles Lernen erweitert. Bildungspolitisch gewinnt das Lernen außerhalb formaler Qualifizierungs- und Bildungsprozesse zunehmend an Bedeutung. Im Vordergrund des Interesses stehen somit die Ergebnisse von Lernen, die sich aus einer Vielzahl möglicher Aneignungswege ergeben. Laut dem Memorandum über lebenslanges Lernen der Europäischen Kommission (2000), soll lebenslanges Lernen zu einem Grundprinzip werden, an dem sich Angebot und Nachfrage in sämtlichen Lernkontexten ausrichten. Ziel dieser Vision ist vor allem die Schaffung von Chancengleichheit für alle in Europa lebenden Menschen über die Förderung einer aktiven Staatsbürgerschaft und die Förderung der Beschäftigungsfähigkeit. Vor diesem Hintergrund steigt die Bedeutung der Validierung nicht formalen und informellen Lernens. Im Jahr 2012 haben sich die Mitgliedsstaaten der Europäischen Union zum Ziel gesetzt, bis 2018 nationale Systeme einzuführen, die die Anerkennung nichtformalen und informellen Lernens durch eine zuständige Stelle ermöglichen sollen. In einigen Mitgliedsstaaten besteht seit vielen Jahren bereits die Möglichkeit, Berufserfahrungen durch eine Validierung zertifiziert zu bekommen und damit einen Zugang zu qualifizierten Tätigkeiten auf dem Arbeitsmarkt zu erlangen. Auch in Deutschland erfährt die Forderung breite Zustimmung, jedoch besteht an wenigen Stellen bislang Verbindlichkeit, tatsächlich erleichterte Zugänge in Bildung und Arbeit zu ermöglichen. Mit der Diskrepanz zwischen der Entwicklung der Anerkennung nichtformaler und informeller Kompetenzen in Deutschland und in anderen Mitgliedsstaaten setzt sich diese Arbeit auseinander, indem sie folgende Fragestellung zu beantworten versucht: Welche Bedeutung hat die Anrechnung und Anerkennung nichtformal und informell erworbener Kompetenzen für die berufliche Bildung in Deutschland und was können wir von europäischen Nachbarstaaten lernen?
Wissen Was Ich Kann Verfahren Und Instrumente Der Erfassung Und Bewertung Informell Erworbener Kompetenzen
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Author : Marcus Flachmeyer
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2010
Wissen Was Ich Kann Verfahren Und Instrumente Der Erfassung Und Bewertung Informell Erworbener Kompetenzen written by Marcus Flachmeyer and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Education categories.
Die europäische Perspektive auf das informelle Lernen hat auch in der deutschen Forschungs- und Bildungslandschaft ihre Spuren hinterlassen. Zahlreiche Instrumente und Verfahren der Erfassung und Bewertung wurden entwickelt, das Interesse in Deutschland an Verfahren der Anerkennung wie der französischen Validation des Acquis de l’Expérience oder dem niederländischen ervaringscertificaat EVC steigt stetig. Dieses Buch gibt einen Einblick in die europäische Diskussion und deren Ausstrahlung auf die deutsche Bildungs- und Forschungslandschaft, um anschließend eine Sammlung von Instrumenten und Verfahren der Kompetenzerfassung in Deutschland vorzustellen. Diese Ergebnisse eines europaweiten Projekts werden durch Beiträge zu Ansätzen der Systematisierung von Instrumenten und Verfahren, zur Kompetenzentwicklung und -feststellung im Ehrenamt, zum Stellenwert psychometrischer Verfahren und die Vorstellung des Projektes IBAK abgerundet.
Anerkennung Und Anrechnung Non Formal Und Informell Erworbener Kompetenzen
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Author : Barbara Birke
language : de
Publisher:
Release Date : 2016
Anerkennung Und Anrechnung Non Formal Und Informell Erworbener Kompetenzen written by Barbara Birke and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016 with categories.
Identifizierung Bewertung Und Anerkennung Von Non Formal Und Informell Erworbenen Kompetenzen In England
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Author : Markus Bretschneider
language : de
Publisher:
Release Date : 2005
Identifizierung Bewertung Und Anerkennung Von Non Formal Und Informell Erworbenen Kompetenzen In England written by Markus Bretschneider and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with categories.
Kompetenzanerkennung Und Validierungspraxis In Der Erwachsenen Und Weiterbildung
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Author : Elke Gruber
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2021-01-20
Kompetenzanerkennung Und Validierungspraxis In Der Erwachsenen Und Weiterbildung written by Elke Gruber and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-01-20 with Education categories.
Lehrende in der Erwachsenen- und Weiterbildung verfügen über viel praktische Lern- und Berufserfahrungen, die sie jedoch nicht immer sichtbar nachweisen können. Für ihre Professionalisierung ist es wichtig, die eigenen Kompetenzen in einem Validierungs- und Anerkennungsverfahren prüfen zu lassen. Doch wie kann die Qualität solcher Prüfverfahren gesichert werden? Die Autorinnen und Autoren präsentieren die Ergebnisse einer wissenschaftlichen Begleitstudie an der Weiterbildungsakademie Österreich (wba) und reflektieren den kausalen Zusammenhang von Professionalisierung und Kompetenzvalidierung. Dabei zeigt sich ein Handlungsfeld von großer Komplexität, in dem die Expertise und das Zusammenspiel der Beteiligten auf unterschiedlichen Verfahrensebenen über die Qualität entscheidet.