Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht
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Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht Am Beispiel Bauen In Einer 2 Klasse
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Author : Nina Lawitschka
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2015-02-01
Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht Am Beispiel Bauen In Einer 2 Klasse written by Nina Lawitschka and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-02-01 with Education categories.
Wenn du einem Menschen etwas lehren willst, wird er es niemals lernen. (G. B. Shaw) Langweiliger, trockener und rein auf Lehren von Wissen ausgerichteter Sachunterricht gerät schnell in Vergessenheit. Schlechte Erfahrungen eines lehrhaften, wenig an den Schülerinteressen orientierten, vom Lehrerpult rein auf Lehren ausgerichteten und wenig interessanten Sachunterricht wollte die Autorin den Schülerinnen und Schülern ihrer zweiten Klasse ersparen. Nina Lawitschka beantwortet daher in der vorliegenden Arbeit folgende Fragen: Inwieweit sind die Kinder in der Lage durch handlungsorientiertes Lernen statisch-konstruktive Sachverhalte (zum Beispiel Mauerbau) auf andere (zum Beispiel Brückenbau) zu übertragen und anzuwenden? Welche Hilfen sind notwendig, damit sich die Kinder selbstständig dieses komplexe Thema aneignen? Und können die Kinder ihre Lernerfolge selbst einschätzen und erkennen? Zunächst werden dabei die theoretischen Grundlagen für die spätere praktische Umsetzung handlungsorientierten Lernens zum Thema Bauen geschaffen. Danach wird das handlungsorientierte Lernen im Sachunterricht näher betrachtet. „Bauen“ als Inhalt der handlungsorientierten Unterrichtseinheit wird zunächst allgemein dargestellt, um dann im Anschluss mit den theoretischen Grundlagen zum handlungsorientierten Lernen verknüpft zu werden. Im anschließenden praktischen Teil der Arbeit wird das theoretische Planungskonzept konkret in die Unterrichtspraxis umgesetzt.
Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht
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Author : Stefanie Schilcher
language : de
Publisher: Persen Verlag
Release Date : 2017-06-22
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Basiskompetenzen vermitteln - tolle Produkte herstellen! Ein grundlegendes Lernziel des Sachunterrichts für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf ist es, diese zu befähigen, das eigene Handeln zu planen und die einzelnen Handlungsschritte selbstständig durchzuführen. Dieser Band bietet Ihnen 12 Handlungseinheiten zur Herstellung von Produkten, in denen Sie diese Fertigkeiten mit Ihren Schülern spielerisch üben. Ob beim Basteln von Papierblumen, beim Säen von Weizenkörnern oder beim Butter machen: Ihre Schüler lernen vorauszuplanen, welche Materialien und Handlungsschritte für das gewünschte Ergebnis benötigt werden und diese umzusetzen. Die einzelnen Einheiten orientieren sich an den unterschiedlichen Jahreszeiten, Festen und Bräuchen und sind als Stundenentwürfe vollständig ausgearbeitet. Die dazugehörigen Arbeitsblätter liegen in vier Differenzierungsstufen vor, damit Sie den sehr unterschiedlichen Lernständen Ihrer Schüler gerecht werden. Je nach Anforderungsstufe sollen die Schüler entweder nach einer geordneten Bildvorlage mit kurzen Erklärungssätzen basteln oder aber zunächst bildliche Handlungsschritte selbst sortieren. In den beiden weiteren Anforderungsniveaus sollen die Schüler zudem kurze Sätze sortieren bzw. kurze Erklärungssätze selbst ergänzen bevor sie zu basteln beginnen. An alles gedacht: Zu jeder Einheit gibt es eine Checkliste für Ihre Schüler mit den benötigten Materialien, eine Ideensammlung für geeignete Einstiege, eine passende Rahmengeschichte sowie Tipps aus der Praxis für die Praxis.
Von Der Hand In Den Verstand
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Author : Anton Nuding
language : de
Publisher:
Release Date : 2000
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Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht Bauen In Einer 2 Klasse
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Author : Nina Lawitschka
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-04-23
Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht Bauen In Einer 2 Klasse written by Nina Lawitschka and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-04-23 with Education categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,5, , Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn du einem Menschen etwas lehren willst, wird er es niemals lernen. (G. B. Shaw) Langweiliger, trockener und rein auf Lehren von Wissen ausgerichteter Sachunterricht gerät schnell in Vergessenheit. Auch meine Erinnerungen an meine eigene Schulzeit bestätigen dieses Vorurteil. Es waren häufig so genannte „Arbeitsblatt- und Arbeitsbuch-Stunden“, die keinen direkten Sinn und Lernzuwachs für mich gebracht haben. Diese Gedanken zum Sachunterricht stelle ich bewusst an den Beginn meiner Hausarbeit. Schlechte Erfahrungen eines lehrhaften, wenig an den Schülerinteressen orientierten, vom Lehrerpult rein auf Lehren ausgerichteten und wenig interessanten Sachunterricht möchte ich den Schülerinnen und Schülern meiner zweiten Klasse ersparen. Aus diesem Grund stellt das Thema dieser Hausarbeit eine besondere Herausforderung für mich dar, denn ich möchte ihnen das Thema „Bauen“ aus dem Bereich des technischen Lernens interessant, lernintensiv und handlungsorientiert näher bringen. Bereits der Begriff „handlungsorientiertes Lernen“ deutet schon auf eine Zielrichtung, die den Kindern die Gelegenheit eröffnet, selbstständig und aktiv handelnd „zu bauen“ und so Einblicke in statisch-konstruktive Sachverhalte zu gewinnen. Zu Beginn der Unterrichtseinheit erarbeiten sich die Kinder zum Beispiel eigenständig, dass Bausteine versetzt angeordnet werden müssen, die oberen Steine also als Gegengewicht fungieren und das Bauwerk dadurch Stabilität erlangt. Dieses und das Wissen aus den anderen Stunden der Einheit sollen sie in folgenden Stunden abrufen und auf andere Bauwerke übertragen. Aus diesem Zusammenhang ergeben sich meine Fragen: 1. Inwieweit sind die Kinder in der Lage durch handlungsorientiertes Lernen statisch-konstruktive Sachverhalte (zum Beispiel Mauerbau) auf andere (zum Beispiel Brückenbau) zu übertragen und anzuwenden? 2. Welche Hilfen sind notwendig, damit sich die Kinder selbstständig dieses komplexe Thema aneignen? 3. Können die Kinder ihre Lernerfolge selbst einschätzen und erkennen? Ausgehend von dieser Fragestellung werde ich die vorliegende Hausarbeit aufbauen.
Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht Vorstellung Einer Unterrichtseinheit Zum Thema Die Stockente Ein Tierischer Anpassungsk Nstler
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Author : Sebastian Schmidt
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2015-11
Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht Vorstellung Einer Unterrichtseinheit Zum Thema Die Stockente Ein Tierischer Anpassungsk Nstler written by Sebastian Schmidt and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-11 with Education categories.
In der vorliegenden pädagogischen Arbeit wird ein Ausschnitt aus einer Unterrichtseinheit zum Thema »Die Stockente – ein tierischer Anpassungskünstler« dargestellt. Die Unterrichtseinheit wurde für ein drittes Schuljahr konzipiert und in 13 Unterrichtstunden über einen Zeitraum von etwa vier Wochen durchgeführt. Hauptanliegen dieser Arbeit ist es herauszustellen, inwieweit es gelingt, den Schülern Einsichten in grundlegende biologische Zusammenhänge zu vermitteln. Auf Basis dieser Einsichten soll das Naturbewusstsein der Schüler angeregt und die Sensibilität gegenüber der Natur gestärkt werden. Zur Verwirklichung dieser (pädagogischen) Ansprüche soll in der Unterrichtseinheit vor allem das handlungsorientierte Lernen im Vordergrund stehen. Durch das Aufsuchen eines außerschulischen Lernortes (Unterrichtsgang zum schulnahen Teich) und die Durchführung verschiedener Versuche zu den Anpassungsmerkmalen der Stockente wird versucht, dem Prinzip der Handlungsorientierung zumindest teilweise Rechnung zu tragen. Die vorliegende Studie gliedert sich in zwei Abschnitte: die praxisbezogenen theoretischen Vorüberlegungen sowie die unterrichtspraktische Darstellung. Im theoretischen Teil der Arbeit wird auf ausgewählte biologische Aspekte der Stockente und ihre arttypischen Anpassungsmerkmale eingegangen, sowie ein grober Überblick über den aktuellen Forschungsstand im Sachunterricht gegeben – mit besonderem Fokus auf das Prinzip der Handlungsorientierung. Die unterrichtspraktischen Ausführungen beinhalten zunächst eine Darstellung des Bedingungsfeldes und die Stellung des Themas im Lehrplan. Es folgen Überlegungen zu den Lernzielen der Unterrichtseinheit, die Skizzierung und Reflexion der praktischen Durchführung einzelner Unterrichtsstunden sowie eine abschließende Zusammenfassung der Ergebnisse.
Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht Am Beispiel Des Themas Energie Im Haushalt
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Author : Patricia Scholz
language : de
Publisher:
Release Date : 2005
Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht Am Beispiel Des Themas Energie Im Haushalt written by Patricia Scholz and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with categories.
Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht Am Beispiel Bauen In Einer 2 Klasse
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Author : Nina Lawitschka
language : de
Publisher:
Release Date : 2007-07-26
Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht Am Beispiel Bauen In Einer 2 Klasse written by Nina Lawitschka and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-07-26 with Education categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,5, 44 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Schriftliche Hausarbeit zur Zweiten Staatsprüfung für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen gemäß §13 PVO Lehr II, Abstract: Wenn du einem Menschen etwas lehren willst, wird er es niemals lernen. (G. B. Shaw) Langweiliger, trockener und rein auf Lehren von Wissen ausgerichteter Sachunterricht gerät schnell in Vergessenheit. Auch meine Erinnerungen an meine eigene Schulzeit bestätigen dieses Vorurteil. Es waren häufig so genannte "Arbeitsblatt- und Arbeitsbuch-Stunden," die keinen direkten Sinn und Lernzuwachs für mich gebracht haben. Diese Gedanken zum Sachunterricht stelle ich bewusst an den Beginn meiner Hausarbeit. Schlechte Erfahrungen eines lehrhaften, wenig an den Schülerinteressen orientierten, vom Lehrerpult rein auf Lehren ausgerichteten und wenig interessanten Sachunterricht möchte ich den Schülerinnen und Schülern meiner zweiten Klasse ersparen. Aus diesem Grund stellt das Thema dieser Hausarbeit eine besondere Herausforderung für mich dar, denn ich möchte ihnen das Thema "Bauen" aus dem Bereich des technischen Lernens interessant, lernintensiv und handlungsorientiert näher bringen. Bereits der Begriff "handlungsorientiertes Lernen" deutet schon auf eine Zielrichtung, die den Kindern die Gelegenheit eröffnet, selbstständig und aktiv handelnd "zu bauen" und so Einblicke in statisch-konstruktive Sachverhalte zu gewinnen. Zu Beginn der Unterrichtseinheit erarbeiten sich die Kinder zum Beispiel eigenständig, dass Bausteine versetzt angeordnet werden müssen, die oberen Steine also als Gegengewicht fungieren und das Bauwerk dadurch Stabilität erlangt. Dieses und das Wissen aus den anderen Stunden der Einheit sollen sie in folgenden Stunden abrufen und auf andere Bauwerke übertragen. Aus diesem Zusammenhang ergeben sich meine Fragen: 1. Inwieweit sind die Kinder in der Lage durch handlungso
Ein Ding Der Unm Glichkeit
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Author : Elaina Lammert
language : de
Publisher:
Release Date : 2016
Ein Ding Der Unm Glichkeit written by Elaina Lammert and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016 with categories.
Handlungsorientierter Unterricht
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Author : Martina Vögele
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009
Handlungsorientierter Unterricht written by Martina Vögele and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität Paderborn (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Von der Unterrichtsanalyse zur Unterrichtsplanung, Sprache: Deutsch, Abstract: Immer öfter wird eine Handlungsorientierung im Unterricht der Schule gefordert. Aber wie soll das genau aussehen? Was bedeutet eigentlich Handlungsorientierung, wenn man von Unterricht und Schule spricht? Fest steht, dass es bislang noch kein abschließendes theoretisches Begründungskonzept für handlungsorientiertes Lernen gibt. Diese Art des Lernens und Unterrichtens hat sich vielmehr in den letzten 25 Jahren aus der Praxis heraus entwickelt. Einzelne Aspekte kön-nen auch theoretisch begründet werden, ein umfassendes Konzept fehlt allerdings. Dies bestätigt auch Gudjons, wenn er schreibt: "Es fehlt bislang ein umfassendes theoretisches Begründungskonzept für den handlungsorientierten Unterricht" (Gudjons, 1998, S. 109). Auch in einem seiner früheren Aufsätze hatte Gudjons bereits herausgestellt: "Es fehlt doch bis heute eine umfassende Begründungstheorie auf der Grundlage moderner Hand-lungstheorie(n), kognitiver Lernpsychologie oder subjektorientierter Didaktik" (Gudjons, 1997, S. 7) für den Ansatz des handlungsorientierten Lernens. Auch Meyer bestätigt diese Tatsache (vgl. Meyer, 2005, S. 155 f.) wenngleich er an-schließt, dass "man ... immer ein theoretisches Modell des Verhältnisses von Unterricht und Lernerfolg [braucht], in das dann Ursache-Wirkungs-Ketten eingebaut werden" (ibid, S. 156). Diese Aussage verdeutlicht, dass noch keine abschließende Beurteilung des Er-folgs von handlungsorientiertem Lernen aufgrund von theoretischen Begründungsmodel-len möglich ist. Theoriegeleitet steht Handlungsorientierter unterricht damit auf eher dün-nen Beinen. Es gibt allerdings einige Begründungen, die diese Art des Unterrichtens und Lernens kennzeichnen. Diese werden im Kapitel 3: Begründungen für handlungsorientierten Unter-richt näher untersucht.
Wie Gelingt Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht Im Virtuellen Klassenraum
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Author : Anne Jo Berkau
language : de
Publisher:
Release Date : 2021
Wie Gelingt Handlungsorientiertes Lernen Im Sachunterricht Im Virtuellen Klassenraum written by Anne Jo Berkau and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021 with categories.