Grundlagen Methoden Und Gestalt Der Waldorfschule
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Grundlagen Methoden Und Gestalt Der Waldorfschule
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Author : Leonhard Weiss
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2016
Grundlagen Methoden Und Gestalt Der Waldorfschule written by Leonhard Weiss and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016 with categories.
Im Rahmen dieses Bandes werden neben den Ergebnissen eines Forschungsprojektes zur Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Schule vielfältige Überlegungen zu den bildungstheoretischen Grundlagen und der methodischen Ausrichtung der Waldorfpädagogik vorgestellt. Der Band stellt die erste Ausgabe der neuen Schriftenreihe „Waldorfpädagogik: Positionen_Praxis_Perspektiven• dar. Die Reihe versammelt Beiträge zu aktuellen und grundlegenden Fragen und Themen der Waldorfpädagogik im Kontext bildungswissenschaftlicher, fachdidaktischer und anthropologischer Diskurse.
Grundlagen Methoden Und Gestalt Der Waldorfschule
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2016
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Die Waldorfschule Und Die Grundlagen Der Waldorfp Dagogik Rudolf Steiners
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Author : Lena Mareike Klasse
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-07-13
Die Waldorfschule Und Die Grundlagen Der Waldorfp Dagogik Rudolf Steiners written by Lena Mareike Klasse and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-07-13 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,3, Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Jahre 1919 wurde von Rudolf Steiner in Stuttgart die erste "Freie Waldorfschule" gegründet und damit der Grundstein für eine der weltweit größten nichtstaatlichen Erziehungs- und Bildungseinrichtungen gelegt. Ich konnte mir bereits einen persönlichen Eindruck einer Waldorfschule in einem halbjährigen Praktikum an einer Waldorfschule für Seelenpflegebedürftige Kinder verschaffen. Auf diesem Hintergrund wollte ich mehr über die Anthroposophie und das Lernen und Unterrichten in einer Waldorfschule erfahren. Zuvor hatte ich zwar schon von Waldorfschulen gehört, konnte mir jedoch nichts darunter vorstellen. Ich möchte daher mit meiner Arbeit einen objektiven Blick auf die Waldorfpädagogik und ihre Praxis in der Waldorfschule geben. Zunächst werde ich Rudolf Steiner in einer kurzen Biographie darstellen, um einen Eindruck zu bekommen, wer Rudolf Steiner war. Anschließend möchte ich die Rolle der Anthroposophie erläutern, da sie ein Teil Steiners Pädagogik darstellt. Um diese Pädagogik genauer kennen- und verstehen zu lernen, sollte man sich zunächst einen Einblick in die anthroposophische Geisteswissenschaft verschaffen und sich mit dieser vertraut machen. Im weiteren Verlauf folgen weitere wichtige Grundlagen Steiners Pädagogik, wie das dreigliedrige Menschenbild, die anthroposophische Entwicklungslehre und die Temperamentenlehre. Nach dieser Einführung und dem Überblick der Pädagogik Rudolf Steiners komme ich anschließend auf die Waldorfschule zu sprechen. Zunächst berichte ich über die Entstehung und Entwicklung der Waldorfschulen in Deutschland und erläutere die Ziele der Schule, um im Folgenden aufzuzeigen, wie sich auf der Basis der Pädagogik Steiners, Unterricht und Erziehung gestalten. Um dies deutlich zu machen möchte ich auf die Organisation, die Schullaufbahn, das Leistungsprinzip und den Lehrplan und seine Unterrichtsstruktur der Waldorfschule eingehen. Besonderheiten, die man so an einer staatlichen Schule nicht wiederfindet, wie den Eurythmieunterricht, folgen dann im nächsten Abschnitt. Um einen vollständigen Blick über die Waldorfschule zu bekommen folgt dann die Rolle des Lehrers, die mir hier wichtig scheint sie als letzten Punkt zu erläutern. Bevor ich dann zum Schlussteil meiner Arbeit komme, möchte ich einige Kritikpunkte der Waldorfschule deutlich machen. Ich möchte aufzeigen, welche Probleme bei dieser Pädagogik und Umsetzung Steiners auftreten können.
Handbuch Heilp Dagogischer Konzepte Und Methoden
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Author : Christina Reichenbach
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2023-03-08
Handbuch Heilp Dagogischer Konzepte Und Methoden written by Christina Reichenbach and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-03-08 with Education categories.
In diesem Handbuch werden ca. 50 neue und altbewährte Konzepte und Methoden (heil-)pädagogischer Arbeit vorgestellt. Die Leser erhalten einen strukturierten Einblick in die Praxiskonzepte für verschiedene Klientel, in dem jeweils die Entstehung, die Ziele, die Grundgedanken und theoretischen Bezüge vorgestellt und reflektiert werden. Das Handbuch stellt ein Nachschlagewerk für interessierte (Heil-)Pädagogen dar, um gebündelt Informationen zu ausgewählten Konzepten und Methoden für die Praxis zu erhalten.
Waldorf Schulerfahrungen
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Author : Leonhard Weiss
language : en
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2021-12-28
Waldorf Schulerfahrungen written by Leonhard Weiss and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-12-28 with categories.
Wie blicken ehemalige Waldorfschülerinnen und -schüler auf ihre Schulzeit zurück? Was waren für sie die wichtigsten und prägendsten Erfahrungen ihrer Schulzeit? Wie beurteilen sie "waldorfspezifische Besonderheiten" wie das "Klassenlehrerprinzip", den Epochenunterricht oder den künstlerisch-praktischen Unterricht? Welchen Einfluss hatte die Schulzeit auf ihren weiteren Lebensweg? Entscheiden sie sich auch für ihre eigenen Kinder für eine Waldorfschule? Antworten auf diese und viele andere Fragen gibt die hier vorliegende erste österreichische Absolventenstudie.
Waldorfp Dagogik In Kritischer Betrachtung
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Author : Karsten Kramer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2004-07-01
Waldorfp Dagogik In Kritischer Betrachtung written by Karsten Kramer and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-07-01 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,3, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Institut für Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die von Rudolf Steiner (1861-1925) entwickelte Anthroposophie (von griech.: anthropos=Mensch) stellt die Grundlage der Waldorfpädagogik dar. Steiner war überzeugt, dass der Bereich des Geistigen im Menschen ebenso objektiv erfaßbar sei wie der der sinnlichen Wahrnehmung. Aus diesem Grunde entwickelte er Methoden, mit deren Hilfe auch das Übersinnliche nachzuvollziehen sei. Das Ergebnis seiner Studien ist das, was Steiner ‚moderne Geisteswissenschaft‘ nannte, die Anthroposophie. Ihr liegt die Unterteilung des Menschen in vier Wesensglieder zugrunde: Demnach besitzt der Mensch den Körper (physischer Leib), den ätherischen Leib, von dem die Lebenskraft ausgeht (Äther- oder Lebensleib), das Bewußtsein schaffende, emotionale Innenleben (Astral-, Seelen- oder Empfindungsleib) sowie das übergeordnete, geistige Ich, das die Einzigartigkeit jedes Menschen begründet, die Individualität. Diese vier Systeme stehen laut Steiner in enger Verbindung zueinander, wobei Leib, Seele und Geist einer ständigen Wechselbeziehung unterworfen sind. Nach anthroposophischer Lehre fügen sich die vier Wesensglieder des Menschen in Sieben-Jahres-Rhythmen nach und nach zusammen. So tritt mit der Geburt der physische Leib hervor, der in den folgenden Jahren der weiteren Ausgestaltung bedarf. Die kindliche körperliche Entwicklung wird entscheidend mitgeprägt durch die Wahrnehmung und Nachahmung von Umwelteinflüssen, auf die die großen Entwicklungsschritte des Gehens und Sprechens - mitsamt ihren Konsequenzen für den Körperbau - zurückzuführen sind. Durch die Wahrnehmung seiner gehenden und kommunizierenden Mitmenschen und durch die eigene Willenskraft, es ihnen gleich zu tun, eignet sich das Kind sowohl die aufrechte Haltung als auch darauf folgend das Sprechen an: es lernt, seinen Leib durch seinen Willen zu beherrschen. Durch das über die Sinne Wahrgenommene bauen Seele und Geist also am Leib mit. Nach dem Zahnwechsel im Alter von rund sieben Jahren erwacht der ätherische, zeitliche Leib. Nun entfaltet sich laut Steiner das Vorstellungs- und Erinnerungsvermögen des Kindes und es kommt zu einer verstärkten Gefühlsreifung. Das Kind wird sich der Einzigartigkeit und Wirklichkeit seiner eigenen Biographie in der Zeit bewußt. Es will sich selbst in der Welt wahrnehmen, strebt danach, in einem kreativen Akt Sinnzusammenhänge von Erscheinungen eigentätig zu ergründen.
Sinnorientiert Lernen Zieloffen Gestalten
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Author : Leonhard Weiss
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2018-03-20
Sinnorientiert Lernen Zieloffen Gestalten written by Leonhard Weiss and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-03-20 with categories.
Wir leben heute in einer "Leistungsgesellschaft". DIes zeigt sich auch - und gerade - im Bereich der (Schul)Padagogik. DOch wahrend einerseits die padagogische Bedeutung des "Leistungsprinzips" betont wird, suchen anderseits immer mehr Eltern fur ihre Kinder nach Alternativen. SO macht etwa der an Waldorfschulen praktizierte Verzicht auf Noten und "Sitzenbleiben", generell auf Leistungsselektion, diese fur viele Eltern interessant. DOch spielt das Thema "Leistung" an Waldorfschulen tatsachlich keine Rolle? Ausgehend von grundlegenden bildungstheoretischen uberlegungen werden in diesem Band wesentliche Dimensionen und Aspekte eines waldorfpadagogischen Leistungsverstandnisses dargestellt, sowie u..A. Den an Waldorfschulen entwickelten Formen alternativer Leistungsfeststellung nachgegangen.
Sein Und Werden
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Author : Leonhard Weiss
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2021
Sein Und Werden written by Leonhard Weiss and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021 with categories.
Waldorfpädagogik versteht den Menschen als ein "Wesen im Werden". Eine entwicklungs- bzw. altersadäquate Gestaltung von Erziehung und Unterricht gehört daher zu ihren zentralen Anliegen. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes gehen verschiedenen Aspekten und Motiven des waldorfpädagogischen Entwicklungsverständnisses wie auch Bezügen und Differenzen zu anderen Ansätzen nach. Dabei werden Herausforderungen und Perspektiven einer entwicklungsorientierten Pädagogik sichtbar.
Individualit T Und Anerkennung Bildungsphilosophische Perspektiven Der Waldorfp Dagogik
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Author : Leonhard Weiss
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date :
Individualit T Und Anerkennung Bildungsphilosophische Perspektiven Der Waldorfp Dagogik written by Leonhard Weiss and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Ausgehend von den sozialen und zeitdiagnostischen Überlegungen Rudolf Steiners rekonstruiert Leonhard Weiss Konzepte und Praxen der Waldorfpädagogik aus der Perspektive einer philosophischen "Theorie der Anerkennung". Dabei zeigt sich, dass die Waldorfpädagogik als eine konkrete Ausgestaltung einer "Pädagogik der Anerkennung" verstanden werden kann. Damit eröffnet die Studie nicht nur neue Interpretationsmöglichkeiten einer der erfolgreichsten reformpädagogischen Bewegungen, sondern stellt zugleich auch einen Beitrag zum Diskurs über "Anerkennung" als wichtiger bildungstheoretischer Kategorie dar.
Interesse Initiative Intuition
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Author : Leonhard Weiss
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date :
Interesse Initiative Intuition written by Leonhard Weiss and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Seit rund vierzig Jahren ist Tobias Richter in der Waldorflehrerausbildung tätig und hat dabei die Entwicklung der Waldorfpädagogik in Österreich, Deutschland, Kroatien und Slowenien entscheidend geprägt. Mit seinen Ausarbeitungen und Veröffentlichungen zum Lehrplan der Waldorfschulen hat er maßgeblich zu deren Ausbreitung und Erfolg beigetragen. Anlässlich seines 70. Geburtstages gehen ehemalige Studierende, Kolleginnen und Kollegen sowie pädagogische Weggefährten den Perspektiven, Dimensionen und Herausforderungen eines waldorfpädagogischen Lehrerverständnisses nach. Die Aufsätze sind als Beiträge eines Festsymposiums zu Ehren von Tobias Richter konzipiert worden.