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Freiheit Und Verantwortung In Gesellschaft Und Erziehung


Freiheit Und Verantwortung In Gesellschaft Und Erziehung
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Freiheit Und Verantwortung In Gesellschaft Und Erziehung


Freiheit Und Verantwortung In Gesellschaft Und Erziehung
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1969

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Freiheit Und Verantwortung In Gesellschaft Und Erziehung


Freiheit Und Verantwortung In Gesellschaft Und Erziehung
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1975

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Freiheit Und Verantwortung In Gesellschaft Und Erziehung


Freiheit Und Verantwortung In Gesellschaft Und Erziehung
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Author : JOHANN PETER RUPPERT
language : de
Publisher:
Release Date : 1969

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Freiheit Und Verantwortung In Gesellschaft Und Erziehung Festschrift F R Erwin Stein


Freiheit Und Verantwortung In Gesellschaft Und Erziehung Festschrift F R Erwin Stein
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Author : Johann Peter Ruppert
language : de
Publisher:
Release Date : 1969

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Gingas Erziehung Oder Freiheit Und Verantwortung In Elternhaus Schule Und Gesellschaft Situationen Und Reflexionen


Gingas Erziehung Oder Freiheit Und Verantwortung In Elternhaus Schule Und Gesellschaft Situationen Und Reflexionen
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Author : Willy Potthoff
language : de
Publisher:
Release Date : 1998

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Zur P Dagogik Im Zeitalter Der Aufkl Rung


Zur P Dagogik Im Zeitalter Der Aufkl Rung
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Author : Jan Dissemond
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-04-06

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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Inwieweit und ob der Zwang in Form von Erziehung im Widerspruch mit den aufklärerischen Überzeugungen steht, soll in der Arbeit geklärt werden. Schwerpunktmäßig wird Kants Sichtweise auf die aufklärerische Erziehung behandelt und die Problematik, wie man „die Freiheit bei dem Zwange“ durch Erziehung kultiviert. Um sich diesen Fragen anzunähern, beginnt die Arbeit mit einer Einführung in das Zeitalter der Aufklärung. Diese soll zum einen ein Bild der damaligen Gesellschaft liefern und zum anderen erklären, wie sich die aufklärerischen Überzeugungen überhaupt äußern, dazu wird schwerpunktmäßig Kants 1784 erschienene „Beantwortung der Frage: Was ist Aufklärung“? herangezogen. Das nachfolgende Kapitel wird sich mit der Pädagogik zur Zeit der Aufklärung beschäftigen, hier soll aufgezeigt werden, wie sich diese unter dem Einfluss des aufklärerischen Denkens veränderte. Das darauffolgende Kapitel wird sich damit beschäftigen, welche Rolle die Erziehung speziell nach Kant für die Aufklärung hat und welche Anforderungen er an eben diese stellt, damit sie Aufklärung möglich macht. Daran anschließend ist das nächste Kapitel der Problematik gewidmet, dass man Freiheit auch durch Zwang, in Form von Erziehung, vermittelt, hier liegt der Schwerpunkt wieder auf Immanuel Kants Vorstellungen, wie dieser Problematik begegnet werden soll. Zum Schluss wird ein Resümee gezogen, in welchem eine letzte kritische Auseinandersetzung mit dem Wandel der Pädagogik zur Zeit der Aufklärung stattfinden soll. Das sich daraus ergebende Dilemma Freiheit durch Zwang, in Form von Erziehung, vermitteln zu müssen, wird hier erneut aufgegriffen. Die Frage, inwieweit sich Zwang und Freiheit ergänzen können oder ob es ein nicht auflösbarer Widerspruch bleibt, soll beantwortet werden.



Die Politische Verantwortung Der Erziehung In Der Demokratischen Massengesellschaft Des Technischen Zeitalters


Die Politische Verantwortung Der Erziehung In Der Demokratischen Massengesellschaft Des Technischen Zeitalters
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Author : Heinrich Weinstock
language : de
Publisher:
Release Date : 1963

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Bef Higung Zur Freiheit


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Author : Axel Bernd Kunze
language : de
Publisher: Akademische Verlagsgemeinschaft München
Release Date : 2013-10-21

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Der schon oft totgesagte Bildungsbegriff hat in den vergangenen Jahren einen erstaunlichen Aufschwung erlebt. Wenig reflektiert wird hingegen über die für Bildungsprozesse notwendige und produktive Spannung zwischen Freiheit und Gleichheit. Wo dieses Spannungsverhältnis aus den Fugen gerät, verkehrt sich Bildungsgerechtigkeit leicht zur Gleichmacherei. Die angestrebte Freisetzung der Einzelnen mündet in eine pädagogische Kontrollgesellschaft. Bildung zielt auf Freiheit im Denken und Handeln: eine Freiheit, auf die Staat und Gesellschaft unverzichtbar angewiesen sind - sollen politische Stabilität und kulturelle Schöpferkraft, wirtschaftliche Produktivität und gesellschaftliche Weiterentwicklung, intellektuelle Vitalität und soziale Identität nicht verloren gehen. Der Einzelne muss seinen Freiheitsgebrauch zunehmend kultivieren. Dies ist die bleibende Aufgabe von Bildung und Erziehung.Wie kann der Einzelne bei dieser Aufgabe unterstützt werden? Wie muss eine Bildungs- und Erziehungsgemeinschaft beschaffen sein, in der sich jene individuelle Freiheit im Denken und Handeln entwickeln soll, auf welche die menschliche Gemeinschaft nicht verzichten kann?



Erziehung Und Freiheit


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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1978

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Ethik Der Bildung Und Erziehung


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Author : Roland Reichenbach
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2017-10-23

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Welche Verantwortung trägt ein Erzieher? Gibt es eine Pflicht zur Erziehung? Kann die Schule gerecht sein? Darf ein Pädagoge Einfluss auf die Gefühle des zu Erziehenden nehmen? Wie unterscheiden sich Tugenden und Kompetenzen? Roland Reichenbach fragt in 13 Kapiteln nach den Bezügen zwischen pädagogischem und ethischem Denken, pädagogischer Identität und moralischer Orientierung bzw. moralischem und pädagogischem Wissen. Die Leser sind eingeladen, ihn auf diesem Weg zu begleiten, eigene Überlegungen anzustellen und mit jedem Denkanstoß ein Stück weiter zu kommen.