Hacia Un Aprendizaje Activo
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Hacia Un Aprendizaje Activo
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Author : Emilio Crisol Moya
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2013
Hacia Un Aprendizaje Activo written by Emilio Crisol Moya and has been published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with categories.
Como consecuencia de la convergencia en el Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) y las necesidades sociales cambiantes, la Educacion Superior se perfila de un modo distinto a como se venia desarrollando. Estas modificaciones implican una actualizacion en la metodologia docente, ahora centrada en el estudiante y en sus caracteristicas y necesidades. En este enclave, la tutoria se situa entre las principales funciones del docente. Puente entre la realidad de los estudiantes y los nuevos planteamientos metodologicos, favorece la adquisicion de competencias y el aprendizaje autonomo. Este trabajo muestra una experiencia de dinamizacion tutorial acorde con los nuevos preceptos."
Estrategias De Aprendizaje Activo Para Alumnos En El Aula De Clases
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Author : Tarsys Vizcarrondo de Giamate
language : es
Publisher: Editorial Academica Espanola
Release Date : 2014-11-14
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Dada la importancia que tiene la actividad docente, constantemente se estan ingeniando estrategias que permitan que el proceso de ensenanza aprendizaje logre los objetivos establecidos, es por ello que, lo esencial en dicho proceso es que se produzca la interaccion entre el docente y el estudiante, de esta manera la participacion se plantea como uno de los hechos principales que suceden para que el alumno manifieste su interes y potencial, siendo alli donde se requieren estrategias idoneas que logren una efectiva y activa participacion. El presente libro presenta una practica profesional desarrollada en el aula de clase y el proposito fundamental se orienta hacia el logro de la participacion efectiva de los alumnos a partir de la aplicacion de una serie de estrategias de aprendizaje activo. Para lograrlo se hizo necesario profundizar sobre las inquietudes y expectativas, asi como en los elementos intervinientes en el proceso, realizando un trabajo de aula progresivo en la intensidad de las actividades desarrolladas evidenciando los beneficios para la interaccion, el dinamismo, conocimientos compartidos y motivacion todo bajo un ambiente de compromiso.
Aprendizaje Activo
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Author : Mel Silberman
language : es
Publisher: Editorial Pax México
Release Date : 1998
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El Aprendizaje Activo Y La Formaci N Universitaria
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Author : José Hipólito González Zamora
language : es
Publisher:
Release Date : 2010
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Aprendizaje Activo
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Author : Jhimmy Andres Gutierrez Santana
language : es
Publisher:
Release Date : 2014-04-01
Aprendizaje Activo written by Jhimmy Andres Gutierrez Santana and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-04-01 with Education categories.
Aprendizaje Activo presenta un conjunto de contenidos, tecnicas, actividades y recursos de aprendizaje que se ponen a consideracion a los docentes, estudiantes y publico en general, con el fin de que logren ser capaces de asumir autonoma y creativamente el reto de aprender las diversas areas del conocimiento, mediante la utilizacion oportuna de actitudes y procedimientos pertinentes a sus necesidades de formacion personal y profesional."
Tu Banco De Preguntas
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Author : Carmen Y Reyes
language : es
Publisher:
Release Date : 2021-06-13
Tu Banco De Preguntas written by Carmen Y Reyes and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-06-13 with categories.
La pregunta pedagógica como base del aprendizaje. Toda enseñanza y aprendizaje descansan fundamentalmente en la habilidad del maestro para hacer buenas preguntas. Tu banco de preguntas es una potente herramienta pedagógica que depende primariamente del uso de buenas preguntas en el aula para maximizar el aprendizaje de nuestros estudiantes. Nuestras preguntas a los estudiantes tienen el potencial de mejorar su interés y motivación, por ende, fortaleciendo la ejecución académica de los niños. Las buenas preguntas son la clave para más y mejor adquisición de conocimientos, facilitando el aprendizaje a través de discusiones activas entre los estudiantes. Con buenas preguntas, nuestros alumnos se convierten en pensadores, desarrollando importantes competencias académicas como perseverancia, toma de decisiones y creatividad, entre muchas otras. Son nuestras buenas preguntas las que, con paciencia y diligencia, maniobran a los estudiantes a través del importante proceso del aprendizaje activo, en otras palabras, nuestros estudiantes aprenden a ser metacognitivos, pensando sobre su propio pensamiento en orden de contestar, y de hacerse, preguntas que los impulsan hacia el aprendizaje permanente. Las buenas preguntas ayudan a estructurar el pensamiento de nuestros estudiantes. Cuando los estudiantes estructuran su pensamiento, un mejor aprendizaje, estable y significativo, ocurre. Tu banco de preguntas da al docente la capacidad de elevar su discurso pedagógico a un nivel óptimo, llevando a nuestros estudiantes a pensar de manera crítica y creativa. La buena pregunta estimula a nuestros alumnos a analizar, a resumir, a sintetizar, a aplicar, a evaluar... Nuestras preguntas son ilimitadas, de la misma manera que las cosas que nuestros estudiantes pueden lograr son ilimitadas. Con nuestras preguntas de propósito guiamos a los estudiantes a definir su trabajo o tarea. Nuestras preguntas de información, por su parte, los fuerzan a escudriñar sus fuentes de información, prestándole particular atención a la calidad de esa información. Las preguntas de interpretación, por otro lado, obligan a los estudiantes a examinar cómo están organizando la información, o cómo le están dando significado a la información. Con nuestras preguntas sobre sus opiniones y suposiciones los llevamos a examinar esas cosas que los estudiantes dan por sentado. Las preguntas de implicación los obligan a seguir el curso de su pensamiento para reconocer en qué dirección va su pensamiento. Nuestras preguntas sobre sus puntos de vista conducen a los estudiantes a analizar su perspectiva o punto de vista personal, así como puntos de vista ajenos (de otras personas). Las preguntas de relevancia o importancia ayudan a nuestros estudiantes a discriminar lo que es y lo que no es importante en el tópico. Las preguntas de certeza toman en consideración la ausencia de errores en orden de evaluar y probar la veracidad de la información. Con nuestras preguntas de precisión estimulamos a los estudiantes a dar detalles y a ser específicos. Las preguntas de consistencia los obligan a examinar su pensamiento (y el pensamiento de otros) en busca de contradicciones. Finalmente, nuestras preguntas de lógica conducen a los estudiantes a considerar la manera en que están juntando diferentes ideas, esto es, a considerar la totalidad de su pensamiento para asegurarse de que todo haga sentido. Relevante para todas las áreas de contenido y niveles, este valioso instrumento incluye una extensa colección de preguntas con sobre 3,000 preguntas divididas en más de 80 categorías. Preguntas, preguntas y más preguntas para planificar y enriquecer nuestras lecciones, desarrollar el pensamiento crítico, evaluar el aprendizaje y retar a los niños.
El Aprendizaje Basado En Proyectos Como Estrategia Para Mejorar El Inter S Y La Actitud Hacia Los Estudios Sociales Historia
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Author : Eduardo J. Crespo-Cruz
language : es
Publisher:
Release Date : 2020
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"La enseñanza de los Estudios Sociales/Historia en las escuelas ha sido criticada en distintos escenarios alrededor del mundo por su enfoque en la memoria y repetición de eventos, fechas y personajes. De esto surge la necesidad de auscultar estrategias derivadas del aprendizaje activo para que los estudiantes desarrollen destrezas para la vida y entiendan mejor la pertinencia de esta clase. En el caso específico de esta investigación se utilizó la estrategia del aprendizaje basado en proyectos (ABP). Se utilizó una metodología cualitativa bajo el diseño de investigación en acción en la que participaron estudiantes del décimo grado de una escuela STEM en la región centro oriental. Las técnicas para recopilar información fueron observaciones, diarios reflexivos antes y después de la enseñanza y dos grupos focales. Las conclusiones reafirman el problema de investigación y sugieren que el ABP puede ser una estrategia mejor recibida por los estudiantes"--page iii.
Aprendizaje Activo
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Author : Union Internacional Contra el Cancer
language : es
Publisher:
Release Date : 1997
Aprendizaje Activo written by Union Internacional Contra el Cancer and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Aprendizaje basado en problemas categories.
Aprendizaje Activo
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Author : Susan Schwartz
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 1995-05-14
Aprendizaje Activo written by Susan Schwartz and has been published by Narcea Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995-05-14 with Education categories.
Los alumnos y alumnas aprenden en situaciones naturales, investigando activamente el mundo que les rodea. Mediante sus interacciones con los demás aprenden a utilizar el lenguaje para dar sentido a sus experiencias y comunicar sus conocimientos: se comunican escuchando, hablando, leyendo y escribiendo. La teoría del lenguaje total, en la que se basa este libro, considera estos componentes entrelazados en una experiencia que los engloba y hace posible el aprendizaje activo y significativo. Una vez presentada la filosofía de fondo, las autoras pasan a describir los elementos que la hacen posible: configuración del aula, horario, ambiente de clase, experiencias. Dos amplios capítulos desarrollan un currículo integrado y centrado en el alumnado, y un diseño de centros de aprendizaje eficaces. La obra se completa con una actualizada bibliografía y anexos con "modelos para uso del alumnado"; "modelos para uso del profesora-do"; "modelos de cartas a los padres y madres". Todos estos materiales son válidos desde segundo ciclo de Educación Infantil hasta segundo ciclo de Secundaria.
Aprendizaje Activo En Entornos De Aprendizaje Ubicuo Soportados En Conciencia Contextual
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Author : Jorge Gómez Gómez
language : es
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Release Date : 2011
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