Impacto De La Motivaci N Escolar
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Impacto De La Motivaci N Escolar
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Author : Juan Carlos Cuevas
language : es
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-11-18
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Proyecto de Trabajo del año 2022 en eltema Pedagogía - General, Universidad Autonoma de Santo Domingo, Idioma: Español, Resumen: Esta investigación tiene la intención de dar a conocer la importancia que tiene la motivación para el aprendizaje de los estudiantes, siendo esta la causante de que los mismos puedan tener una buena participación en el proceso educativo, permitiéndole adquirir los conocimientos necesarios para su buena formación académica, pero además disminuye el numero de fracaso escolar y ocasiona que los estudiantes tengan un deseo mayor de asistir a las clases.
El Impacto De La Motivaci N Escolar
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2015
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Estudios Sobre Motivaci N En Contextos Educativos
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Author : Ochoa Angrino Solanlly
language : es
Publisher: Editorial Pontificia Universidad Javeriana
Release Date : 2022-11-15
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Los autores de este texto son profesores e investigadores en psicología de diversas universidades colombianas que tienen una amplia trayectoria en estudios sobre motivación y educación en diferentes niveles educativos. En un intento deliberado por promover la relevancia de la obra, en los diferentes capítulos los autores incluyen una reflexión sobre la importancia de la motivación para la práctica educativa; estas reflexiones involucran a los diferentes miembros de las comunidades educativas, estudiantes, profesores, y padres de familia, invitándolos a pensar qué pueden hacer, desde las interacciones educativas concretas, para promover escenarios educativos que promuevan aprendizajes con sentido.
Antolog A De Motivaci N Escolar
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Author : Editorial Digital UNID
language : es
Publisher: Editorial Digital UNID
Release Date : 2016-06-09
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En este libro docentes comparten su experiencia como resultado de realizar un curso de Académica Telmex y la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID) llamado “Manejo docente de la motivación escolar” en el cual se brinda el fundamento teórico- metodológico de la Motivación, como un proceso inherente a la enseñanza-aprendizaje, ésta puede ser extrínseca o intrínseca e involucra componentes cognitivos y afectivos-emocionales, implicando la consideración de diversos factores asociados al alumno, al contexto, a la instrucción y a la práctica misma del docente, así como los conceptos claves: necesidades, metas, desesperanza aprendida y las teoría motivacional humanista de Abraham Maslow y la teoría constructivista que guiarán el quehacer docente y le brindarán estrategias de apoyo para motivar al aprendiz en sus estudios.
Antolog A De Motivaci N Escolar En El Aula Volumen 2
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Author : Editorial Digital UNID
language : es
Publisher: Editorial Digital UNID
Release Date : 2016-09-15
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En el segundo volumen de este libro, docentes comparten su experiencia como resultado de realizar un curso de Académica Telmex y la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID) llamado “Manejo docente de la motivación escolar” en el cual se brinda el fundamento teórico- metodológico de la Motivación, como un proceso inherente a la enseñanza-aprendizaje, ésta puede ser extrínseca o intrínseca e involucra componentes cognitivos y afectivos-emocionales, implicando la consideración de diversos factores asociados al alumno, al contexto, a la instrucción y a la práctica misma del docente, así como los conceptos claves: necesidades, metas, desesperanza aprendida y las teoría motivacional humanista de Abraham Maslow y la teoría constructivista que guiarán el quehacer docente y le brindarán estrategias de apoyo para motivar al aprendiz en sus estudios.
Handbook Of Educational Psychology
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Author : David C. Berliner
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2004
Handbook Of Educational Psychology written by David C. Berliner and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with Educational psychology categories.
Sponsored by Division 15 of APA, the second edition of this groundbreaking book has been expanded to 41 chapters that provide unparalleled coverage of this far-ranging field. Internationally recognized scholars contribute up-to-date reviews and critical syntheses of the following areas: foundations and the future of educational psychology, learners' development, individual differences, cognition, motivation, content area teaching, socio-cultural perspectives on teaching and learning, teachers and teaching, instructional design, teacher assessment, and modern perspectives on research methodologies, data, and data analysis. New chapters cover topics such as adult development, self-regulation, changes in knowledge and beliefs, and writing. Expanded treatment has been given to cognition, motivation, and new methodologies for gathering and analyzing data. The Handbook of Educational Psychology, Second Editionprovides an indispensable reference volume for scholars, teacher educators, in-service practitioners, policy makers and the academic libraries serving these audiences. It is also appropriate for graduate level courses devoted to the study of educational psychology. s, teacher educators, in-service practitioners, policy makers and the academic libraries serving these audiences. It is also appropriate for graduate level courses devoted to the study of educational psychology.
An Lisis De Los Factores Motivacionales Que Inciden En El Desempe O Escolar De Alumnos De Nivel Secundaria
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Author : Rocío Yolanda Carrillo Degollado
language : es
Publisher:
Release Date : 2010
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La investigación explora y describe los factores motivacionales que inciden en el proceso de aprendizaje de los alumnos de nivel secundaria y que determinan su desempeño académico, con la finalidad de aportar información que permita enriquecer el quehacer de docentes, orientadores y tutores que atienden las instituciones educativas. Se realizó una investigación tipo cualitativa y descriptiva utilizando la técnica de estudio de caso de tipo intrínseco cuya validez fue dada de manera interna mediante una triangulación de suma categórica. Dentro de los aportes más destacados del estudio se observa que el impacto interactivo establecido entre los participantes al desarrollar actividades de evaluación de tipo colaborativo es un importante factor motivador para los alumnos, debido a que permite el desarrollo de la socialización, la comunicación, la ayuda mutua, la planeación, el análisis y la resolución de problemas. El nivel de agrado o desagrado de las estrategias de evaluación también determina el incremento o decremento de los niveles de motivación pues puede generar niveles inapropiados de ansiedad, miedo, aburrimiento, apatía o nerviosismo en los alumnos, lo que puede afectar su desempeño escolar. Se destaca la importancia de desarrollar actividades de evaluación que permitan a los alumnos usar su imaginación y creatividad, ya que ante este hecho los alumnos se sienten motivados y se desempeñan mejor.
Influencia Del Dise O Del Espacio De Aprendizaje En La Motivaci N E Inclusi N Socioeducativa De Los Estudiantes Universitarios
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Author : Mariana Daniela González Zamar
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 2020-09-24
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En esta investigación se ha pretendido analizar la relevancia del espacio físico educativo con todo su potencial arquitectónico, pedagógico, inclusivo y social para que sea considerado como un elemento facilitador del aprendizaje. Todo ello, en consideración a los modelos didácticos y artísticos, y sirviendo al proyecto educativo de la institución. Desde esta perspectiva, reconocemos al aula como un hecho social que impacta en los estudiantes e influye en su motivación y en las relaciones socioeducativas. Asimismo, se pretende progresar en la visión conjunta de las disciplinas que, a nuestra forma de entender, deberían aunarse a la hora de definir y diseñar espacios de aprendizaje y trabajar de forma multidisciplinar. Determinadas áreas de conocimiento como la Educación, la Psicología y la Arquitectura deben integrarse en un enfoque que asocie trabajo, compromiso y toma de decisiones en favor de las instituciones educativas.
Motivaci N Y Aprendizaje Escolar
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date :
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Motivation And Self Regulated Learning
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Author : Dale H. Schunk
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2012-08-06
Motivation And Self Regulated Learning written by Dale H. Schunk and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-08-06 with Education categories.
This volume focuses on the role of motivational processes – such as goals, attributions, self-efficacy, outcome expectations, self-concept, self-esteem, social comparisons, emotions, values, and self-evaluations– in self-regulated learning. It provides theoretical and empirical evidence demonstrating the role of motivation in self-regulated learning, and discusses detailed applications of the principles of motivation and self-regulation in educational contexts. Each chapter includes a description of the motivational variables, the theoretical rationale for their importance, research evidence to support their role in self-regulation, suggestions for ways to incorporate motivational variables into learning contexts to foster self-regulatory skill development, and achievement outcomes.