Historisch Vergleichen
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Historisch Vergleichen
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Author : Hartmut Kaelble
language : de
Publisher: Campus Verlag
Release Date : 2021-07-21
Historisch Vergleichen written by Hartmut Kaelble and has been published by Campus Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-07-21 with History categories.
Der internationale Vergleich ist Bestandteil der politischen Öffentlichkeit, aber auch ein etabliertes Forschungsinstrument in den Geschichts- und Sozialwissenschaften. In dieser Einführung, einer vollständigen Überarbeitung seines Standardwerks »Der historische Vergleich« (1999), gibt Hartmut Kaelble einen Überblick über die Definitionen des historischen Vergleichs, über die Intentionen und lebhaften Debatten, über die enge Verbindung von Vergleich und transnationaler Transferuntersuchung sowie über die neuen thematischen Richtungen in der geschichtswissenschaftlichen Vergleichsforschung. Anhand zahlreicher Beispiele zum 19. und 20. Jahrhundert gibt das Studienbuch Empfehlungen dafür, was man im historischen Vergleichen bei der Fragestellung, der Fallauswahl, der Quellen und des historischen Kontexts bedenken sollte. Nicht zuletzt zeigt es, wie man mit historischem Vergleichen andere Gesellschaften besser verstehen kann.
Der Historische Vergleich
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Author : Hartmut Kaelble
language : de
Publisher:
Release Date : 1999
Der Historische Vergleich written by Hartmut Kaelble and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with History categories.
Geschichte Und Vergleich
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Author : Heinz-Gerhard Haupt
language : de
Publisher: Campus Verlag
Release Date : 1996
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Historisches Vergleichen Vergleichsaufgaben In Lehrwerken Des Gesellschaftslehre Und Geschichtsunterrichts Der Sekundarstufe Ii
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Author : Katrin Günther
language : de
Publisher:
Release Date : 2020-09-16
Historisches Vergleichen Vergleichsaufgaben In Lehrwerken Des Gesellschaftslehre Und Geschichtsunterrichts Der Sekundarstufe Ii written by Katrin Günther and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-09-16 with categories.
Dem Vergleichen wird in der Geschichtswissenschaft die Funktion einer historischen Methode zugesprochen, für den Geschichtsunterricht dient es als Methode zur Förderung historischer Kompetenzen. In den Geschichtslehrwerken der Sekundarstufe II taucht es in der Regel in Form von Aufgaben auf. Doch wie relevant sind Vergleichsaufgaben in Lehrwerken überhaupt und welche Fertigkeiten und Kompetenzen benötigen Lernende in der Sekundarstufe II zur (schriftlichen) Lösung einer historischen Vergleichsaufgabe?Diesen Fragen wird mit Hilfe einer zweiteiligen Untersuchung auf der Grundlage einer umfangreichen Frequenzanalyse von Aufgaben in Geschichtslehrwerken der Sekundarstufe II in NRW sowie einer Korpusanalyse von Lernendentexten zu einer authentischen Vergleichsaufgabe aus einem Geschichtslehrwerk nachgegangen.Die Arbeit verbindet den geschichtsdidaktischen Zugang mit dem linguistischen Ansatz der Funktionalen Pragmatik, um das Vergleichen als Handlungsmuster des Geschichtsunterrichts zu bestimmen und es im Hinblick auf seinen kommunikativen Zweck in Teilhandlungen aufzuschlüsseln. Der Zugang wird ergänzt durch den Bezug zur Schreibdidaktik, der gerade im Hinblick auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II eine wichtige Rolle spielt.Aus den Ergebnissen der Untersuchungen wird auf der Grundlage eines Indikatorenmodells ein praxisorientierter Weg zum Umgang mit Vergleichsaufgaben im Geschichtsunterricht vorgeschlagen.
Vergleich En Im Geschichtsunterricht
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Author : Markus Drüding
language : de
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2019-02-06
Vergleich En Im Geschichtsunterricht written by Markus Drüding and has been published by Wochenschau Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-02-06 with History categories.
Vergleiche kommen im Geschichtsunterricht in vielfältigen Varianten vor und können in ihrer Bedeutung für die Ziele des Faches nicht hoch genug eingeschätzt werden. Dennoch sind sie bislang kaum Gegenstand geschichtsdidaktischer Reflexion. Dieser Band diskutiert die Relevanz des Vergleichens – ob als kognitive Operation oder als voll ausgebildeter historischer Vergleich – für die Förderung historischen Denkens: Welche Funktionen erfüllt der historische Vergleich in Geschichtswissenschaft und Geschichtsunterricht? Welche Arbeitsschritte sind bei der Durchführung von Vergleichen im Geschichtsunterricht zu beachten? Welche Potentiale und Herausforderungen sind mit historischen Vergleichen im Geschichtsunterricht verbunden? Und wie können historische Vergleiche in verschiedenen Schulstufen und auf unterschiedlichen Komplexitätsniveaus sinnvoll in den Geschichtsunterricht integriert werden? Auf diese und weitere Fragen gibt dieses Buch mithilfe praxisnaher Beispiele differenzierte Antworten.
Histoire Crois E Im Vergleich Mit Dem Historischen Vergleich Und Dem Kulturtransfer
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Author : Lisa Blech
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011
Histoire Crois E Im Vergleich Mit Dem Historischen Vergleich Und Dem Kulturtransfer written by Lisa Blech and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with History categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geschichte - Allgemeines, Note: 2,0, Freie Universität Berlin (Geschichts- und Kulturwissenschaften), Veranstaltung: Vergleich- und Transfergeschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge der Weiterentwicklungen in der Geschichtsschreibung und der andauernden "Debatte um eine Neuorientierung der Sozialgeschichte", deren Verbindung zu einer "historischen Kulturwissenschaft" und der Frage um die Überwindung "nationalgeschichtlicher Sichtweisen", hat diese Arbeit das Ziel verschiedenartige Methoden der Geschichtswissenschaft miteinander zu vergleichen. Um dabei die Unterschiede und Gemeinsamkeiten aufzeigen zu können, ziehe ich altbekannte und neu entstandene Methoden für die Arbeit heran. Als Vergleichselemente habe ich den historischen Vergleich, den Kulturtransfer und ein Konzept der reflexiven Verflechtungsgeschichte gewählt. Der historische Vergleich fungiert als bereits etablierte Technik und der Kulturtransfer exemplarisch als transfergeschichtliche Methode. Denen gegenüber stelle ich den noch sehr jungen Ansatz der Histoire croisée aus der reflexiven Verflechtungsgeschichte. In eben dieser, am Alter der Vergleichsgegenstände orientierten Reihenfolge, werde ich die drei Methoden nacheinander erörtern. Danach werden sie auf ihre Ähnlichkeiten und Unterschiede untersucht. Anschließend ziehe ich ein Fazit zur Thematik und der Bedeutsamkeit der drei Analyseteile für die Debatte. Für die Schlussfolgerung wird das Konzept der Histoire croisée im Vordergrund stehen, da es das primäre Vergleichselement in dieser Arbeit darstellt. Dies beruht auf den entgegengesetzten Meinungen zwischen den Historikern zu dieser Methode. Verwandte Themen, wie die transnationale, transterretoriale Geschichte, Entangled und Shared History, werden nicht näher ausgeführt oder nur kurz angerissen.
Historisches Vergleichen
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Author : Katrin Günther
language : en
Publisher:
Release Date : 2020
Historisches Vergleichen written by Katrin Günther and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020 with categories.
Dem Vergleichen wird in der Geschichtswissenschaft die Funktion einer historischen Methode zugesprochen, für den Geschichtsunterricht dient es als Methode zur Förderung historischer Kompetenzen. In den Geschichtslehrwerken der Sekundarstufe II taucht es in der Regel in Form von Aufgaben auf. Doch wie relevant sind Vergleichsaufgaben in Lehrwerken überhaupt und welche Fertigkeiten und Kompetenzen benötigen Lernende in der Sekundarstufe II zur (schriftlichen) Lösung einer historischen Vergleichsaufgabe? Diesen Fragen wird mit Hilfe einer zweiteiligen Untersuchung auf der Grundlage einer umfangreichen Frequenzanalyse von Aufgaben in Geschichtslehrwerken der Sekundarstufe II in NRW sowie einer Korpusanalyse von Lernendentexten zu einer authentischen Vergleichsaufgabe aus einem Geschichtslehrwerk nachgegangen. Die Arbeit verbindet den geschichtsdidaktischen Zugang mit dem linguistischen Ansatz der Funktionalen Pragmatik, um das Vergleichen als Handlungsmuster des Geschichtsunterrichts zu bestimmen und es im Hinblick auf seinen kommunikativen Zweck in Teilhandlungen aufzuschlüsseln. Der Zugang wird ergänzt durch den Bezug zur Schreibdidaktik, der gerade im Hinblick auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II eine wichtige Rolle spielt. Aus den Ergebnissen der Untersuchungen wird auf der Grundlage eines Indikatorenmodells ein praxisorientierter Weg zum Umgang mit Vergleichsaufgaben im Geschichtsunterricht vorgeschlagen.
Der Historische Vergleich Beschreibung Und Einordnung Der Methode Am Beispiel Des Vergleichs Von Stalinismus Und Deutschem Faschismus Nationalsozialismus
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Author : Imke Duis
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007
Der Historische Vergleich Beschreibung Und Einordnung Der Methode Am Beispiel Des Vergleichs Von Stalinismus Und Deutschem Faschismus Nationalsozialismus written by Imke Duis and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with History categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Geschichte - Allgemeines, Note: 1,3, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll die Methode des historischen Vergleichs beschrieben werden. Laut Hartmut Kaelble dient der Vergleich in erster Linie der Ursachenanalyse. "Niemand wird bestreiten wollen, daß kaum eine andere [...] Methode so präzise gute und schlechte Erklärungen voneinander trennt wie der historische Vergleich." Tatsächlich können aber durch einen Vergleich auch sehr schlechte Erklärungen für historische Prozesse konstruiert werden - der Historikerstreit, der 1986 die Feuilletons durchzog, ist dafür ein prominentes Beispiel. Auch die umstrittene Totalitarismusthese, die ein allgemeines Erklärungsmodell, das für möglichst viele diktatorische Gesellschaften in Geschichte und Gegenwart dienen soll, fällt unter die Sparte der vergleichenden Ursachenanalyse. Es können aber natürlich auch gleiche Ursachen zu verschiedene Ergebnissen führen, oder verschiedene Ursachen zu gleichen Ergebnissen. Die seriöse Variante des Vergleichs zwischen Nationalsozialismus und Stalinismus hat vor allem in dieser Hinsicht viele gute Erklärungen gefunden. Es ist also immer fraglich, zu welchem Erkenntniszweck und zu welchem politischen Zweck ein Vergleich historischer Ursachen dient. In den folgenden Kapiteln wird zunächst nach den Ansprüchen der Methode gefragt. Dabei werden, der Argumentation Kaelbles kritisch folgend, zwei grundlegend verschiedene Ansätze der vergleichenden Geschichtsschreibung beschrieben, der generalisierende und der individualisierende Ansatz. Ein Vergleich von NS und Stalinismus steht in Deutschland schnell in dem Verdacht einer Relativierung - oder wie im Fall der Thesen des Historikers Ernst Noltes, die zum Historikerstreit führten, sogar für die Rechtfertigung des Holocaust. Um diesem Vorwurf zu entgehen, ist jeweils eine klare Zweckbestimmung des Vergleichs, eine Eingrenzung des Gegenstandes und eine Dars
Der Vergleich Im Prozesse
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Author : Paul Kretschmar
language : de
Publisher:
Release Date : 1895
Der Vergleich Im Prozesse written by Paul Kretschmar and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1895 with categories.
Historische Institute Im Internationalen Vergleich
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Author : Matthias Middell
language : de
Publisher:
Release Date : 2001
Historische Institute Im Internationalen Vergleich written by Matthias Middell and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with Historiography categories.