Faire Travailler Les L Ves L Cole
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Faire Travailler Les L Ves L Cole
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Author : Sylvain Grandserre
language : fr
Publisher: ESF Editeur
Release Date : 2009
Faire Travailler Les L Ves L Cole written by Sylvain Grandserre and has been published by ESF Editeur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Apprentissage categories.
N'en déplaise aux spécialistes des " y a qu'à ", tout enseignant sait bien que les apprentissages ne se décrètent pas. Et quoi qu'en pensent les technocrates, on n'éradiquera pas l'échec scolaire en multipliant les prothèses de toutes sortes après la classe, sans toucher à l'organisation même de cette dernière. Les pédagogues, en dépit des anathèmes et des malentendus, ne sont en rien de doux rêveurs ayant abdiqué leur autorité et renoncé à transmettre des savoirs. Ils témoignent, au contraire, d'une inlassable obstination dans ce domaine. Articulant, avec inventivité, la volonté d'instruire et celle de former à la liberté. Sylvain Grandserre et Laurent Lescouarch en font ici la remarquable démonstration. Adossés aux grandes figures de la pédagogie, informés des meilleures recherches en éducation, soucieux d'être toujours au plus près des pratiques, ils nous offrent un ouvrage exceptionnel. Jean Houssaye dit d'eux, dans la préface, que ce sont des " sages ". Et, effectivement, ce livre est un livre de " sagesse pédagogique " : il conjugue, avec un rare talent, équilibre et exigence. Equilibre entre les informations théoriques et les préconisations concrètes. Entre le souci de créer du collectif et celui d'aider chacun au plus près de ses besoins. Entre les impératifs de la transmission et ceux de l'émancipation... Exigence aussi : d'apprentissages rigoureux, d'une culture porteuse de promesses d'humanité, d'une formation authentique à la démocratie... Voilà donc, tout à la fois, un manifeste et un outil pour une véritable pédagogie de la liberté. Philippe Meirieu.
Faire Travailler Les L Ves L Cole
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Author : Sylvain Grandserre
language : fr
Publisher:
Release Date : 2009
Faire Travailler Les L Ves L Cole written by Sylvain Grandserre and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
Sept points clés sont développés pour faire évoluer les pratiques pédagogiques : la place des enfants en classe, la conception des apprentissages, l'espace et l'organisation du travail, l'évaluation, la différenciation pédagogique, l'instauration d'un lieu de socialisation démocratique en classe, le rôle des acteurs extérieurs comme des partenaires.
Travailler En Collaboration L Cole Revue 90
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Author : CIEP
language : fr
Publisher: Didier
Release Date : 2022-10-19
Travailler En Collaboration L Cole Revue 90 written by CIEP and has been published by Didier this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-10-19 with Education categories.
Travailler en collaboration à l’école - N°90, septembre 2022 Le travail collaboratif à l’école est souvent cité comme l’une des pistes à suivre pour participer à la résolution de cette « crise du sens » qui semble frapper de nombreux systèmes éducatifs. Si l’idée que l’on travaille et apprend mieux à plusieurs semble être une évidence, elle mérite pourtant d’être examinée de près : se réunir pour faire ce que chacun savait déjà faire, ce n’est pas la même chose que joindre ses efforts pour le bénéfice de tous et de chacun. Neuf études de cas, réalisées dans des pays et des contextes très différents, composent ce dossier qui traite non seulement du travail en collaboration des élèves et des enseignants, mais aussi de celui des personnels, de l’institution et des familles. Suffit-il d’appeler officiellement à la collaboration pour que celle-ci soit effective ? Existe-t-il des « bonnes pratiques » transférables d’un pays à un autre ? Que peut-on apprendre des initiatives qui donnent toute leur place aux élèves ? En quoi permettent-elles d’améliorer la qualité générale de l’éducation ? Avec quelle prise en compte des cultures autochtones ? Ce numéro apporte des éclairages sur le fonctionnement de l’école, en invitant à réfléchir sur la culture scolaire, sur le parcours de formation des élèves et des personnels qui les accompagnent dans leurs apprentissages. Il souligne l’importance de prendre en compte l'ensemble des acteurs, savoirs et valeurs de l’école. Études de cas : Chine, Espagne, France, Japon, Mexique, Nouvelle-Zélande, Québec/Suisse, Rwanda, Suède. Un numéro coordonné par : - Patrick Rayou, professeur émérite en sciences de l’éducation à l’université Paris 8 Saint-Denis, membre du centre interdisciplinaire de recherche « Culture, éducation, formation, travail » (CIRCEFT) et de l’équipe de recherche ESCOL (Éducation, scolarisation). Il étudie notamment les inégalités sociales de réussite scolaire et la manière dont elles se construisent. - Jean-Pierre Véran, membre du laboratoire Bonheurs, CY Cergy Paris Université. Inspecteur d’académie honoraire, membre du comité de rédaction de la Revue internationale d’éducation de Sèvres et expert auprès de France Éducation International. Il intervient sur les questions de gouvernance des organisations éducatives, de politiques éducatives et d’éducation aux médias et à l’information.
Une Nouvelle Mani Re D Enseigner P Dagogie Et Documentation
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Author : Jean Hassenforder
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1976-01-01T23:00:00+01:00
Une Nouvelle Mani Re D Enseigner P Dagogie Et Documentation written by Jean Hassenforder and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1976-01-01T23:00:00+01:00 with Study Aids categories.
De plus en plus, se développent des centres de documentation et d'information dans les établissements scolaires. De plus en plus, en France, en Belgique, en Suisse, au Québec, des enseignants - de l'élémentaire à la fin du secondaire, des écoles supérieures à la formation des adultes - expérimentent une nouvelle manière d'enseigner : celle qui consiste à faire travailler les élèves, soit individuellement, soit par petits groupes, sur des documents. Les réactions des élèves sont positives : « Moi j'aime ce genre de travail ; on ne nous traite pas comme des enfants ! » (6e) ou : « C'est plus difficile, mais qu'est-ce qu'on apprend ! » On apprend, en effet, non seulement de l'histoire, du français, de la géographie ou de la philosophie, mais on apprend à se servir des fichiers du centre documentaire, à compulser des tables des matières, à prendre des notes, à consulter un dictionnaire, à présenter un travail, bref on apprend à apprendre. On trouvera, dans ce volume, surtout des enquêtes et des comptes rendus : des enseignants, des documentalistes nous exposent leurs tentatives, les méthodes expérimentées, leurs succès, leurs difficultés. Un ouvrage tonique et positif : ce qu'ils font, vous pouvez le faire.
Faire Quipe Pour L Ducation La Sant En Milieu Scolaire
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Author : Johanne Grenier
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2009-12-07T00:00:00-05:00
Faire Quipe Pour L Ducation La Sant En Milieu Scolaire written by Johanne Grenier and has been published by PUQ this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-12-07T00:00:00-05:00 with Medical categories.
Au Québec, 19% des adolescents sont fumeurs, 23% des enfants présentent un surplus de poids, trois jeunes sur cinq ne font pas suffisamment d’activité physique pour en obtenir des bienfaits et 15% présentent des symptômes reliés à des troubles de santé mentale. Constat alarmant ou défis motivants pour le milieu scolaire, à qui on a confié le mandat de l’éducation à la santé? Au primaire, au secondaire, au collégial et à l’université, des gens engagés dans l’éducation à la santé ont développé des outils, imaginé des méthodes et exploré des pistes pour contribuer, selon leurs moyens, à l’éducation à la santé en milieu scolaire. Cet ouvrage collectif, qui présente leurs projets, leurs recherches et leurs réflexions, démontre l’importance de faire participer parents, élèves, personnel enseignant et non enseignant, et autres acteurs des milieux communautaire et de la santé publique. Les intervenants des milieux scolaires de tous les ordres d’enseignement y trouveront des ressources et des références pour alimenter leurs réflexions et, surtout, pour soutenir leurs actions. Les étudiants en formation en enseignement et tous ceux qui seront appelés à travailler auprès des enfants et des adolescents y puiseront les connaissances nécessaires pour développer une vue d’ensemble de la problématique et du rôle qu’ils pourront jouer afin de travailler à l’éducation à la santé de leurs élèves. Ce livre constitue une référence indispensable pour les enseignants, qui jouent un rôle dans le développement de la santé et du bien-être des élèves du primaire et du secondaire.
Respecter La Vitesse D Apprentissage Fait Cole
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Author : Henk Boonstra
language : fr
Publisher: BoD - Books on Demand France
Release Date : 2010
Respecter La Vitesse D Apprentissage Fait Cole written by Henk Boonstra and has been published by BoD - Books on Demand France this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Science categories.
Avec ce livre je veux attirer l'attention sur les énormes différences entre les capacités des élèves d'une même classe et sur le fait que le système actuel de l'école primaire en France, avec un enseignement simultané et des matières fixées, crée une inégalité.Comment un élève peut travailler motivé à l'école, s'il est "faible" et a besoin de plus de temps d'apprendre ou s'il est "brillant" et s'est interdit d'accélérer selon ses capacités?
Faire La Classe L Cole L Mentaire
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Author : Bernard REY
language : fr
Publisher: ESF Sciences Humaines
Release Date : 2023-08-31T00:00:00+02:00
Faire La Classe L Cole L Mentaire written by Bernard REY and has been published by ESF Sciences Humaines this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-08-31T00:00:00+02:00 with Education categories.
Comment mettre les élèves au travail ? Comment préparer la classe ? Comment ramener à la tâche les élèves distraits ou agités ? Comment mettre en place des activités qui fassent réellement apprendre ? comment réagir à l’agressivité ou à l’insolence de tel ou tel ? Comment et quand évaluer ? Comment aider les élèves en difficulté ? À ce type de questions, ce livre donne des réponses précises et concrètes, et même ce qu’on pourrait appeler des « recettes ». Mais faire la classe n’est pas une activité ordinaire qu’on pourrait pratiquer mécaniquement. Il faut faire des choix et se donner des principes. Ce sont eux que Bernard Rey s’attache à éclairer. Il s’adresse ainsi aux enseignants débutants. Mais le livre provoquera aussi la réflexion des maîtres chevronnés. Quant aux parents d’élèves, ils trouveront grâce à lui un accès aux coulisses d’une activité qui concerne, jour après jour, leurs enfants.
La Toute Puissance L Cole
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Author : Edith Tartar Goddet
language : fr
Publisher: Retz
Release Date : 2014-07-03
La Toute Puissance L Cole written by Edith Tartar Goddet and has been published by Retz this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-07-03 with Education categories.
Un ouvrage complet qui décrypte ce qu'est la toute-puissance des enfants, des adolescents, des adultes ; qui analyse son expression au sein de l'institution scolaire et ses méfaits ; et qui donne des outils concrets pour s'en protéger et pour agir. Murielle, 5 ans 1 - À l'école et dans les lieux de circulation, Murielle se faufile pour passer devant les autres et être en première place. Elle se maintient à cette place en écartant les bras pour empêcher tout passage devant elle. Dans la cour de récréation, Murielle dirige toujours le jeu, impose son jeu aux autres et hurle de joie lorsqu'elle a gagné, affirmant qu'elle est la meilleure. 2 - En classe : Murielle prend la parole à tout instant sans lever la main, pour dire ce qui lui passe par la tête, donne son avis sur tout. Elle refuse de faire le travail demandé et dit : " J'ai pas envie " ou " Je ferai quand je voudrais bien. " Murielle refuse de reconnaître qu'elle s'est trompée et réitère son erreur. Lorsque l'enseignant lui fait une remarque sur son manque d'attention, elle répond qu'elle " n'en a rien à faire " ou dit à ses parents que l'enseignant est méchant et ne l'aime pas. Murielle refuse de refaire quelque chose qu'elle a déjà fait. Alors qu'elle n'a pas su le faire correctement elle dit invariablement : " Je sais, je l'ai déjà fait. " 3 - À la maison : Murielle ne sait pas demander ce dont elle a besoin. Elle ordonne, crie et exige. Murielle voit sa sœur, âgée de 14 ans, en train de se préparer pour sortir se promener avec des amies. Brusquement, alors qu'elle est en plein coloriage, elle se prépare aussi et trépigne pour sortir avec elles. Adultes en conseil d'administration Durant un conseil d'administration un peu difficile, un enseignant du collège et membre du conseil s'exprime tandis que la principale, Mme V., prend des notes. L'enseignant s'interrompt brutalement pour dire : " Mme V.? ! Regardez-moi dans les yeux quand je vous parle ! " Un bruit de réprobation se fait entendre tandis que Mme V., interloquée, lève les yeux sur son interlocuteur avec un regard interrogateur. " Enfant roi ", " adulte roi " : c'est souvent par ces termes que l'on qualifie usuellement ces personnes centrées sur elles-mêmes, qui tendent à se construire un environnement confortable et à leur mesure, ont un mode de fonctionnement omnipotent, parfois rigide et autoritaire, contribuant à perturber l'équilibre des relations entre les personnes et dans les groupes. Dans une première partie, l'auteur décrit les comportements de ces enfants, adolescents et adultes dans le cadre des établissements scolaires du premier et du second degré. Elle propose ensuite de nombreuses pistes d'action à partir d'exemples réels. De nombreux témoignages illustrent les comportements en cause et permettent de comprendre leur fonctionnement. La deuxième partie du livre propose des manières d'agir face à la toute-puissance d'un élève ou d'un collègue. Pragmatiques, elles sont principalement d'ordre relationnel. De nombreux exercices permettent de s'entraîner. Des fiches pédagogiques indiquent enfin au professionnel scolaire comment améliorer ses propres savoir-être relationnels avec les enfants/élèves et les adultes qu'il côtoie ; mais aussi comment aider, sans quitter sa posture d'enseignant, les enfants en toute-puissance à abandonner leurs modes de fonctionnement, si confortables pour eux et si insupportables pour les autres.
M Tier D L Ve Et Sens Du Travail Scolaire
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Author : Philippe Perrenoud
language : fr
Publisher: ESF Editeur
Release Date : 1994
M Tier D L Ve Et Sens Du Travail Scolaire written by Philippe Perrenoud and has been published by ESF Editeur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1994 with Education categories.
Etude sociologique sur les divers aspects du travail scolaire, en particulier les tâches et contraintes que l'on assigne aux élèves. L'auteur examine également les stratégies et tactiques des élèves pour faire face à ce travail imposé, surtout les devoirs à la maison.
Am Liorer L Efficacit De L Cole Primaire
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Author : Jean Ferrier
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1998-12-31T23:00:00+01:00
Am Liorer L Efficacit De L Cole Primaire written by Jean Ferrier and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998-12-31T23:00:00+01:00 with Social Science categories.
L'école primaire a changé de nature. Amputée de sa fonction certificative, elle n'opère plus de sélection. C'est une chance mais aussi une responsabilité complexe à exercer. Changeant de fonctions, l'école primaire a changé de registre d'exigences. Elle enseigne aujourd'hui des disciplines scolaires définies pour être en continuité avec le modèle du second degré. On doit avoir à l'esprit ce déplacement d'exigences quand on juge de l'efficacité de l'école aujourd'hui. L'élève quittant l'école primaire doit avoir effectué les acquisitions fondamentales dans les domaines instrumentaux et en matière de méthodes de travail ; il doit avoir pu, par ailleurs, épanouir toutes les facettes de sa personnalité et avoir découvert les éléments de la connaissance du monde humain, social, naturel et technique. Exigence minimale, chaque enfant doit entrer au collège en possession d'un bagage qui lui permette de s'adapter à ce nouveau milieu et à ses exigences intrinsèques : il doit avoir construit un statut d'élève et élaboré les outils adéquats. Il doit avoir fait l'expérience d'un mode de socialisation qui a développé la conscience de ses droits et de ses obligations, c'est-à-dire avoir acquis une première conscience citoyenne.