Gewalt In Schule Und Erziehung

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Gewaltpr Vention In Erziehung Schule Und Verein

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Author : Rudi Heimann
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-11-30

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Die Sicherheit von Kindern im Zusammenhang mit dem Schutz vor Übergriffen und Gewalt ist ein Grundbedürfnis unserer Gesellschaft. Dieser Herausgeberband gibt einen präzisen Überblick zur Sozialerziehung von Kindern und Jugendlichen für alle Verantwortlichen, die im Rahmen ihrer beruflichen, ehrenamtlichen oder erzieherischen Tätigkeit die notwendigen Impulse setzen wollen und daran interessiert sind, wie sie diese erfolgreich vermitteln. Das Handbuch umfasst einen Grundlagen- und Präventionsteil.

Gewalt In Schule Und Erziehung

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Author : Lothar R. Martin
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2003

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Gewalt In Schule Und Erziehung

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Author : Lothar R. Martin
language : de
Publisher:
Release Date : 1999

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Vom Opfer Zum T Ter

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Author : Uwe Krebs
language : de
Publisher:
Release Date : 2003

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Erziehung Gegen Gewalt

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Author : Franz Hamburger
language : de
Publisher:
Release Date : 1994

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Erziehung Gewalt Sexualit T

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Author : Claudia Mahs
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2016-02-22

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Erziehungsverhältnisse laufen immer Gefahr, Gewalt hervorzubringen. Gewalt wiederum hat auch oft einen Bezug zum Sexuellen. Dieser Band thematisiert die Dynamiken von pädagogischen Verhältnissen und Beziehungen angesichts der Gegenwart des Sexuellen und deren strukturell gegebene Gewaltförmigkeit. Das Spektrum der Beiträge reicht von grundlegenden Überlegungen zum Verhältnis von Gewalt und Sexualität bis hin zu Forschungsberichten aus pädagogischen Handlungsfeldern.

Das Ph Nomen Gewalt In Der Erziehung Aus Der Perspektive Von Expert Innen

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Author : Olaf Kapella
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2019-08-12

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Gewalt als soziales Phänomen lässt sich als eine komplexe Konstruktion definieren, die einem sozialen, kulturellen und historischem Wandel unterliegt. Mit einer sozialkonstruktivistischen Perspektive geht die vorliegende Studie einerseits der Frage nach, vor welchem kulturellen Hintergrund Gewalt in der Erziehung in Japan und Österreich bzw. im deutschsprachigen Raum konstruiert ist. Andererseits werden über Expert/innen-Interviews Erkenntnisse gewonnen über das jeweilige Gewaltverständnis, die Anwendung von Gewalt an Kindern und Jugendlichen in der Erziehung durch Eltern sowie über Faktoren, die das Verständnis und die Wahrnehmung von Gewalt an Kindern und Jugendlichen beeinflussen. Die gewonnenen Erkenntnisse der Studie liefern Einsichten über die zum Teil unterschiedliche Konstruktion von Gewalt in Japan und Österreich sowie methodologische Anregungen für eine kultursensible Gewaltforschung.

Gewalt An Schulen

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Author : Daniela Hoßfeld
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2004-03-24

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Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: sehr gut, Universität Kassel, Veranstaltung: Grundlagen humanistischer Pädagogik - Einführung in den Schwerpunkt D, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit soll einen Einblick in das Thema Gewalt an Schulen geben. Wie aus dem vorangehendem Inhaltsverzeichnis hervorgeht, beschäftigt sich die Hausarbeit zunächst mit den Ursachen der Gewalt an Schulen. Auf die Ursachen folgen die Auswirkungen, die Gewalt haben kann. Als Abrundung war mir wichtig, Lösungsmöglichkeiten darzustellen. Um auch die Aktualität dieses Themas zu durchleuchten, schließe ich meine Hausarbeit mit dem Thema Medien. Bei der Suche nach Literatur ist mir bewusst geworden, dass das Thema Gewalt an Schulen so umfangreich ist, dass ich zwecks Übersichtlichkeit eine Auswahl treffen musste. Daher habe ich mich größtenteils auf das Buch von Peter Struck: Erziehung gegen Gewalt: Ein Buch gegen die Spirale von Aggression und Hass bezogen, da dieses Buch einen komprimierten Überblick gibt. Die Hausarbeit vermittelt somit nur eine begrenzte Einsicht in das Thema. Mein Interesse an diesem Gegenstand wurde angeregt durch das Buch von Heinrich Dauber: Grundlagen Humanistischer Pädagogik, Kapitel 1.2 Bildung und Zukunft; durch Medien und durch die Tatsache, dass ich es wichtig finde, als angehende Lehrerin über dieses Thema informiert zu sein und dementsprechend auch auf Gewalt reagieren zu können.

Gewaltpr Vention Und Schulentwicklung

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Author : Wolfgang Melzer
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2004

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Die Kompetenzentwicklung der Schüler hat neben einer fachlichen auch eine personale und soziale Seite - das scheint in den aktuell geführten bildungspolitischen debatten partiell in Vergessenheit geraten zu sein. Im schulischen Alltag dageben sind Probleme im Sozialverhalten und Störungen der Persönlichkeitsentwicklung der Heranwachsenden unübersehbar - auch in ihren Auswirkungen auf den Leistungsstatus der Schülerinnen und Schüler und die Gesundheit der Lehrerinnen und Lehrer. In diesen Kontext stellen die Autoren, die über mehr als zehnjährige Erfahrungen auf dem Gebiet der Gewaltforschung verfügen, das Thema "Gewaltprävention und Schulentwicklung": Sie bilanzieren den Forschungsstand, berichten über eigene Untersuchungen und ziehen daraus Konsequenzen für die pädagogische Arbeit in Schulen. Im Handlungsteil wird neben tipps für die Praxis ein Überblick über die verbreitetsten und bewährtesten Präventionsmodelle und -programme gegeben. Ausserdem wird der Zusammenhang von Gewaltprävention und Schulentwicklung verdeutlicht sowie eine Anleitung für die praktische Durchführung von Schulentwicklungsproezssen gegeben.

Gewaltpr Vention In Der Schule Erziehung Zur Friedfertigkeit

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Author : Anna Stüwe
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2006-07-19

Gewaltpr Vention In Der Schule Erziehung Zur Friedfertigkeit written by Anna Stüwe and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-07-19 with Social Science categories.

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: 2, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: Aus historischen Quellen ist bekannt, dass Gewalt in Schulen immer präsent war, sei es durch Schulstreiche, Raufereien, Vandalismus oder durch den prügelnden Lehrer. Eine gewaltfreie Schule hat demnach anscheinend niemals existiert. In dieser Arbeit wird Gewalt als gesellschaftliches und pädagogisches Problem betrachtet und unter verschiedenen Aspekten beleuchtet werden. Zu diesem Zweck wird im ersten Teil auf theoretische Grundlagen und Definitionen von Aggression und Gewalt eingegangen. Weiterhin werden in Kapitel 3 ausgewählte Erklärungsansätze vorgestellt und die entsprechenden Konsequenzenfür Gewaltpräventionsmaßnahmen gezogen. Dabei sollen lediglich solche Ansätze vorgestellt werden, die Handlungshinweise für die Praxis im Unterricht sowie die präventive Arbeit geben können. Damit wird der notwendige theoretische Rahmen geschaffen, um in Kapitel 4 auf Gewalt an Schulen einzugehen. Zunächst wird versucht zu klären, inwiefern die Gewalt an deutschen Schulen zugenommen hat und inwieweit die aktuellen Diskussionen den tatsächlichen Status quo an bundesdeutschen Lehranstalten wiedergeben. Anschließend wird das Gruppengefüge von Tätern und Opfern beleuchtet und definie, um im Anschluss in Kapitel 6 auf die vielfältigen Ursachen und Risikofaktoren von Gewalt an Schulen einzugehen. Hierfür wird der Einfluss von Familie und Gesellschaft sowie die Bedeutung der Institution Schule für gewaltbereites Handeln diskutiert. Der Einfluss der Gesellschaft, welcher multikausal betrachtet werden muss, wird am Beispiel von Gleichaltrigengruppen und Medien erörtert. Weiterhin werden Perspektivlosigkeit und der Einfluss der modernen Konsum- und Erlebnisgesellschaft thematisiert sowie der Verlust von Normen und Werten. Der zweite Teil dieser Arbeit befasst sich explizit mit Gewaltprävention an der Schule. Dafür wird zunächst der Begriff Prävention erklärt und definiert. Im Anschluss daran wird ein Gewaltpräventionsprogramm beschrieben.