Habilidades Metacognitivas Entorno Educativo
DOWNLOAD
Download Habilidades Metacognitivas Entorno Educativo PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Habilidades Metacognitivas Entorno Educativo book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
Habilidades Metacognitivas Entorno Educativo
DOWNLOAD
Author : Fernando Romero Loaiza
language : es
Publisher:
Release Date : 2002
Habilidades Metacognitivas Entorno Educativo written by Fernando Romero Loaiza and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with Psychology categories.
CONTENIDO: La metacognición - Las habilidades metacognitivas - Hypermedia y metacognitivas - Entorno educativo e hypermedia - El análisis estadístico del inventario de habilidades metacognitivas - Monitoreo y entrevistas.
Habilidades Metacognitivas Desarrolladas Por Estudiantes De Matem Tic
DOWNLOAD
Author : Sandra L. Castillo Vallejo
language : es
Publisher: Eae Editorial Academia Espanola
Release Date : 2011-11
Habilidades Metacognitivas Desarrolladas Por Estudiantes De Matem Tic written by Sandra L. Castillo Vallejo and has been published by Eae Editorial Academia Espanola this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-11 with categories.
La Universidad Nacional Experimental de Guayana, fundada en Marzo de 1982, en su condicion de universidad experimental, relativamente nueva, hace posible que sus docentes se enfilen en la vanguardia, respecto a la metodologia, los medios y las formas de enriquecer el proceso de ensenanza y aprendizaje. En el afan de innovar, la autora del presente trabajo se trazo como objetivo realizar un estudio descriptivo, interpretativo y evaluativo de las habilidades metacognitivas -implicitas estan las cognitivas- que los alumnos desarrollan, cuando usando el material educativo computarizado Mathgraph realizan actividades de aprendizaje del calculo de areas a traves de la integral definida. El marco teorico referencial de esta investigacion se encuentra estructurado en las siguientes secciones: (I) Educacion e informatica; teorias del aprendizaje, el modelo UNEG, uso de la computadora en la Educacion, Materiales Educativos Computarizados -MECs-, Descripcion del Mathgraph; (II) Enfoque de solucion de problemas, (III) Importancia de los procesos cognitivos y metacognitivos en la solucion de problemas. Sus resultados, importantes para el desarrollo de la educacion matematica en Venezuela."
Desarrollo De La Autoeficacia Y La Metacognici N En Ambientes E Learning
DOWNLOAD
Author : Nilson Genaro Valencia Vallejo
language : es
Publisher: Universidad Pedagógica Nacional
Release Date : 2020-11-05
Desarrollo De La Autoeficacia Y La Metacognici N En Ambientes E Learning written by Nilson Genaro Valencia Vallejo and has been published by Universidad Pedagógica Nacional this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-11-05 with Computers categories.
Este libro aporta evidencia empírica y documental sobre el uso de andamiajes computacionales de tipo motivacional y metacognitivo que favorecen, de forma diferencial, el logro de aprendizaje, la autoeficacia académica y la conciencia metacognitiva de estudiantes universitarios al momento de aprender contenidos matemáticos en un ambiente e-learning y, en esta medida, apoyan su capacidad de autorregulación del aprendizaje cuando interactúan en este medio tecnológico. A lo largo de la obra se explican las características de los dos tipos de andamiaje mencionados, los cuales se ponen a prueba teniendo en cuenta el estilo cognitivo de los estudiantes en la dimensión dependencia-independencia de campo (DIC). A su vez, se describe de forma sistemática la metodología empleada para determinar la influencia del uso de los andamiajes en la construcción de conocimiento de los estudiantes que aprenden en un escenario e-learning especialmente diseñado para el estudio.
La Ense Anza De Las Estrategias De Aprendizaje Y Las Habilidades Metacognitivas
DOWNLOAD
Author : Irene Muria Vila
language : es
Publisher:
Release Date : 2000
La Ense Anza De Las Estrategias De Aprendizaje Y Las Habilidades Metacognitivas written by Irene Muria Vila and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with categories.
Ser Docente Hoy
DOWNLOAD
Author : Roberto Sanz Ponce
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2024-02-13
Ser Docente Hoy written by Roberto Sanz Ponce and has been published by Narcea Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-02-13 with Education categories.
Ser docente hoy, al igual que ayer, es una tarea compleja. Tarea que no está alcance de cualquiera que quiera estudiar Magisterio, ya que se requiere de un talento y de un talante especial. Si nos centramos en el nivel educativo más temprano, la Educación Infantil, seguramente apreciemos -en su doble significado: el de percibir y el de valorar- unas cualidades y unas habilidades concretas entre el profesorado, que definen y caracterizan a este colectivo. La Educación Infantil es pasión por la enseñanza, preocupación por el alumnado, innovación educativa, sentimiento, espontaneidad, curiosidad, crecimiento y grandes dosis de paciencia, templanza y adaptabilidad. Es poner al alumno en el centro del proceso -como debería ser siempre y en todo nivel educativo-, adaptarse al contexto, a la realidad del alumnado y de sus necesidades, es agacharse, bailar, cantar, dramatizar y mancharse las manos de colores, de arcilla o de plastilina. Es entender la educación a largo plazo, plantar la semilla del conocimiento y de la curiosidad, del deseo de aprender, de la autonomía, la libertad y la responsabilidad. Es convertirse en modelo, en guía de aprendizaje, en creador de sueños e ilusiones, en contrapeso familiar y social, si las condiciones así lo demandan. Ser hoy docente, al igual que ayer, es un servicio a la sociedad. Es forjar a los ciudadanos del mañana, construido desde hoy, comprometidos, respetuosos y defensores de valores y principios que nos hacen cada vez mejores. Es formar personas en serio y no en serie, crear un mundo mejor y más justo, permitir a las generaciones venideras disfrutar de una vida digna. Este libro tiene por objetivo fundamental describir y descubrir las competencias y habilidades para convertirse en un buen docente. Un docente que gestiona adecuadamente su aula, que motiva, inspira y desarrolla todos y cada uno de los talentos de sus estudiantes. Un docente capaz de afrontar los conflictos que surgen a diario, con herramientas y técnicas eficaces para detectar, prevenir e intervenir ante cualquier "problema" que distorsione el proceso educativo y/o el desarrollo personal del alumnado. Un docente que educa en valores, con su ejemplo y con estrategias metodológicas adecuadas, que reconoce al niño como un ser con derechos y los vivencia -enseña- en el aula, permitiendo desarrollar el derecho a participar. Un docente que implementa diferentes metodologías y tiene en cuenta los avances de la neuropedagogía, así como diferentes pedagogías alternativas que provocan un aprendizaje sociocívico.
Estrategias Para El Desarrollo De La Metacognici N En Un Curso De Introducci N A La Psicolog A De La Universidad De Puerto Rico
DOWNLOAD
Author : Alexandra Rivera González
language : es
Publisher:
Release Date : 2021
Estrategias Para El Desarrollo De La Metacognici N En Un Curso De Introducci N A La Psicolog A De La Universidad De Puerto Rico written by Alexandra Rivera González and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021 with College students categories.
En las últimas décadas, las investigaciones han señalado, por medio de estrategias pedagógicas encaminadas al desarrollo de las habilidades metacognitivas, la necesidad de atender el procesode aprendizaje de los/as estudiantes. En esta investigación exploré si la implementación de cuatro estrategias curriculares tiene un impacto en el progreso académico, nivel de ejecución y metacognición en estudiantes matriculados/as en un curso de Introducción a la PsicologíaGeneral de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Utilicé una metodología mixta con un diseño cuasiexperimental de un solo grupo. Los/as participantes (n=26) fueron expuestos/as a las siguientes actividades: taller sobre metacognición, exam wrapper, diario metareflexión y un formulario de preguntas de andamiaje para las actividades en grupo. Analicé lainformación recopilada mediante una triangulación metodológica entre métodos y utilicé laperspectiva histórico-cultural de marco conceptual. Los hallazgos principales sugieren que el uso de actividades encaminadas al desarrollo de la metacognición fue efectivo para aumentar el nivelde conocimiento y regulación metacognitiva en la muestra estudiada. Estas actividadesdemostraron ser una buena herramienta para apoyar en el estudiantado la capacidad demonitorear deliberadamente su progreso académico en este curso introductorio. Además, los resultados indicaron que los/as estudiantes que participaron en estas actividades dirigidas a la metacognición obtuvieron una calificación más alta en el curso. Dada la naturaleza innovadorade este proyecto en Puerto Rico, los hallazgos de este estudio presentan una oportunidad para transformar progresivamente la enseñanza en las instituciones de educación superior. Estos resultados ejemplifican la posibilidad de proveer al alumnado admitido a una institución universitaria las destrezas y herramientas para dirigir su aprendizaje adaptándose a las exigenciasdel nuevo contexto educativo. Al final, presento las aportaciones, limitaciones y recomendaciones para investigaciones futuras y para la instrucción en las universidades.
La Construcci N De La Clase Como Comunidad De Aprendizaje
DOWNLOAD
Author : Ricardo Alonso Pulido Aguilar
language : es
Publisher: Fundación Universitaria Monserrate
Release Date : 2017-11-28
La Construcci N De La Clase Como Comunidad De Aprendizaje written by Ricardo Alonso Pulido Aguilar and has been published by Fundación Universitaria Monserrate this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-11-28 with Education categories.
Amables lectores, el escrito que tiene ante sus ojos quiere ser un motivo de reflexión y profundización de un modelo de aprendizaje que se plantea como alternativa educativa frente a las exigencias que la sociedad de hoy plantea a las personas en los contextos socio-culturales, intelectuales y laborales, entre otros. Los diferentes modelos pedagógicos y didácticos existentes son un esfuerzo por hacer de la escuela y los procesos educativos, ambientes que cumplan la tarea para la cual fueron creados. Las investigaciones educativas contemporáneas constatan que, ante los cambios acelerados del mundo actual, surgen varios retos a la escuela y los procesos de enseñanza y aprendizaje. En una sociedad postindustrial y tecnológica como la que vivimos, el modelo tradicional de transmisión y apropiación de saberes es ineficaz e inadecuado, frente a la resolución de problemas que exigen un pensamiento complejo y el desarrollo de habilidades y competencias para la construcción y socialización del conocimiento, a partir de procesos colaborativos que involucren diferentes actores. Se volvió común afirmar que el ambiente educativo actual no genera en los estudiantes capacidad para aprender a aprender en diferentes contextos y construir colectivamente conocimiento.
C Mo Aprendemos
DOWNLOAD
Author : Héctor Ruiz Martín
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2020-01-14
C Mo Aprendemos written by Héctor Ruiz Martín and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-14 with Psychology categories.
Este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que pro-mueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Además, se detalla la investigación relativa a los procesos clave de la enseñanza, tales como el feedback y la evaluación, y se dedica una especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el éxito escolar y académico. En definitiva, su objetivo es acercar los principios basados en la evidencia científica sobre cómo aprendemos, para que puedan servir para fundamentar las prácticas educativas más allá de la experiencia personal.
Habilidades Intelectuales
DOWNLOAD
Author : Lízbeth Sánchez González
language : es
Publisher: Alpha Editorial
Release Date : 2013-09-17
Habilidades Intelectuales written by Lízbeth Sánchez González and has been published by Alpha Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-09-17 with Education categories.
Con el estudio y aplicación de este libro podrá: Potenciar las Habilidades Intelectuales específicas en forma equilibrada y a nivel metacognitivo, tanto para docentes como para cualquier persona que desee potenciarlas. Elaborar acciones prácticas y estructurar proyectos específicos de trabajo para el aula en forma individual y colegiada.
Competencias Cognitivas En Educaci N Superior
DOWNLOAD
Author : Ma Luisa Sanz de Acedo Lizarraga
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2016-11-07
Competencias Cognitivas En Educaci N Superior written by Ma Luisa Sanz de Acedo Lizarraga and has been published by Narcea Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-11-07 with Education categories.
Este libro es una contribución de la Psicología del Pensamiento al estudio de las competencias genéricas propuestas por la Unión Europea, dirigido a profesores y estudiantes universitarios con el fin de ofrecerles un conocimiento teórico y práctico sobre la enseñanza y el aprendizaje de esas competencias, sobre todo de las cognitivas, las más relevantes y complejas del ser humano. Las competencias cognitivas, preparan al estudiante para adaptarse mejor a los cambios que se producen en la sociedad del conocimiento, asimilar las nuevas tecnologías e incorporarse al mercado laboral: una preparación, en suma, para poder actuar de forma eficiente en todos los ámbitos de la vida. Se aprecia un consenso generalizado entre los científicos sobre la posibilidad de desarrollar en los jóvenes las competencias cognitivas, sociales, emocionales e instrumentales y sobre la necesidad de que esta propuesta se convierta, lo antes posible, en el objetivo prioritario del sistema educativo. La Universidad debe estimular en los futuros profesionales esas capacidades para que puedan percibir la relevancia de sus aprendizajes, asociarlos a sus vidas, pensar por sí mismos, cuestionar la información y la realidad social, justificar sus argumentos, tomar decisiones acertadas, solucionar problemas complejos y experimentar la alegría de la autorrealización. El libro propone definiciones operacionales, claras y sencillas, sobre cada una de las competencias, los pasos que sigue la mente cuando las activa, una representación gráfica de las mismas y ejemplos para ejercitarlas en tareas relacionadas con diferentes profesiones. Igualmente, presenta el método de instrucción denominado 'Pensar Activamente en Entornos Académicos' como uno de los más eficientes para el desarrollo de competencias y la adquisición de contenidos académicos.