Experiencia Del Proceso De Dise O Del Aula A La Praxis Y De La Praxis Al Aula
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Experiencia Del Proceso De Dise O Del Aula A La Praxis Y De La Praxis Al Aula
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Author : Cecilia Ramírez León
language : es
Publisher: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
Release Date : 2021-06-02
Experiencia Del Proceso De Dise O Del Aula A La Praxis Y De La Praxis Al Aula written by Cecilia Ramírez León and has been published by Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-06-02 with Design categories.
El presente trabajo registra la sistematización de una experiencia de diseño de producto, con el propósito de extraer aprendizajes que faciliten, en el aula, la comprensión y la explicación de las lógicas y las particularidades del proceso de diseño de producto. Este propósito, supone atender las pautas de la transposición didáctica, entendida como la necesaria transformación que sufre el saber especializado para poder ser enseñado; e igualmente, supone atender pautas de la vigilancia epistemológica, entendida como la mirada atenta, ante la eventual distancia entre el saber especializado y el saber enseñado. Con esta orientación, la recuperación y la reconstrucción de la experiencia mencionada, pretendió responder los interrogantes ¿Cómo reducir las distancias entre el saber a enseñar y el saber enseñado, referido al proceso de diseño de producto? ¿Cómo reducir las distancias entre la teoría y la práctica, en la enseñanza del proceso de diseño? Los resultados de este estudio, pueden ser útiles para estudiantes de diseño industrial, para semilleros de investigación e investigadores, para docentes de otras áreas del saber y para la academia misma. A los estudiantes, les ilustra una opción para llevar a cabo un proyecto de su disciplina fuera de la academia; a los semilleros de investigación e investigadores, les sugiere una ruta para la aplicación de la metodología de sistematización de experiencias; a los docentes de otras áreas del saber, les sugiere una posibilidad en la búsqueda de la aproximación de la teoría con la práctica. Al programa académico, le proporciona elementos de vigilancia epistemológica, cuyos resultados contribuyen en la aproximación del saber a enseñar con el saber enseñado y, con ello igualmente, le suministra elementos para prevenir irregularidades en la transposición didáctica, concretamente en la enseñanza del proceso de diseño. En síntesis, este estudio puede contribuir en la calidad académica de un programa de estudios.
Experiencias Y Praxis Educativas En Nuevos Contextos Digitales En Pa Ses De Iberoam Rica
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Author : Cristóbal Torres Fernández
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2021-05-01
Experiencias Y Praxis Educativas En Nuevos Contextos Digitales En Pa Ses De Iberoam Rica written by Cristóbal Torres Fernández and has been published by Ediciones Octaedro this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-01 with Education categories.
La pandemia ocasionada por COVID-19 ha precipitado el uso de la digitalización entendida como la tecnología al servicio de la sociedad en todos los sentidos y contextos; la digitalización llegó para quedarse, y no de manera estática, pues se están produciendo grandes avances en ofrecer nuevas alternativas y modelos de educación. El profesorado es uno de los ejes fundamentales en esta modernización y transformación de la sociedad actual; por ello, ha de ponerse especial atención y énfasis en su capacitación para poder seguir desplegando la tecnología educativa y dar respuesta a los retos que la sociedad digital va planteando. El presente libro representa un gran trabajo de expertos docentes e investigadores iberoamericanos. Tiene la finalidad de brindar experiencias y prácticas exitosas y efectivas, que contribuyan a apoyar el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes.
Experiencias En Innovaci N Docente Y Aportes De Investigaci N Sobre La Praxis Universitaria
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Author : José Gómez Catalán
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2019-06-19
Experiencias En Innovaci N Docente Y Aportes De Investigaci N Sobre La Praxis Universitaria written by José Gómez Catalán and has been published by Ediciones Octaedro this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-06-19 with Education categories.
"Las necesidades formativas en competencia digital son más que necesarias para poder relacionarse de una manera eficaz y acorde con las exigencias de unos cambios sociales y tecnológicos más que perdurables" Así pues, éstas se erigen como uno de los pilares fundamentales de esta obra, mediante la investigación acción de la propia práctica docente y, especialmente, de la toma de decisiones por parte del profesorado, para la mejora de la calidad educativa, en cualquier ámbito y muy especialmente en el universitario, como "formadores de formadores del mañana". Para tal fin, resulta indispensable promover el desarrollo de metodologías activas con el uso de las TIC (flipped classroom, serious games, método por proyectos, aprendizaje colaborativo, robótica). De esta forma, contribuir a la creación de entornos personales de aprendizaje, atendiendo a nuevos tópicos emergentes, con el uso de dispositivos digitales, para el desarrollo de un pensamiento autónomo y crítico en el alumnado. Por tanto, la innovación docente, enmarcada en la "era digital" y apoyada en evidencias empíricas contrastadas, supone uno de los mayores desafíos para la Universidad, en aras de garantizar un aprendizaje significativo, acorde con las exigencias sociales y de transferencia del conocimiento a la realidad.
Investigaci N Innovaci N E Inclusi N Educativa Desde La Praxis
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Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :
Investigaci N Innovaci N E Inclusi N Educativa Desde La Praxis written by and has been published by Dykinson this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
La educación de hoy día presenta unos retos para los docentes muy diferentes a los que se enfrentaban hace unos años. Las causas fundamentales se deben a la necesidad de adaptar el aprendizaje del alumnado, con la finalidad de prepararlo para que pueda defenderse de forma eficaz en una sociedad cambiante, en la que las Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) han acaparado el protagonismo, de tal forma que su dominio se hace indispensable para la integración efectiva en todos los ámbitos vitales: social, laboral y personal. A este aspecto hay que sumarle el hecho de que la escuela y la sociedad en general han tomado conciencia de la responsabilidad y compromiso que tienen con la diversidad del alumnado que convive en las aulas actuales y al que hay dar una respuesta adecuada a sus necesidades educativas.Este es el panorama que encuentran los docentes del siglo XXI, que se ven en la necesidad de investigar y formarse, cambiando sus paradigmas educativos tradicionales, para poder atender adecuadamente a su alumnado, utilizando otro tipo de metodologías innovadoras, que cuentan con recursos TIC y que favorezcan la inclusión en las aulas. Puesto que este es el único camino posible para ofrecer una educación de calidad, que cuente con el acceso, la participación y el progreso de todos y cada uno de los estudiantes, independientemente de sus características y circunstancias personales, ofreciendo un aprendizaje significativo y útil para la vida en sociedad. Lo que supone el cambio completo de la perspectiva educativa e incluso del rol del docente y el discente, que hasta ahora se conocía.
Investigaci N Praxis Y Experiencias En Ele
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Author : Nora M. Basurto Santos
language : es
Publisher: Common Ground Research Networks
Release Date : 2022-09-21
Investigaci N Praxis Y Experiencias En Ele written by Nora M. Basurto Santos and has been published by Common Ground Research Networks this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-09-21 with Foreign Language Study categories.
El interés en la enseñanza, aprendizaje e investigación del español como lengua extranjera (ELE) ha aumentado considerablemente durante las últimas décadas. De acuerdo con el Instituto Cervantes, hoy hablan este idioma más de 591 millones de personas en el mundo, ya sea como lengua nativa, segunda o extranjera. En cuanto a la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), el incremento en los intercambios comerciales entre los países hispanohablantes y el resto del mundo ha contribuido al gran aumento en el número de estudiantes de ELE. Este libro tiene como trasfondo el aumento de estudiantes matriculados a cursos de ELE a nivel global y el creciente interés de la academia por estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje de esta lengua, tanto en su faceta teórica como práctica. Con el fin de examinar la enseñanza ELE desde todas sus aristas, el libro se constituye de tres partes: Investigación, Praxis y Experiencias personales en la enseñanza de ELE. La primera parte incluye aproximaciones diversas a la naturaleza misma de ELE, tales como los cambios que ha habido en la tipificación del docente de ELE y una agenda que se propone contribuir a la revisión de nuevas teorías del proceso de aprendizaje de una segunda lengua. La segunda explora diversos aspectos relacionados con la enseñanza-aprendizaje de ELE, desde los contextos tecnológicos en el aula, la comunicación no verbal, hasta el uso de las tiras cómicas en libros de texto. La última sección presenta las vivencias de dos docentes mexicanas de ELE en la Universidad de Ciencia y Tecnología de Chongqing, China.
Innovagog A 2018 Iv Congreso Internacional Sobre Innovaci N Pedag Gica Y Praxis Educativa
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Author : Eloy López-Meneses
language : es
Publisher: AFOE www.afoe.org
Release Date : 2018-06-10
Innovagog A 2018 Iv Congreso Internacional Sobre Innovaci N Pedag Gica Y Praxis Educativa written by Eloy López-Meneses and has been published by AFOE www.afoe.org this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-06-10 with categories.
Desde el Comité Organizador del IV Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa, nos complace presentar esta publicación con los resúmenes de las comunicaciones y ponencias arbitradas por el Comité Científico. Nuestro objetivo es que toda la comunidad educativa y científica pueda disponer de ellas en abierto y gratuitamente para poder seguir trabajándolas y profundizando en las distintas líneas abordadas. En su cuarta edición, Innovagogía se ha consolidado definitivamente como un evento de referencia sobre innovación y buenas prácticas educativas en toda Iberoamérica. al contar con 540 congresistas de 17 nacionalidades diferentes pertenecientes a 105 entidades diferentes, 78 de ellas universidades. Se han presentado y debatido sobre 350 ponencias en las que se ha presentado estudios, investigaciones, trabajos teóricos, experiencias educativas novedosas, buenas prácticas, reflexiones y aportaciones docentes e investigadoras sobre educación. Entre las instituciones colaboradoras de esta edición: 15 universidades de ocho países distintos, nueve grupos de investigación, 3 revistas educativas y 3 empresas. El Congreso ha sido avalado y respaldado por un Comité de Honor constituido por 11 Rectores de distintas Universidades de España, Venezuela, Italia, Argentina, Nicaragua y Puerto Rico (EE.UU.), así como por un Comité Científico conformado por 127 académicos procedentes de Universidades de Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, España, Italia, México, Portugal, Japón, Puerto Rico, Estados Unidos, Nicaragua, Perú, Portugal, Reino Unido y Venezuela. Como siempre, estas cifras se consiguen gracias a la colaboración activa y entusiasta de un buen número de personas. Queremos dejar constancia de nuestro más sincero y profundo agradecimiento para todas ellas. Muchas gracias a todos y todas. A los miembros del Comité de Honor y Científico, a las entidades, a las personas miembro de la Secretaría Técnica, a todos y todas quienes nos ayudan siempre y de manera incondicional. Como en la edición anterior, hemos contado con una Mediateca, en la que se han ido alojando contenidos audiovisuales relacionados con la temática del Congreso, aportados docentes de diferentes universidades (Huelva, Sevilla, Rey Juan Carlos, Almería, Málaga, Pablo de Olavide, etc.), con preguntas generadoras para el debate en los foros virtuales. Además hemos incorporado la celebración del II Seminario presencial sobre innovación docente celebrado en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla, cuyos contenidos también han sido compartidos en la web del Congreso, avanzando así hacia un formato de Congreso más blended. En definitiva, continuamos realizando esfuerzos por mejorar la organización del Congreso, con nuevos materiales, actividades y colaboraciones de todo tipo que enriquecen el evento. Todo eso lo hacemos por y para todos/as vosotros/as y muy especialmente para los miembros del Colectivo Innovagogía, germen de esta idea que sigue creciendo en volumen de participación y en calidad de contenidos. Esperamos que hayáis disfrutado de esta actividad y que volváis a participar con nosotros/as en el V Congreso Internacional que tendrá lugar el próximo año 2020. Comité Organizador del IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa, Innovagogía 2018
Experiencias De Innovaci N Educativa Desde Investigaciones Antiformalistas
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Author : Perilla Granados Juan Sebastián Alejandro
language : es
Publisher: Universidad Sergio Arboleda
Release Date : 2018-12-04
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"La realidad de los diferentes actores educativos presenta retos para el currículo y la pedagogía, pues se configuran de manera permanente múltiples exigencias que han de ser atendidas en los procesos de formación. Estas exigencias pueden gestionarse desde perspectivas formalistas y antiformalistas, donde las primeras se centran en la estructuración de planes de estudio rigurosos mientras que las segundas construyen posibilidades eclécticas que vinculan diversidad de elementos. Ninguna de estas dos perspectivas es positiva o negativa, pues han respondido a diferentes situaciones a través del tiempo. No obstante, la presente obra sistematiza experiencias que trascienden las formas para dotar de sentido a prácticas reales permanentes desde el antiformalismo. Así, se encuentra en un primer momento la conceptualización de la investigación antiformalista y su relación con diferentes tipos de conocimiento. A partir de ahí se consolidan experiencias en contextos educativos concretos que desde el antiformalismo consolidan innovaciones desde los enfoques, estrategias pedagógicas y de evaluación. Así, se plantea que la educación está llamada a transformar realidades sociales permanentemente, donde se consolidan innovaciones que transforman realidades sociales desde el eclecticismo que empodera a los actores del contexto educativo desde sus propias creaciones pedagógicas y curriculares".
Pol Tica Y Academia
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Author : Martha Soledad Montero González
language : es
Publisher: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
Release Date : 2021-08-03
Pol Tica Y Academia written by Martha Soledad Montero González and has been published by Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-08-03 with Education categories.
¿Qué es hoy una producción académica? ¿Bajo qué normas y estatutos se conforma un libro que se supone académico? Plantear estas preguntas es ya sumergirse en problemas propios de lo que ha quedado de la universidad moderna, de lo que es luego de haber sido víctima de un lento pero constante desmantelamiento. Donde, a grandes rasgos, se remplazó el rigor de la problematización por la efectividad del dato; donde, frente a la complejidad del análisis, el funcionamiento de un concepto, se posicionó la estadística, la gráfica, el cálculo y el porcentaje. Sustituciones que no son ajenas a los movimientos propios de una época, pues es claro que la época en la que se constituyó la universidad no es la nuestra y lo que nos va quedando son las trasformaciones que aparecen. Lo que hemos heredado del modelo de universidad moderno responde a otras necesidades, a otros reclamos, a otros intereses, que no se reducen solamente a un nuevo modo de constitución de la universidad, sino que han modificado el estatuto del saber mismo, su legitimidad, su formación y formulación.
Las Tecnolog As De La Informaci N Y La Comunicaci N En La Praxis Universitaria
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Author : Eloy López-Meneses
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2020-06-01
Las Tecnolog As De La Informaci N Y La Comunicaci N En La Praxis Universitaria written by Eloy López-Meneses and has been published by Ediciones Octaedro this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-06-01 with Education categories.
En la actual sociedad de la información y la comunicación, es vital para el desarrollo sostenible de la calidad educativa dinamizar y gestionar las ecologías ubicuas de los aprendizajes en simbiosis con los diseños curriculares flexibles adaptados a las tecnologías de la información y la comunicación y a la empleabilidad de los educandos. La presente obra científica, fruto de la reflexión introspectiva y de la experticia didáctica de un profesor universitario con más de dos décadas de docencia, ofrece, desde una óptica tecnopedagógica, diversas reflexiones didácticas, modelos de enseñanza, tendencias digitales emergentes proactivas, como la realidad aumentada y los MOOC, para el desarrollo sostenible de la acción pedagógica en las ecologías ubicuas de aprendizaje. Por último, se plantean recursos tecnológicos orientados a personas con diversidad funcional, con la intención didáctica de describir y esbozar aplicaciones tecnológicas de apoyo al estudiantado y a los profesionales de este ámbito sociocientífico de cara al fomento de una accesibilidad universal, así como a invitar a la reflexión colectiva sobre el uso responsable y crítico de las tecnologías para la aldea global.
Investigaci N En Dise O
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Author : Cecilia Ramírez León
language : es
Publisher: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
Release Date : 2023-02-13
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El propósito del presente trabajo ha sido articular los procesos de investigación con el proceso educativo. De una parte, se busca aplicar nuevos saberes, producto de la investigación en torno al Diseño Industrial, en los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el aula, y, de otra parte, se busca reducir posibles distancias entre quien quiere o necesita investigar y la investigación misma, entendida como una función propia del quehacer universitario. El presente trabajo registra la sistematización de tres experiencias de investigación, tres formas de acercarse al conocimiento desde el diseño, cuyos procesos confirman que la investigación en diseño se nutre de distintas fuentes, teorías y prácticas, y justamente de las distintas posturas en torno la investigación en diseño, lo que aporta a su constructo teórico y genera inquietudes, que pueden propiciar el avance del tema. La reconstrucción sistemática de las tres experiencias arroja una serie de aprendizajes que buscan responder ¿cómo desdibujar posibles imaginarios en torno a la investigación en diseño?. No se pretende desconocer la rigurosidad de la investigación en sentido estricto, solo visualizarla cotidiana y al alcance de quien reconoce una duda y se plantea una pregunta, y con ello confirmar que a partir de las respuestas a interrogantes tales como ¿qué información se requiere? ¿para qué se quiere dicha información? ¿cuál es el plan de resultados?, se estaría abordando un proceso de investigación propiamente, sin que esto implique teorizar sobre las categorías o los paradigmas de la investigación. Este estudio sería de utilidad para la comunidad de Diseño Industrial en general, puesto que proporciona elementos que permitirían abordar la investigación como una actividad sencilla e inherente a la condición humana, cuyos resultados pueden jalonar el avance del Diseño Industrial como disciplina proyectual, además de abrir oportunidades para quienes lleven a cabo procesos de investigación.