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Forschung F R Nachhaltigkeit An Deutschen Hochschulen


Forschung F R Nachhaltigkeit An Deutschen Hochschulen
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Forschung F R Nachhaltigkeit An Deutschen Hochschulen


Forschung F R Nachhaltigkeit An Deutschen Hochschulen
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Author : Walter Leal Filho
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2015-10-01

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Nachhaltigkeitsforschung hat in Deutschland eine lange Tradition und einen hohen Stellenwert. Dieses Buch diskutiert die Theorie und Praxis der Nachhaltigkeitsforschung, wobei die interdisziplinäre und vor allem bereichsübergreifende Forschung im Vordergrund steht. Es bietet ein Plattform, den neuesten Stand der Forschung sowie zukünftige Trends zu präsentieren. Die Autoren vermitteln Informationen und Erfahrungen über Forschungsprojekte im Bereich Nachhaltigkeit in Deutschland und stellen ausgewählte Forschungsansätze dar. Zum Themenspektrum gehören Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) , nachhaltiges Management, Forschung für Nachhaltigkeit im Verbund, kommunale Anpassung an die Folgen des Klimawandels als Teil der nachhaltigen Entwicklung, Analyse regionaler Nachhaltigkeitsindikatoren, nachhaltiger Konsum, die Berücksichtigung der Nachhaltigkeit in der Entwicklung und Vermarktung von Konsumgütern und Projektentwicklung in der Nachhaltigkeitsforschung. Das Buch fördert den Erfahrungs- und Informationsaustausch zwischen Forschern und Wissenschaftlern aus Hochschulen, Forschungszentren, Firmen und sonstigen Einrichtungen, und ermögliche die Vorstellung von Projekten und Projektergebnissen.



Der Beitrag Von Hochschulen Zur Nachhaltigkeit Die Zukunft Unseres Planeten In Den H Nden Der Bildung


Der Beitrag Von Hochschulen Zur Nachhaltigkeit Die Zukunft Unseres Planeten In Den H Nden Der Bildung
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Author : Kai Oettinger
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2015-06

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Die Studie beschäftigt sich mit dem Konzept der nachhaltigen Bildung im tertiären Bildungsbereich am Beispiel von Hochschulen in Deutschland. Ziel der Untersuchung ist es, den Einfluss von nachhaltiger Lehre an Hochschulen auf die Relevanz von Nachhaltigkeit allgemein sowie die Relevanz von Nachhaltigkeit im täglichen Leben zu untersuchen. Zusätzlich soll die Frage geklärt werden, was die vorwiegende konnotative Bedeutung von Nachhaltigkeit bei den Studierenden ist. Um diese Fragen zu beantworten, wurde eine empirische Studie an der Hochschule Fresenius in Hamburg durchgeführt, welche nicht den Anspruch erhebt, repräsentativ für die deutschen Studierenden zu sein, sondern nur ein Fallbeispiel darstellen soll. Um die konnotative Bedeutung des Begriffes „Nachhaltigkeit“ seitens der Studierenden vergleichbar zu machen, wird diese mit repräsentativen Werten der deutschen Bevölkerung verglichen. Der theoretische Teil stützt sich auf Fachliteratur, PDF-Dokumente und Internetquellen. Die empirische Studie wurde anhand von Fachliteratur durchgeführt. Die repräsentativen Werte der deutschen Bevölkerung basieren auf Daten der Gesellschaft für Konsumforschung. Der theoretische Teil der Untersuchung beschäftigt sich mit dem grundlegenden Konzept der Nachhaltigkeit. Es wird ein Modell vorgestellt, welches die Dimensionen der Nachhaltigkeit veranschaulichen und erklären soll. Im Anschluss wird das Konzept von „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ in Deutschland vorgestellt und konkret auf die Hochschullandschaft bezogen. Der Untersuchungsteil der Studie hinterfragt die Ergebnisse von „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ kritisch. Dazu werden die empirischen Ergebnisse einer Online-Befragung an der Hochschule Fresenius in Hamburg vorgestellt und sowohl univariat als auch bivariat untersucht.



Analyse Der Leitbilder Deutscher Hochschulen Im Hinblick Auf Die Verankerung Von Nachhaltigkeit


Analyse Der Leitbilder Deutscher Hochschulen Im Hinblick Auf Die Verankerung Von Nachhaltigkeit
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Author : Jens Rakers
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2018-07-13

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Masterarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,0, Georg-August-Universität Göttingen (Professur für Wirtschaftspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Erkenntnis, dass die Integration von Nachhaltigkeit in alle Bildungsbereiche Deutschlands nicht ausschließlich über den Zweig der Umweltbildung erfolgen kann, zeigte sich Mitte der neunziger Jahre im Zuge der Debatte um Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Stattdessen ist der Versuch unternommen worden, durch Modellprogramme einen neuen und komplexen Ansatz der BNE in die Bildungsbereiche zu implementieren. Unter anderem aufgrund der Tatsache, dass sich die Ergebnisse nicht wie erhofft eingestellt haben, ist für den Zeitraum von 2005 bis 2014 die Weltdekade Bildung für nachhaltige Entwicklung von den Vereinten Nationen (UN) ausgerufen worden. Auf nationaler Ebene ist im Zuge dessen in Deutschland ein Aktionsplan verabschiedet worden mit dem Ziel, „das Konzept der nachhaltigen Entwicklung in allen Bereichen der Bildung in Deutschland dauerhaft zu verankern“. Die Ergebnisse dieser Dekade lassen sich insofern resümieren, als dass zwar „zahlreiche Initiativen und einige erfolgsversprechende, allerdings keine systematischen Ansätze ihrer strukturellen Verankerung“ zu erkennen sind. Speziell auf den Bildungsbereich der Hochschule bezogen, konnten zwar ebenfalls vielfältige Projektbemühungen beobachtet werden, allerdings zeigte sich beispielsweise in Bezug auf die Nachhaltigkeitsberichterstattung, dass diese in den Hochschulen bis dato kaum vorhanden war. Von einer strukturellen Implementierung von Nachhaltigkeit konnte somit zu diesem Zeitpunkt nicht gesprochen werden. Aus diesen Ausführungen ergibt sich unmittelbar die für das Untersuchungsvorhaben dieser Arbeit zentrale Problemstellung: Sind durch die Fortführung der UN-Dekade in Form des Weltaktionsprogramms (WAP) Bildung für nachhaltige Entwicklung (2015-2019) strukturelle Verankerungen von BNE im Bildungsbereich der Hochschule erkennbar? Oder besteht weiterhin der überwiegende Projektcharakter, der bereits zum Ende der UN-Dekade im Jahr 2014 konstatiert wurde?



Handbook Of Theory And Practice Of Sustainable Development In Higher Education


Handbook Of Theory And Practice Of Sustainable Development In Higher Education
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Author : Walter Leal Filho
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2016-11-09

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This Handbook approaches sustainable development in higher education from an integrated perspective, addressing the dearth of publications on the subject. It offers a unique overview of what universities around the world are doing to implement sustainable development (i.e. via curriculum innovation, research, activities, or practical projects) and how their efforts relate to education for sustainable development at the university level. The Handbook gathers a wealth of information, ideas, best practices and lessons learned in the context of executing concrete projects, and assesses methodological approaches to integrating the topic of sustainable development in university curricula. Lastly, it documents and disseminates the veritable treasure trove of practical experience currently available on sustainability in higher education.



Handbook Of Sustainability Science And Research


Handbook Of Sustainability Science And Research
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Author : Walter Leal Filho
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2017-10-03

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This multidisciplinary handbook explores concrete case studies which illustrate how sustainability science and research can contribute to the realization of the goals of the 2030 Agenda for Sustainable Development. It contains contributions from sustainability researchers from across the world.



Engaging Stakeholders In Education For Sustainable Development At University Level


Engaging Stakeholders In Education For Sustainable Development At University Level
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Author : Walter Leal Filho
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2016-01-11

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This book discusses the role of ESD stakeholders at university level, involving civil society and the private sector and public sectors (including local, national and intergovernmental bodies). In particular, it describes practical experiences, partnerships, networks, and training schemes for increasing the capacity of ESD and other initiatives aimed at promoting education for sustainable development taking place at institutions of higher education. In order to meet the pressing need for publications that may promote stakeholders’ involvement in ESD in higher education, the book particularly focuses on state-of-the-art approaches, methods, initiatives and projects from around the world, illustrating the contribution of different stakeholder groups to sustainable development in higher education on an international scale.



Nachhaltige Entwicklung Von Hochschulen


Nachhaltige Entwicklung Von Hochschulen
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Author : Marco Rieckmann
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2024-02-12

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What contributions can higher education institutions make to sustainable development in the areas of teaching, research, operation and transfer? How can their sustainable development as a whole institution be achieved? These questions were the focus of the joint project "Sustainability at Higher Education Institutions (HOCH-N)" of eleven German universities. This edited book presents the results from a research-oriented and reflexive perspective.



Aktuelle Ans Tze Zur Umsetzung Der Un Nachhaltigkeitsziele


Aktuelle Ans Tze Zur Umsetzung Der Un Nachhaltigkeitsziele
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Author : Walter Leal Filho
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-05-31

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Das Buch befasst sich mit den Themen Nachhaltigkeit und Nachhaltigkeitsziele der UN. Obwohl letztere schon 2015 verabschiedet wurden und die Umsetzung bis 2030 abgeschlossen sein soll, herrscht gegenwärtig noch immer ein Mangel an Initiativen, die die Nachhaltigkeitsziele zum Thema haben. Das Buch stößt eine Diskussion darüber an, wie das Thema Nachhaltigkeit ganzheitlich in der Lehre, Forschung, Wirtschaft und Gesellschaft eingeführt und bearbeitet werden kann. Eine Vielzahl unterschiedlicher Disziplinen, von den Sozial- und Wirtschaftswissenschaften über Mode- und Kunst- sowie Umweltwissenschaften bis hin zu den Sprach- und Medienwissenschaften tragen zu dem Werk bei. Im Fokus des Buchs stehen die Mittel und Wege, mit denen das Engagement der Hochschulen und Nichtregierungsorganisationen in den globalen Bemühungen zur Umsetzung der Nachhaltigkeitsziele zusammengeführt wird. Der Band vereinigt viele Erfahrungen und Fallstudien, die zur Weiterentwicklung des Themas „Umsetzung der SDGs“ beitragen.



Handbook Of Sustainability Science In The Future


Handbook Of Sustainability Science In The Future
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Author : Walter Leal Filho
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2023-08-14

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Humanity will have to cope with many problems in the coming decades: for instance, the world population is likely grow to to 8,8 billion people by 2035. Also, changing climate conditions are negatively affecting the livelihoods of millions of people. In particular, environmental disasters are causing substantial damages to properties. From a social perspective, the inequalities between rich and poor nations are becoming even deeper, and in many countries, conflicts between national and international interest groups are intensifying.The above state of affairs suggest that a broader understanding of the trends which may lead to a more sustainable world is needed, especially those which may pave the way for future developments. In other words, we need to pave the way for sustainable futures.Consistent with this reality, the proposed Encyclopedia of Sustainability Futures aims to identify, document and disseminate ideas, experiences and visions from scientists, member of nongovernmental organisations, decision-makers industry representatives and citizens, on themes and issues which will be important in pursuing sustainable future scenarios. In particular, the publication will focus on scientific aspects, as well as on social and economic ones, also considering matters related to financing and infra-structures, which are important in pursuing a sustainable future.The Encyclopedia of Sustainability Futures will involve the contributing authors in line with theprinciple of co-generation, from across a wide range of disciplines, e.g. education and social sciences, natural sciences, engineering, the arts, languages etc, with papers adopting a long-term sustainability perspective, with a time horizon until 2050. The focus will be on themes which are felt as important in the future, and the chapters are expected to interest and motivate a world audience.This book is part of the "100 papers to accelerate the implementation of the UN Sustainable Development Goals initiative"!



Spatial Transformation Processes Strategies Research Designs


Spatial Transformation Processes Strategies Research Designs
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Author : Milad Abassiharofteh
language : en
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2022-03

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What can be understood by spatial transformation, how does it manifest itself and what are the characteristics of transformation processes? This Research Report addresses these questions and presents current research projects and approaches from an academic and practical (planning) perspective. A central point of reference is the concept of a "Great Transformation", which stems from an expert report by the German Advisory Council on Global Change (WBGU). It outlines the profound changes in the economy and society towards sustainability that will become necessary in the future, describing them as a "Great Transformation". Likewise, social upheavals also manifest themselves in space, enabling spatial changes to be understood as spatial transformations. However, on a detailed level it remains unclear what is to be understood by spatial transformation processes and how they manifest themselves. Against the background of this need for (further) research, this Research Report addresses concrete issues in the research and shaping of spatial transformation processes. The aim is to systematise the largely unordered or disordered knowledge of spatial transformation processes and to contribute to a common understanding of the associated concepts, which can form the basis for further research and for the steering of these processes. The articles on the following topics show how spatial and social transformation processes are mutually dependent and what opportunities and challenges inter- and transdisciplinary research designs can offer in this context: Perspectives on transformation processes; Social and settlement structures in change; Regional development and innovation; Transformation processes in the so-called Global South; New challenges for planning, processes and stakeholders; Research on transformation. The contributions to theoretical, methodological and practical approaches are intended to stimulate a critical discussion on spatial transformation that is open to new, interdisciplinary perspectives.