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Identit T Der Erziehungswissenschaft Und P Dagogische Verantwortung


Identit T Der Erziehungswissenschaft Und P Dagogische Verantwortung
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Identit T Der Erziehungswissenschaft Und P Dagogische Verantwortung


Identit T Der Erziehungswissenschaft Und P Dagogische Verantwortung
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Author : Jürgen Osterloh
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2002

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J Rgen Osterloh Identit T Der Erziehungswissenschaft Und P Dagogische Verantwortung Ein Beitrag Zur Strukturdiskussion Gegenw Rtiger Erziehungswissenschaft In Auseinandersetzung Mit Wilhelm Flitner Bad Heilbrunn Klinkhardt 2002 299 S Rezension


J Rgen Osterloh Identit T Der Erziehungswissenschaft Und P Dagogische Verantwortung Ein Beitrag Zur Strukturdiskussion Gegenw Rtiger Erziehungswissenschaft In Auseinandersetzung Mit Wilhelm Flitner Bad Heilbrunn Klinkhardt 2002 299 S Rezension
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Author : Andreas Hoffmann
language : de
Publisher:
Release Date : 2003

J Rgen Osterloh Identit T Der Erziehungswissenschaft Und P Dagogische Verantwortung Ein Beitrag Zur Strukturdiskussion Gegenw Rtiger Erziehungswissenschaft In Auseinandersetzung Mit Wilhelm Flitner Bad Heilbrunn Klinkhardt 2002 299 S Rezension written by Andreas Hoffmann and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with categories.




J Rgen Osterloh Identit T Der Erziehungswissenschaft Und P Dagogische Verantwortung Ein Beitrag Zur Strukturdiskussion Gegenw Rtiger Erziehungswissenschaft In Auseinandersetzung Mit Wilhelm Flitner Bad Heilbrunn Klinkhardt 2002 299 S Eur 29 80 Rezension


J Rgen Osterloh Identit T Der Erziehungswissenschaft Und P Dagogische Verantwortung Ein Beitrag Zur Strukturdiskussion Gegenw Rtiger Erziehungswissenschaft In Auseinandersetzung Mit Wilhelm Flitner Bad Heilbrunn Klinkhardt 2002 299 S Eur 29 80 Rezension
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Author : Karin Priem
language : de
Publisher:
Release Date : 2004

J Rgen Osterloh Identit T Der Erziehungswissenschaft Und P Dagogische Verantwortung Ein Beitrag Zur Strukturdiskussion Gegenw Rtiger Erziehungswissenschaft In Auseinandersetzung Mit Wilhelm Flitner Bad Heilbrunn Klinkhardt 2002 299 S Eur 29 80 Rezension written by Karin Priem and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with categories.




Den Spezialisierten Anderen Verstehen


Den Spezialisierten Anderen Verstehen
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Author : Renate Girmes
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2014

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Viele Wissenschaften haben sich inzwischen derart spezialisiert, dass schon Mitglieder der eigenen Wissenscommunity nicht selten den Ausführungen in den jeweils entstandenen Teildisziplinen nur noch schwer bis gar nicht folgen können. So dringen Forschungen, Klärungsanstrengungen und Konzeptualisierungen in die Tiefe der Sache und laufen Gefahr, in dieser Tiefe den Bezug zu einer gemeinsamen Aufgabe und dem gemeinsamen Feld zu verlieren. Entstandene Ausdifferenzierungen produktiv machen und das entstandene 'Bunte' wieder zu bündeln - das ist ein mögliches Ziel. Diesem Weg und Ziel dienen die geplanten Tagungen unter dem Dach Dialog der Wissenschaften. Die hier versammelten Beiträge der transdisziplinären Auftakttagung Wir spezialisieren uns zu Tode: was wir uns schuldig sind. Begegnungen jenseits disziplinärer Gehege wollen zeigen, dass ein Wissensaustausch möglich ist und ein Blick über den Tellerrand der eigenen Disziplin neue Perspektiven eröffnet. Dieser Band ist für all diejenigen von Interesse, die sich auf einen Wissensaustausch einlassen möchten. Das Buch bietet Gelegenheit, um über Disziplingrenzen hinweg Fragestellungen nachzugehen und mögliche Allianzen sichtbar werden zu lassen.



Gelegentliche Gedanken Ber Erziehung


Gelegentliche Gedanken Ber Erziehung
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Author : Johanna Hopfner
language : de
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2008

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Die Gelegentlichen Gedanken über Erziehung bieten Einblicke in die Entwicklung der Pädagogik zur Wissenschaft von der Aufklärung bis in die Gegenwart des 21. Jahrhunderts. Wichtige Positionen und Themen aus dem Verlauf der Disziplingeschichte stehen im Zentrum der Überlegungen. Der bleibende Gehalt und die notwendigen Veränderungen pädagogischer Einsichten in der Auseinandersetzung mit anderen humanwissenschaftlichen Disziplinen werden exemplarisch dargestellt, reflektiert und in vorläufigen Ergebnissen festgehalten.



Deutungsmuster Von Lehrerinnen Und Lehrern Zu Neurowissenschaftlichen Verhei Ungen F R Die P Dagogik


Deutungsmuster Von Lehrerinnen Und Lehrern Zu Neurowissenschaftlichen Verhei Ungen F R Die P Dagogik
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Author : Jonas Frister
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2022-06-09

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Wie schätzen Lehrerinnen und Lehrer die Relvanz der Hirnforschung für die Pädagogik ein? Und welche Deutungsmuster liegen dieser Einschätzung zugrunde? Anhand der objektiv hermeneutischen Analyse dreier Interviews mit Lehrkräften geht die vorliegende Arbeit diesen Fragen nach. Eingeordnet werden die empirischen Ergebnisse in ein sozialwissenschaftliches Verstädnis des Lehrerberufes als Profession.



Die Diskursive Konstruktion Des Lehrerwissens Zwischen Disziplin Und Profession


Die Diskursive Konstruktion Des Lehrerwissens Zwischen Disziplin Und Profession
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Author : Susann Hofbauer
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2018

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Kontinuit T Krise Und Zukunft Der Bildung


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Author : Petra Korte
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2004

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Transformationen Von Schule Unterricht Und Profession


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Author : Kathrin Berdelmann
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2018-11-09

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Im vorliegenden Band setzen sich erziehungswissenschaftlich und (bildungs-)historisch arbeitende Forscherinnen und Forscher mit Perspektiven und Erträgen praxistheoretischer Forschung im Fragenkreis der Transformation von Schule, Unterricht und Profession auseinander. In den Beiträgen wird eruiert, welche Problem- und Fragestellungen aus praxistheoretischer Sicht gewinnbringend bearbeitet werden können und wo die Grenzen liegen. Der InhaltPraxeologie in der Bildungsforschung ● Aspekte einer Praxeologie ● Verstehen als Gespräch ● (Nichtgelehrte) Gelehrtenkommunikation im Medium des Briefes ● Zeitdiagnostik ● Konturierung des Klassenunterrichts um 1800 ● Die deutsche Unterrichtsausstellung auf der Weltausstellung in Brüssel 1910 ● Blicke in die Schulmännerliteratur ● Affect, Embodiment and Pedagogic Practice in Early-Twentieth-Century American Progressive Education ● Children’s Drawings as Historical Sources for the Study of Education in World War One ● Beobachten in Basel ● Zu Abitur und Ritual ● Benutzungspraktiken von Forschungsbibliotheken ● Der Bibliothekskatalog als historische Quelle? ● Zur Transformation des „eigenen“ Blicks auf den Gebrauch von Schülertafeln in Senegal und Frankreich ● Zur Institutionalisierung des Pädagogischen am Beispiel familialisierter Vergemeinschaftung ● Professionsentwicklung im Ganztag ● Wenn Lehrer/innen forschen Die Herausgeber*innenDr. Kathrin Berdelmann ist Postdoc am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Berlin.Dr. Bettina Fritzsche ist Professorin an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.Dr. Kerstin Rabenstein ist Professorin an der Georg-August-Universität Göttingen.Dr. Joachim Scholz ist Leiter des Forschungsbereichs der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Berlin.



Internationale Bibliographie Der Rezensionen Wissenschaftlicher Literatur


Internationale Bibliographie Der Rezensionen Wissenschaftlicher Literatur
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2003

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