Forma O Do Professor Alfabetizador
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Forma O Do Professor Alfabetizador
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Author : Maria Sílvia Bacila
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2022-11-01
Forma O Do Professor Alfabetizador written by Maria Sílvia Bacila and has been published by Editora CRV this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-11-01 with Education categories.
Este estudo reúne saberes das práticas pedagógicas produzidas nas instituições de Ensino Superior, destinadas à formação do professor alfabetizador. Nascem da história da autora com sua adesão à área como formadora de professores e professores alfabetizadores, suas necessidades, suas demandas, seus questionamentos. Pode-se depreender que o percurso formativo dos formadores de professores se torna uma amálgama com o processo de ensino, sendo a experiência do professor formador a categoria proeminente de trabalho formativo. A primeira edição desta obra contou com oito capítulos, sendo o nono escrito no período pandêmico com o intuito de registrar, dez anos depois, o momento histórico, as influências desse processo, as possíveis alterações na produção da prática pedagógica do formador, seus enfrentamentos, suas percepções, suas superações. Foi mais uma vez um percurso de garimpagem com os participantes que fizeram-se brilhar em suas contribuições, verdadeiras pedras preciosas
Forma O Do Professor Alfabetizador
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Author : Maria Sílvia Bacila
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2023-03-17
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Este estudo reúne saberes das práticas pedagógicas produzidas nas instituições de Ensino Superior, destinadas à formação do professor alfabetizador. Nascem da história da autora com sua adesão à área como formadora de professores e professores alfabetizadores, suas necessidades, suas demandas, seus questionamentos. Pode-se depreender que o percurso formativo dos formadores de professores se torna uma amálgama com o processo de ensino, sendo a experiência do professor formador a categoria proeminente de trabalho formativo. A primeira edição desta obra contou com oito capítulos, sendo o nono escrito no período pandêmico com o intuito de registrar, dez anos depois, o momento histórico, as influências desse processo, as possíveis alterações na produção da prática pedagógica do formador, seus enfrentamentos, suas percepções, suas superações. Foi mais uma vez um percurso de garimpagem com os participantes que fizeram-se brilhar em suas contribuições, verdadeiras pedras preciosas
A Forma O Do Professor Alfabetizador Em Birig I Sp 1961 1976
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Author : Áurea Esteves Serra
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2007
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Enfim Alfabetizadora E Agora Uma Releitura Da Forma O E Da Pr Tica
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Author : Edineia da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2022-07-25
Enfim Alfabetizadora E Agora Uma Releitura Da Forma O E Da Pr Tica written by Edineia da Silva and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-07-25 with Education categories.
Este livro faz uma releitura da formação inicial do professor alfabetizador e de sua prática no contexto da escola básica, a partir das orientações curriculares empreendidas durante a "Década das Nações Unidas para a alfabetização" (2003/2012). Insere-se nesta discussão o lugar que tem ocupado a formação inicial do professor alfabetizador; os sentidos produzidos pelos professores recém-formados sobre as principais abordagens de alfabetização que, historicamente, têm participado das disputas hegemônicas nas políticas curriculares; e as recontextualizações feitas desses saberes no fazer pedagógico. Levando em conta as fortes influências da Psicogênese da Língua Escrita, do Letramento, da Abordagem Discursiva e do Método Fônico sobre o ideário da alfabetização em nosso país, ao longo da história, interessa saber como esses conhecimentos foram consolidados e o que pensam e praticam os professores em suas salas de aula. Sem a pretensão de abarcar todos os ordenamentos oficiais voltados a esse fim, esta obra propõe-se a levantar reflexões que possam contribuir com o currículo dessa formação e seus formadores. O texto constrói-se na intertextualidade de vozes advindas das políticas curriculares, das teorias sobre alfabetização, da minha própria prática enquanto formadora e, sobretudo, das ricas experiências de professoras alfabetizadoras.
O Professor Alfabetizador Por Ele Mesmo
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Author : Maria Aparecida Vedovelo Sarraf
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2003
O Professor Alfabetizador Por Ele Mesmo written by Maria Aparecida Vedovelo Sarraf and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with categories.
Partindo do pressuposto de que o discurso de educadores representa uma significativa refêrencia no processo de constituição profissional, o trabalho pretendeu investigar as concepções de professores, seus posicionamentos, graus de consciência sobre a sua condição docente e posturas pedagógicas em face do desafio que é a alfabetização. Abordando-se em dois momentos de formação - alunos concluintes do Curso Normal de Nível Médio e professores de 1® série do Ensino Fundamental da rede pública - foram colhidos quarenta depoimentos em três eixos básicos de investigação: "a escolaridade do professor"; "a constituição dele como leitor e escritor" e "as suas concepções sobre a criança de 6/7 anos e sobre o ensino da língua escrita". Um estudo de tal natureza merece especial consideração pelo momento histórico da educação brasileira que, fazendo um balanço sobre as mais recenes contribuições teóricas (inclusive no que diz respeito à alfabetização e ao letramento), discute novas alternativas de formação docente. Suas conclusões permitem: 1) confirmar a hipótese de que os percursos de formação são singulares e multifacetados; 2) situar o Curso Normal de Nível Médio como legítimo espaço para a formação de conceitos acerca do ensino-aprendizagem da língua escrita e 3) compreender a assimilação parcial e fragmentada dos professores acerca do processo de ensino-aprendizagem e, particularmente, da alfabetização. Por fim, o estudo.
Hist Rias De Vida De Alfabetizadoras Bem Sucedidas Saberes E Pr Ticas
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Author : Maria Iolanda Monteiro
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-08-14
Hist Rias De Vida De Alfabetizadoras Bem Sucedidas Saberes E Pr Ticas written by Maria Iolanda Monteiro and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-14 with Education categories.
Esta obra remete ao entendimento da conformação profissional do professor alfabetizador a partir das histórias de vida de professoras alfabetizadoras bem-sucedidas. A compreensão dos mecanismos da produção do sucesso escolar, com base nas experiências de quatro alfabetizadoras, que atuaram no estado de São Paulo, no período de 1950 a 1980, tem o compromisso de sistematizar elementos para a identificação das características referentes ao desempenho docente no ato do ensino da leitura e escrita e às políticas educacionais comprometidas com a formação do professor alfabetizador.
Que Hist Ria Essa De Letra Em Letra
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Author : Renan Italo Rodrigues Dias
language : pt-BR
Publisher: EDITORA BIBLIOMUNDI SERVIÇOS DIGITAIS LTDA
Release Date : 2022-07-04
Que Hist Ria Essa De Letra Em Letra written by Renan Italo Rodrigues Dias and has been published by EDITORA BIBLIOMUNDI SERVIÇOS DIGITAIS LTDA this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-07-04 with Education categories.
Resumo: Por alfabetização entende-se, nesse contexto, um processo que resulta em habilidades de escrita e leitura, o que requer práticas condizentes com a realidade dos educandos que se pretende ensinar, bem como outros fatores externos, entre eles, a motivação do aluno, o apoio familiar na vida escolar. Alfabetizar é, portanto, possibilitar ao sujeito o entendimento do mundo, uma vez que as práticas sociais de leitura e escrita estão presentes na vida cotidiana. Ser alfabetizado permite a interação com os outros sujeitos e com o mundo. Nesse sentido, a formação de alfabetizadores é de extrema relevância, pois se trata de profissionais que desenvolverão sua prática em uma fase crucial no processo de escolarização discente. Para compreender o perfil do alfabetizador é importante contextualizar os conceitos de Alfabetização e Letramento, uma vez que os termos estão diretamente ligados à prática docente deste profissional. Sobre a alfabetização. Além dos saberes proporcionados pela formação inicial e continuada, aqueles advindos, partindo então do pressuposto que ao docente é necessário um misto de saberes para desenvolver seu ofício, o diálogo entre os professores sobre a prática reforça e consolida estes saberes docentes e, consequentemente, são capazes de melhorar as próprias qualidades profissionais. da prática docente também são importantes na trajetória profissional.Palavras-chave: Alfabetização, Letramento, Estudante, Aluno e Escola. INTRODUÇÃOA alfabetização tem sido uma questão bastante discutida uma vez que há muitas décadas vem se observando as mesmas dificuldades de aprendizagem, reprovações, e abandono da escola por parte dos alunos, entre outros. Estas dificuldades são velhas conhecidas de todos, assim como seus mecanismos de produção do fracasso. Embora o assunto faça parte de um discurso um tanto desgastado, não há como se iludir fechando os olhos e fazendo de conta que o problema não existe. Existe e é estrutural, sendo profundamente relacionado, a fatores sociais, político, econômico e cultural.De acordo com Carvalho (2003), para o professor, a primeira turma de alfabetização é uma responsabilidade que preocupa e assusta. Colegas de trabalho e famílias dos alunos estão atentos aos resultados. Quem tem êxito constrói uma reputação valiosa. Quem fracassa, recebe no ano seguinte uma turma mais fraca, de crianças mais pobres, repetentes, que não tem quem olhe por elas.Há uma forte tendência em se atribuir o fracasso escolar ao professor e à sua má formação profissional. Não se pode negar, que a ação pedagógica do professor contribui, em grande parte, para que o processo ensino-aprendizagem realmente aconteça ou deixe de acontecer. E, no que se refere a essa ação, há um aspecto que não pode ser esquecido: a formação do professor. Esta formação não se concretiza apenas no curso específico, ao nível de ensino médio ou superior, ela se dá também através do trabalho que o professor realiza no dia-a-dia em sala de aula, é em contato com os alunos que a sua prática adquire sentido e se efetiva, uma vez que incorpora a realidade. Esse processo pedagógico, por sua própria natureza, é geralmente construído e reconstruído, avança e recua, dá saltos, tem contradições e, muitas vezes, traz conflitos.Porém, tais conflitos vão sendo superados à medida que o professor busca meios de melhorar sua prática através de estudos, trocas de experiências, participação em cursos e outras formas de formação.O Título VI da LDB, que trata dos profissionais da Educação, compõe-se de sete artigos, alguns dos quais estão mais diretamente ligados à formação do professor alfabetizador, ou seja, daquele que atua nas séries iniciais (1o e 2o ciclos) do ensino fundamental. Em síntese, esses artigos estabelecem:os fundamentos da formação dos profissionais da educação;os níveis de formação docente exigidos para a atuação dos professores na educação básica;as competências dos Institutos Superiores de Educação; o tempo mínimo para a prática de ensino, na formação dos docentes da educação básica;as estratégias para valorização dos profissionais da educação (estatuto, planos e carreira, condições de trabalho).Segundo os Referenciais para Formação de Professores (Brasília, 1999), por ser extremamente complexa e heterogênea, a realidade brasileira não permite que a formação de professores seja entendida como um processo linear, simples e único. Com certeza, sempre haverá obstáculos a transpor e problemas a resolver, nesse processo.Não há como ignorar, no entanto, que a LDB – apesar das constantes polêmicas e discussões que tem ocasionado, trouxe consideráveis avanços no que diz respeito à formação dos profissionais da educação.A formação inicial em nível superior, proposta pela lei, é fundamental, uma vez que habilita o professor para uma atuação mais competente e segura em sala de aula. Entretanto, não se pode desconsiderar que essa formação, por si só, não é garantia de qualidade. Há hoje o consenso de que nenhuma formação
O Desenvolvimento Profissional Do Docente Alfabetizador
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Author : Profa. Dra. Ana Silvia Moço Aparício
language : pt-BR
Publisher: Simplíssimo
Release Date : 2020-12-11
O Desenvolvimento Profissional Do Docente Alfabetizador written by Profa. Dra. Ana Silvia Moço Aparício and has been published by Simplíssimo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-11 with Education categories.
Este caderno é o produto final de uma pesquisa do curso de Mestrado Profissional em Educação, na Linha de Formação de Professores e Gestores, com Diretrizes de formação para o Desenvolvimento Profissional do Docente Alfabetizador, baseadas em princípios que considerem os conhecimentos dos docentes na medida que participem de situações mediadas, se apropriem do conhecimento do conteúdo e compreendam como a criança aprende articulando o conhecimento acadêmico, científico e teórico como alavanca para transformação da prática. O conceito de Desenvolvimento Profissional Docente (DPD) propõe a evolução da compreensão de como se produzem os processos de aprender a ensinar, e conforme Marcelo (2009 p. 9) o termo desenvolvimento pressupõe evolução e continuidade. Refletir sobre a ação, ou seja, pensar sobre a prática é um importante instrumento no processo de constituição da ação educativa , mas para que se estabeleça de forma transformadora se faz necessário compor com outros profissionais, pois o docente não se constitui como um profissional reflexivo sozinho, o contexto e a interação os e s e determinam como um ambiente de aprendizagem. A formação continuada assumida denota a ampliação do conhecimento pedagógico do conteúdo e se harmoniza às Diretrizes planejadas, uma vez que se associa ao processo de constituição do docente alfabetizador. Esperamos que esse material possa colaborar na elaboração e constituição de formação continuada, entendendo e valorizando o processo de Desenvolvimento Profissional do Docente Alfabetizador em toda sua plenitude e responsabilidade.
A Forma O Do Professor Alfabetizador No Ie Prof St Lio Machado Loureiro De Birig I Sp 1961 1976
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2000
A Forma O Do Professor Alfabetizador No Ie Prof St Lio Machado Loureiro De Birig I Sp 1961 1976 written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with categories.
Com o objetivo de contribuir para a compreensão da história da formação do professor alfabetizador no Brasil, abordam-se nesta dissertação, os principais aspectos do modelo para essa formação implementado, no IE Prof. Stélio Machado Loureiro, de Birigüi/SP, que funcionou entre 1961 e 1976. Por meio da utilização de procedimentos de recuperação, reunião, seleção, organização e análise de fontes documentais (matrículas de alunos, jornais de época, livros de tombo, e outros) e bibliografia especializada relativas à formação do professor alfabetizador no período em questão, foram reunidas mais de duzentas referências bibliográficas relacionadas ao tema; essa organização permitiu elaborar um instrumento de pesquisa, o qual propiciou uma avaliação mais precisa da importância e do significado, para o período em questão e para o presente, dos processos de ensino e propostas pedagógicas para a formação de alfabetizadores no IE Prof. Stélio Machado Loureiro assim como dos demais IEs paulistas. Os resultados obtidos com a pesquisa vêm confirmar a relevância do estudo para a compreensão de um momento importante da história da formação de alfabetizadores em nosso país, no qual predomina um modelo diretamente relacionado com a inovação educacional nos institutos de educação do estado de São Paulo, entre 1933 e 1976, predominantemente baseados nos princípios do ideário da Escola Nova.
Forma O De Professores Para A Alfabetiza O De Alunos Com Defici Ncia
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Author : Celso Francisco Tondin
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2018-04-19
Forma O De Professores Para A Alfabetiza O De Alunos Com Defici Ncia written by Celso Francisco Tondin and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-04-19 with Education categories.
formação de professores para a alfabetização de alunos com deficiência analisa a formação proposta pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic), programa que tem como meta a alfabetização de todas as crianças brasileiras até os oito anos de idade, visando conhecer e compreender as relações que se estabelecem entre o que é previsto nos documentos oficiais e o que é vivenciado na formação cotidiana, no que tange à orientação da prática alfabetizadora com alunos com deficiência. Por seu caráter inédito, esta leitura instiga professores e gestores das educacionais a discutirem o programa na perspectiva das suas contribuições para a redução das desigualdades escolares e sociais. Aponta também para a formação integralmente orientada dos professores, tendo como base a teoria histórico-cultural como possibilidade de redimensionar a prática pedagógica do professor alfabetizador em direção à inclusão escolar de todos os alunos.