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Historia Patria Para El 4o A O Escolar


Historia Patria Para El 4o A O Escolar
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Historia Patria Para El 4o A O Escolar


Historia Patria Para El 4o A O Escolar
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Author : Serafín Peña
language : es
Publisher:
Release Date : 1925

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A Escrita Da Hist Ria Escolar Mem Ria E Historiografia


A Escrita Da Hist Ria Escolar Mem Ria E Historiografia
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Author : Rebeca Gontijo
language : pt-BR
Publisher: Editora FGV
Release Date : 2009-08-20

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Os autores aqui reunidos estudam tanto a história que foi destinada à escola como a história construída na própria escola. Na confluência das experiências do ofício do historiador e do professor de história abrem-se novas possibilidades para o debate historiográfico. Invertendo análises tradicionais, a aula de história é lida como um texto, o professor é também autor. E o leitor, não mais um mero receptador, se apropria do que lê: todos movimentando e inventando novos significados para a escrita da história.



A Escola Prim Ria Como Rito De Passagem


A Escola Prim Ria Como Rito De Passagem
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Author : Carlota Boto
language : pt-BR
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date : 2012-06-01

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Tendo por objetivo o estudo da escola portuguesa no período compreendido entre 1820 e 1910, procuramos a identificação de aspectos concernentes à interface entre as práticas escolares e o debate social sobre as mesmas. Por essa trilha metodológica, propusemo-nos a historiar o cotidiano, pressupondo nele uma história dos atores que vivem a escola; que agenciam o dia-a-dia escolar. Além disso, tínhamos a intenção de entrelaçar esse ensaio da escola que passou com as representações postas no imaginário pedagógico da sociedade portuguesa na referida época. Por ser assim, pretendíamos verificar a intersecção entre os modos como a sociedade percebia o fenômeno da instrução e os procedimentos realmente adotados para o ensino, com a finalidade de reconstruir pela escrita alguns aspectos que pontuaram o universo simbólico acerca da educação em Portugal de um século atrás. A escola primária era, em Portugal do século XIX (1820-1910), um ritual entre gerações. À infância, era suposto o reconhecimento escolar da tradição do povo e do passado do país. À infância seria também entregue o futuro. Cabia, portanto, à escola a projeção desse futuro, a exemplo do passado. Compreender a sociedade portuguesa do período exigiria então o reconhecimento desse intervalo entre passado e futuro; essa mudança de temporalidade representada pelos anos de escola. A escola era uma ‘forma’, um ‘modelo’ de criação e de irradiação de valores; valores que, muitas vezes ‘reproduzindo’, no mínimo, ela ajudou a criar. A escola primária era também a instituição que a comunidade reclamava para se fortalecer. A escola era o lugar de produção do cenário coletivo para a generalização do código da escrita. A escola era enfim o ambiente que paradoxalmente se opunha e complementava a ação familiar. O presente trabalho procurou então rastrear os sinais do discurso sobre a escola: quem era enfim essa escola que a modernidade criou, e no que supostamente ela se deveria tornar? Nesse diálogo entre o domínio da realidade do ensino e as prescrições - legais, intelectuais, institucionais, literárias - sobre o ideal educativo almejado, procurou-se interpretar a variação das fontes, estabelecendo sentidos, conexões, inferências, regularidades; enfim, compondo um relato. Na longa duração de quase um século, procurou-se perceber as rupturas e permanências de uma atmosfera escolar, cujos alicerces talvez tenham algo a dizer à nossa contemporaneidade pedagógica.



Ensinar Hist Ria Pr Ticas Culturais E Pol Ticas Nos Tempos Dos Exames De Admiss O Ao Gin Sio


Ensinar Hist Ria Pr Ticas Culturais E Pol Ticas Nos Tempos Dos Exames De Admiss O Ao Gin Sio
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Author : Cristiani Bereta da Silva
language : pt-BR
Publisher: Mauad Editora Ltda
Release Date : 2020-11-19

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No presente, pouco se fala ou se sabe a respeito da expressão “exames de admissão ao Ginásio”. Mas gerações de brasileiros que frequentaram a escola entre 1931 e 1971 não apenas conhecem seu significado, como lhe atribuem marco expressivo em sua experiência de vida. Nesse período, todos os estudantes, com 11 anos ou mais, que desejassem ir além do Primário e se matricular no Secundário eram obrigados a fazer exames de admissão. Essa seleção constituía-se de provas escritas e orais de Português, Matemática, Geografia e História do Brasil. São muitas as histórias contadas por estudantes e docentes desse tempo que informam a força das lembranças sobre essa política educacional. Não é mesmo pouca coisa, ao se considerar que durante 40 anos sua existência afetou famílias, escolas e editoras de livros de diferentes maneiras. Este livro aborda os exames de admissão por meio de práticas culturais e políticas que lhes deram condições de existência, ao mesmo tempo que mediaram e produziram efeitos variados na escolarização de sujeitos e saberes. O eixo da narrativa é a preocupação com a História do Brasil como disciplina escolar e os livros didáticos preparatórios usados nesse contexto.



A Hist Ria Na Escola Autores Livros E Leituras


A Hist Ria Na Escola Autores Livros E Leituras
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Author : Marcelo de Souza Magalhães
language : pt-BR
Publisher: Editora FGV
Release Date : 2009-08-20

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Resultado de pesquisas desenvolvidas pelo grupo 'Oficinas de história', os textos aqui reunidos analisam autores e livros de história adotados em salas de aula em diferentes épocas e enfoques, tratam da diversidade de leitores e usos dos livros didáticos e refletem sobre as representações de índios e negros nessas obras. Uma análise abrangente sobre autores e livros de história adotados em salas de aula em diferentes épocas e enfoques, sobre a diversidade de leitores e usos dos livros didáticos e a respeito das representações de índios e negros nessas obras.Uma excelente oportunidade de refletir sobre o saber escolar, entendido como uma construção histórica, ou seja, um produto de seu tempo, que guarda muito do contexto em que foi elaborado.



Colec O Oficial De Legisla O Portuguesa


Colec O Oficial De Legisla O Portuguesa
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Author : Portugal
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1861

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Fontes Para A Hist Ria Da Educa O Da Para Ba Imperial


Fontes Para A Hist Ria Da Educa O Da Para Ba Imperial
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Author : Antonio Carlos Ferreira
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2018-10-08

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A Sociedade Brasileira de História da Educação, desde a sua fundação em 1999, vem mantendo o compromisso com a publicação da série Documentos da Educação Brasileira. Inaugurou a coleção em 2000 e, desde então, segue com regularidade na publicação de conjuntos de fontes, de tipologias variadas, que permitem o estudo da história da educação e da cultura no Brasil. A publicização desses documentos tem como objetivo principal o estimulo à pesquisa histórica, favorecendo o acesso às fontes, apresentadas de forma organizada para a comunidade de historiadores da educação. Nessa oportunidade, apresentamos o trabalho realizado pelos pesquisadores sediados na Universidade Federal da Paraíba como parte das atividades do IX Congresso Brasileiro de História da Educação (CBHE), realizado em João Pessoa, em agosto de 2017. Este corpus documental, vultuoso e complexo, foi organizado em dois volumes: Fontes para a História da Educação da Paraíba Imperial: Documentos diversos (Parte II - 1861-1889) e Imprensa e Instrução na Parahyba do Norte (1858-1889). Carlos Eduardo Vieira: Presidente da Sociedade Brasileira de História da Educação



Hist Ria De Portugal Estado P Tria E Na O 1080 1415


Hist Ria De Portugal Estado P Tria E Na O 1080 1415
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Author : Joaquim Veríssimo Serrão
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1977

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Entre A Ordem E O Progresso


Entre A Ordem E O Progresso
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Author : Renato Marinho Brandão Santos
language : pt-BR
Publisher: Editora IFPB
Release Date : 2020-04-01

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A preocupação sistemática com a Educação Profissional no Brasil é fato que nos remete ao início do século XX, mais especificamente ao ano de 1909. Antes disso, as experiências nesse campo eram esparsas. Naquele tempo, em 1909, o presidente Nilo Peçanha, inspirado em uma experiência desenvolvida no Rio de Janeiro, estado que governara, criou as Escolas de Aprendizes Artífices, espalhadas pelas capitais dos estados brasileiros. Natal, capital do Rio Grande do Norte, recebeu uma dessas Escolas. Eis aí, em síntese, o caminho percorrido para compreendermos como a Escola de Aprendizes Artífices de Natal – e também suas congêneres, referenciadas em alguns momentos nessa obra – liga-se a um projeto republicano voltado para a manutenção da ordem social através da construção de cidadãos disciplinados e úteis à nação. Um projeto em que o Progresso era precedido pela Ordem. - Você também pode baixar o livro no site da Editora IFPB: http://editora.ifpb.edu.br/ifpb/catalog/book/349



Colle O De Decretos Promulgados Pelo Minist Rio Dos Negocios Da Marinha E Ultramar Direc O Geral Do Ultramar


Colle O De Decretos Promulgados Pelo Minist Rio Dos Negocios Da Marinha E Ultramar Direc O Geral Do Ultramar
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Author : Portugal. Direcção Geral do Ultramar
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1893

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