Forma O E Desenvolvimento Profissional Docente

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Pedagogia Universit Ria E Desenvolvimento Profissional Docente

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Author : Silvia Maria de Aguiar Isaia
language : pt-BR
Publisher: EDIPUCRS
Release Date : 2009

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Singularidades Da Forma O E Do Desenvolvimento Profissional Docente Contextos Emergentes Na Educa O

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Author : Ana Carla Hollweg Powaczuk
language : pt-BR
Publisher: Editora da PUCRS
Release Date : 2022-08-22

Singularidades Da Forma O E Do Desenvolvimento Profissional Docente Contextos Emergentes Na Educa O written by Ana Carla Hollweg Powaczuk and has been published by Editora da PUCRS this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-08-22 with Education categories.

Esta obra problematiza os contextos emergentes, a singularidade das docências e do desenvolvimento profissional com base em seus diversos cenários. A docência possui muitas interfaces, o que exige ações reflexivas e transformadoras sobre as práticas educativas perante os novos cenários, que emergem como desafios e enfrentamentos à Educação do século XXI. Almejamos produzir um espaço de reflexão e resistência, capaz de qualificar práticas educativas, com ações cada vez mais conscientes, críticas e politizadas, favorecendo assim a tomada de decisões competentes em suas múltiplas áreas e seus campos de conhecimento. Logo, é imprescindível assumir uma perspectiva intercultural contextualizada e abrangente dos processos educacionais, apostando em movimentos emancipatórios e mais humanizados para a Educação deste milênio.

Coopedu

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Author : Ana Bénard da Costa
language : pt-BR
Publisher: Centro de Estudos Internacionais do Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL)
Release Date : 2011-10-03

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O Centro de Estudos Africanos do ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, na continuação do 1º colóquio NRedes e em colaboração com a ESECS do Instituto Politécnico de Leiria, realizou nos dias 29 e 30 de Março de 2010 no ISCTE o primeiro Congresso Internacional sobre a Cooperação no âmbito da Educação entre Portugal, os PALOP e Timor Leste. Na Comissão Organizadora deste Congresso participaram, para além das organizadoras deste livro, o Engenheiro José Manuel Prostes da Fonseca a quem, pelo empenho e dedicação, se presta aqui um homenagem especial, a Doutora Margarida Lima de Faria, o Professor António Fazendeiro e o Professor Filipe Santos. A organização deste evento também não teria sido possível sem a colaboração do Gabinete Multimédia da ESECS de Leiria e o apoio do Instituto Português de Apoio ao Desenvolvimento (IPAD) e da Fundação Calouste Gulbenkian, entre outros. Este Congresso reuniu cerca de 150 participantes de sete países que durante os dois dias do Congresso debateram questões relacionadas com a temática em foco.

Desenvolvimento Profissional E Educa O Especial

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Author : Glaé Corrêa Machado
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2021-10-21

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Desenvolvimento profissional e educação especial: Narrativas de (trans) formação de professores a partir de experiências inclusivas, apresenta reflexão a respeito das transformações ocorridas com professores, considerando as experiências inclusivas e o desenvolvimento profissional e identidade docente. A obra se constitui de narrativas de professores que, compartilham seus saberes e práticas docentes, que vão sendo construídas em diálogos entre formação e experiência, de modo que, a formação é considerada um investimento, assim como a autoformação, se tornando um elemento estrutural importante na identidade docente.

Ser Bom Professor As Contribui Es Da Did Tica Na Forma O Inicial Docente

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Author : Viviane Aparecida Bagio
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2022-06-23

Ser Bom Professor As Contribui Es Da Did Tica Na Forma O Inicial Docente written by Viviane Aparecida Bagio and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-06-23 with Education categories.

A obra Ser "bom professor": as contribuições da Didática na formação inicial docente foi fundamentada na teoria bourdiesiana e nos pressupostos de formação de professores de Didática como campo de conhecimento, articulada às compreensões de ensino e de bom professor. Nesse contexto de questionamentos das contribuições da Didática às formações do "bom professor", como profissional, devem estar de acordo com as transformações sociais, culturais e educacionais. A didática em prol do "bom professor" reforça a crítica em suas dimensões técnica, humana e político-social à proposta pedagógica dominada pelos princípios da racionalidade técnica e burocrática baseada na concepção de conhecimento objetivo que separa o conhecimento científico e do senso comum. No que se refere à didática no âmbito da racionalidade emancipatória, suas bases epistemológicas estão alicerçadas na criatividade, na criticidade, na ética e na estética. É ampliada pelo diálogo entre o professor, o conhecimento e o estudante. Ficou evidente que a relação humana, pedagógica e profissional não separa a razão e os sentimentos, isto é, o cognitivo, o afetivo e, necessariamente, as dimensões interdependentes, a técnica e a político-social. Ilma. Passos Alencastro Veiga Enquanto alunos, quem nunca escutou um colega dizendo: "Aquele professor é 'muito bom', ele tem didática". E foi nesse ambiente que muitos de nós fomos educados, fomos formados, relacionando o "ter didática" com o "ser bom professor". A leitura da obra remeteu-me exatamente a essas lembranças, não só da minha formação inicial docente, mas também do tempo em que era aluna na educação básica, ou no antigo curso de magistério, em que tínhamos a crença de que, para ser bom professor, era preciso "saber ensinar", e automaticamente acabávamos rotulando nossos professores com "bons", ou não, a partir da didática que utilizavam em sala de aula. Não que as duas coisas não caminhem juntas, mas, hoje, após uma caminhada de mais de 20 anos como professora, vivo, percebo e acredito, assim como o grande educador Paulo Freire, que "Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender" (FREIRE, 2016, p. 25). É preciso haver comunhão, comprometimento e contribuição de ambos os lados nesse processo.

Developing Teachers

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Author : Chris Day
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2002-01-04

Developing Teachers written by Chris Day and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002-01-04 with Education categories.

Effective schools or improving schools are fashionable terms in the rhetoric of recent education movements, yet the heart of these movements is often more to do with teaching quality than with school practice. This book takes a holistic view of teacher development, examining the contexts and conditions of teaching: school leadership and culture; teachers' lives and histories; change; teacher learning, competence and expertise; and the moral purposes of teaching. Day looks at the conditions under which teacher development may be enhanced, and brings together research and other information, from the UK and overseas.

International Handbook Of Research On Teachers And Teaching

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Author : Lawrence J. Saha
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2009-04-17

International Handbook Of Research On Teachers And Teaching written by Lawrence J. Saha and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-04-17 with Education categories.

The International Handbook of Research on Teachers and Teaching provides a fresh look at the ever changing nature of the teaching profession throughout the world. This collection of over 70 articles addresses a wide range of issues relevant for understanding the present educational climate in which the accountability of teachers and the standardized testing of students have become dominant.

Forma O Docente E Subjetividade

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Author : Elias Batista dos Santos
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2022-10-28

Forma O Docente E Subjetividade written by Elias Batista dos Santos and has been published by Editora CRV this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-10-28 with Education categories.

A ideia de Formação Docente e Subjetividade: teorias, possibilidades e desafios é abordar de maneira reflexiva e crítica a temática da formação continuada de professores sob a perspectiva da Teoria da Subjetividade de González Rey, especialmente, a partir da análise dos processos de constituição de dois grupos de trabalho formados por professores do ensino médio de duas escolas públicas do Distrito Federal. As análises desses processos permitiram ressaltar a importância de se considerar, no processo de formação continuada, a relação simbólico-emocional que constituiu as interações estabelecidas entre os docentes e que favoreceu ou não a construção de uma ambiência fértil em possibilidades formativas e de desenvolvimento profissional, no espaço-tempo destinado às atividades pedagógicas dos grupos de trabalho. Destaque-se também que o docente, ao assumir o protagonismo e a autoria de sua formação continuada e da sua ação pedagógica, nos espaços relacionais do contexto escolar, pode favorecer o processo de transformação do espaço-tempo destinado à coordenação pedagógica em um lócus privilegiado de desenvolvimento pessoal e profissional. Com isso, afirma-se o desafio de contribuir para que a formação continuada de professores seja planejada e realizada a partir de princípios que favoreçam para a superação de dicotomias, tais como planejamento-ação e ensino-aprendizagem.

Estou Ouvindo Ent O Me Escuta Ensaio Sobre A Comunica O Senciente

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Author : Daniela Bernardes
language : pt-BR
Publisher: Simplíssimo
Release Date : 2021-07-13

Estou Ouvindo Ent O Me Escuta Ensaio Sobre A Comunica O Senciente written by Daniela Bernardes and has been published by Simplíssimo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-07-13 with Education categories.

O ensaio aqui proposto é um bate-papo que costura vivências particulares e exemplos da vida real nas interações que realizamos quando precisamos comunicar em situações difíceis, especialmente em saúde. Versa sobre a importância do desenvolvimento de competências socioemocionais nas estratégias de comunicação em situações difíceis e sobre nossa responsabilidade nessa tarefa. Visa sensibilizar sobre o impacto emocional da comunicação em situações difíceis em saúde, mas não só, já que todos nós em dado momento seremos portadores de más notícias a serem entregues a alguém (doença, morte, divórcio, demissão etc.) e precisamos aprender a fazê-lo de modo mais consciente e sensível. Relações mais saudáveis se constroem a partir desse modelo de interação. A comunicação senciente pode ajudar você! "Saber falar é uma habilidade inata, se comunicar adequadamente é uma competência a ser desenvolvida". Daniela Bernardes

Revis O Sistem Tica Da Literatura

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Author : Paulo M. Faria
language : pt-BR
Publisher: CG Publisher
Release Date : 2019-01-01

Revis O Sistem Tica Da Literatura written by Paulo M. Faria and has been published by CG Publisher this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-01 with categories.

Metodologia e Procedimentos na área das Ciências da Educação Aplicação prática aos temas desenvolvimento profissional docente e inovação educativa com tecnologias digitais Nesta obra, o autor apresenta uma nova metodologia de revisão da literatura ou do estado da arte, que designa por revisão sistemática da literatura, aplicada às Ciências da Educação. No intuito de contribuir para que a revisão da literatura constitua um momento crucial para quem pretende fazer investigação em qualquer fase do seu percurso académico – licenciatura, mestrado, doutoramento – ou tão-somente escrever um artigo científico, consideramos necessário desenvolver um modelo. Este livro descreve assim o processo de revisão sistemática da literatura como uma metodologia de pesquisa com rigor científico e de grande transparência, cujo objetivo passa por garantir a qualidade das fontes, desde logo pela definição de uma equação de pesquisa, de critérios de inclusão e exclusão, aplicada às temáticas do desenvolvimento profissional docente, inovação educativa e multiliteracias. Desta forma, o leitor poderá desenvolver o seu próprio protocolo de revisão sistemática da literatura.