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Handbuch Aggression Gewalt Und Kriminalit T Bei Kindern Und Jugendlichen


Handbuch Aggression Gewalt Und Kriminalit T Bei Kindern Und Jugendlichen
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Handbuch Aggression Gewalt Und Kriminalit T Bei Kindern Und Jugendlichen


Handbuch Aggression Gewalt Und Kriminalit T Bei Kindern Und Jugendlichen
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Author : Mechthild Schäfer
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2014-10-22

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Für Prävention und Intervention. Erstmals fasst dieses Handbuch den Forschungsstand zu den Themenfeldern Aggression, Gewalt und Kriminalität in einem Band zusammen. Mit Familie, Schule, Kita, Peers, Jugendhilfe und Justiz berücksichtigt es alle relevanten sozialen Kontexte. Umfassende Darstellung der Theorie und Praxis mit Blick auf Kinder und Jugendliche



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Handbuch Aggression Gewalt Und Kriminalit T Bei Kindern Und Jugendlichen
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Author : Dieter Hermann
language : de
Publisher:
Release Date : 2014

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Für Prävention und InterventionErstmals fasst dieses Handbuch den Forschungsstand zu den Themenfeldern Aggression, Gewalt und Kriminalität in einem.



Gewalt Als Jungenproblem Ein Kritischer Diskurs


Gewalt Als Jungenproblem Ein Kritischer Diskurs
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Author : Gudrun Haep
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-06-03

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Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Geschlechterstudien / Gender Studies, Note: 1,0, DIPLOMA Fachhochschule Nordhessen; Abt. Bonn, Sprache: Deutsch, Abstract: In der hier vorliegenden Arbeit wird das Wort Gewalt für Handlungen verwendet, die auf andere, den Handelnden selbst oder Sachen schädigend wirken. Da ein Motor oder Auslöser für Gewalt nach außen gerichtete Aggressionen sein können, werden im Folgenden sowohl Gewalt als auch die negative Konnotation der Aggression untersucht. Christine Buth schreibt in ihrem Beitrag "Jugendgewalt in Deutschland", dass Jugendgewalt überwiegend Jungengewalt ist. Ist Gewalt also ein Jungenproblem? Nach Wolfgang Melzers und Wilfried Schubarths Beitrag "Gewalt" im "Handbuch Aggression, Gewalt und Kriminalität bei Kindern und Jugendlichen" ist Gewalt ein interdisziplinär, vor allem in den Sozial- und Erziehungswissenschaften sowie in der Kriminologie verwendeter Begriff in Abgrenzung zu benachbarten Termini und Konzepten wie etwa der Aggression. Nach Scheithauer "Aggressives Verhalten von Jungen und Mädchen" bezeichnet Aggression zunächst keinen exakten wissenschaftlichen Terminus, sondern eher alltagssprachlich Verhalten, das darauf ausgerichtet ist, einer anderen Person Schaden zuzufügen. Scheithauer zitiert einige Autoren wie Bushman & Anderson, 2001, Green, 1990, Lightdale & Prentice, 1994, Maccoby & Jacklin, 1974, Verres & Sobez, 1980, die den Aggressionsbegriff um das Element erweitern, dass Aggression immer mit psychischer oder körperlicher Schädigung assoziiert wird. In der Psychologie wird Aggression als wertneutrales Verhalten betrachtet, während mit Gewalt eine negative Schädigungsabsicht verbunden ist. Anders wird zum Beispiel in den Rechtswissenschaften oder der Soziologie Gewalt als Machtbegriffe beschreibender Ober-begriff definiert, während Aggression zumeist mit Schädigungsabsicht verknüpft und entsprechend negativ konnotiert ist. Siehe hierzu auch Mechthild Schäfers Beitrag "Aggression" in "Handbuch Aggression, Gewalt und Kriminalität bei Kindern und Jugendlichen".



Crime Prevention And Justice In 2030


Crime Prevention And Justice In 2030
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Author : Helmut Kury
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2021-01-29

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This book analyzes human rights and crime prevention challenges from the perspective of the 1948 Universal Declaration of Human Rights and the 2030 United Nations Sustainable Development Agenda, in particular its goal 16 on promoting peaceful, inclusive and just societies, the creation and development of which depend on the interplay between various secular and non-secular (f)actors. The book reflects on the implementation of these two legal instruments from a “back to the future” standpoint, that is, drawing on the wisdom of contributors to the 2030 Agenda from the past and present in order to offer a constructive inter-disciplinary and intergenerational approach. The book’s intended readership includes academics and educationists, criminal justice practitioners and experts, diplomats, spiritual leaders and non-governmental actors; its goal is to encourage them to pursue a socially and human rights oriented drive for “larger freedom,” which is currently jeopardized by adverse political currents.



Handbuch Peerforschung


Handbuch Peerforschung
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Author : Sina-Mareen Köhler
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2016-06-13

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Peerbeziehungen haben nicht nur unter Kindern und Jugendlichen in den letzten Jahrzehnten als sozialer Zusammenhang in- und außerhalb von Institutionen weiter an Bedeutung gewonnen. Gleichzeitig ist eine interdisziplinäre Forschungslandschaft entstanden, die der vorliegende Band erstmals für den deutschsprachigen Raum systematisch umreißt. Das interdisziplinäre Handbuch gibt einen Überblick über theoretische und methodische Perspektiven der Peerforschung sowie über eine Vielzahl von Gegenstandsfeldern.



Extended Education From An International Comparative Point Of View


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Author : Marianne Schüpbach
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2019-07-19

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The WERA-IRN conference Extended Education from an International Comparative Point of View held at University of Bamberg, Germany, in 2017 aimed at bringing together different research perspectives, to synthesize the state of research worldwide in this new field of extended education – afterschool and out-of-school time learning –, and to initiate an international research direction from a comparative point of view. WERA-IRN Extended Education is an International Research Network of the World Education Research Association. From the conference proceedings, thirteen high-quality papers have been selected representing the international state of research on extended education.



Bildung Und Gewalt


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Author : Johannes Bilstein
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2015-11-26

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Im Zentrum des Bandes steht der Diskurs über Gewalt und Gewaltverhältnisse in der Erziehungswissenschaft und die Feststellung, dass es sich hier um ein konstantes pädagogisches Problem handelt. Die erziehungswissenschaftlichen Diskussionen haben sich in den vergangenen Jahrzehnten immer wieder mit den unterschiedlichen Phänomenen und Strukturen von Gewalt auseinandergesetzt und dabei einerseits Differenzierungen zwischen körperlichen und nicht-körperlichen Gewaltformen herausgearbeitet, andererseits unterschiedlichste – teils auch konzeptionell widersprüchliche – Theorien und Modelle der Gewaltprävention entwickelt. Der Verlauf dieser erziehungswissenschaftlichen Gewalt-Diskurse zeigt dabei, dass es sich um ein grundsätzliches Problem handelt, das gerade auf der Diskussionsebene der Allgemeinen Erziehungswissenschaft von hoher und struktureller Relevanz ist.



Parents In The Spotlight


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Author : Tanja Betz
language : en
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2017-07-17

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Children and parents have become a focus of debates on ‘new social risks’ in European welfare states. Policymaking elites have converged in defining such risks, and they have outlined new forms of parenting support to better safeguard children and activate their potential. Increasingly, parents are suspected of falling short of public expectations. Contributors to this special issue scrutinize this shift towards parenting as performance and analyse recent forms of parenting support.



Jahrbuch Ganztagsschule 2016


Jahrbuch Ganztagsschule 2016
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Author : Sabine Maschke
language : de
Publisher: Debus Pädagogik
Release Date : 2016-04-13

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In der öffentlichen Diskussion um die Ganztagsschule hört man immer wieder das Argument, sie fördere das soziale Lernen und gleiche familiäre Defizite aus. Damit wäre sie ein wichtiges bildungspolitisches Instrument, um der in "PISA" immer wieder festgestellten Koppelung des Schulerfolgs an die soziale Herkunft entgegenzuwirken. Aber stimmt das auch? Gibt es empirische Befunde, die das belegen? Wie sieht die Praxis aus? Und welche Instrumente bzw. Ressourcen müssen vorhanden sein, um eine sozial förderliche Lernumgebung für alle Kinder zu schaffen? Die Herausgeber versammeln grundlegende wie praktische Beiträge, um die Vielschichtigkeit des Themas zu beleuchten und wissenschaftliche Erkenntnisse in die Praxis zu transferieren.



Gewaltpr Vention Und Soziale Kompetenzen In Der Schule


Gewaltpr Vention Und Soziale Kompetenzen In Der Schule
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Author : Roland Büchner
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2017-11-15

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Children and young adults are often viewed as being "difficult" - and also violent. Both teachers and parents are pushed to their limits and feel uncertain about how to respond nonviolently. This book explains new strategies for action and innovative practical models for preventing violence, instead of applying punishments and humiliation, and shows how early and targeted action can promote social competences and prevention of violence through respect, esteem and transparent firmness. This approach allows new and successfully tested action skills to be acquired. The concepts involved are explained and supplemented with practical examples, exercises and working materials.