Integration Und Schulische Leistungen In Grazer Sekundarstufenklassen
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Integration Und Schulische Leistungen In Grazer Sekundarstufenklassen
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Author : Markus Gebhardt
language : de
Publisher:
Release Date : 2013
Integration Und Schulische Leistungen In Grazer Sekundarstufenklassen written by Markus Gebhardt and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with Children with disabilities categories.
Die integrative Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf ist in der Steiermark in der Sekundarstufe der Regelfall. Offen ist die Frage, wie sich die Schulleistungen und soziale Partizipation von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in der integrativen Beschulung entwickelt. Diese Fragestellung bearbeitet diese Arbeit theoretisch und versucht, empirisch einen explorativen Einblick in acht Integrationsklassen und eine allgemeine Sonderschulklasse zu zwei Messzeitpunkten zu geben. Hierfür wurden verschiedene Schulleistungstests und Fragebögen adaptiert und erweitert, um die Heterogenität in diesen Klassen mit jeweils einem Instrument zu erfassen.
Integration Und Schulische Leistungen In Grazer Sekundarstufenklassen
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Author : Markus Gebhardt
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2013
Integration Und Schulische Leistungen In Grazer Sekundarstufenklassen written by Markus Gebhardt and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with categories.
Die integrative Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf ist in der Steiermark in der Sekundarstufe der Regelfall. Offen ist die Frage, wie sich die Schulleistungen und soziale Partizipation von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in der integrativen Beschulung entwickelt. Diese Fragestellung bearbeitet diese Arbeit theoretisch und versucht, empirisch einen explorativen Einblick in acht Integrationsklassen und eine allgemeine Sonderschulklasse zu zwei Messzeitpunkten zu geben. Hierfür wurden verschiedene Schulleistungstests und Fragebögen adaptiert und erweitert, um die Heterogenität in diesen Klassen mit jeweils einem Instrument zu erfassen.
Attitudes Towards Inclusive Schooling
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Author : Susanne Schwab
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2018
Attitudes Towards Inclusive Schooling written by Susanne Schwab and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with Education categories.
Over the last two decades, the implementation of inclusive schooling has increased significantly in European countries and worldwide. According to empirical evidence, one of the most important success factors in implementing inclusive schooling are the attitudes of the actors involved. Previous studies have shown that positive attitudes towards inclusive schooling are not only a condition for success regarding the implementation, but also an important outcome variable of inclusive education. The present study provides empirical insights into the attitudes towards students with learning disabilities and behavioral disorders. A study called ATIS-STEP (Attitudes Towards Inclusive Schooling - Students', TEachers' and Parents' Attitudes) was conducted in the school year 2016/17 in 48 inclusive classrooms in Austria. It is the first study to provide longitudinal data that examines the attitudes of the three different stakeholder groups: students, teachers and parents. Furthermore, the interdependency of the attitudes of the three groups, as well as the influence of previous contact experience on the attitudes are analyzed and discussed. Dr. Susanne Schwab: Professorin für Methodik und Didaktik in den Förderschwerpunkten Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung, School of Education am Institut für Bildungsforschung an der Bergischen Universität Wuppertal, Deutschland, und Extraordinary Professor in der Research Focus Area Optentia an der North-West University, Vanderbijlpark, South Africa. Vorsitzende der Sektion Empirische pädagogische Forschung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Arbeitsschwerpunkte: Inklusionspädagogik, Lehrerprofessionalisierung, Soziale Partizipation.
Resourcing Inclusive Education
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Author : Janka Goldan
language : en
Publisher: Emerald Group Publishing
Release Date : 2021-01-18
Resourcing Inclusive Education written by Janka Goldan and has been published by Emerald Group Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-01-18 with Education categories.
Marking the first time an entire book has been dedicated to the topic of successful inclusive education, in this volume leading experts address international perspectives on funding models, the role of resources, and the development of professionals for the implementation of effective inclusive education.
Inklusion Im Sekundarbereich
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Author : Ewald Kiel
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2014-11-20
Inklusion Im Sekundarbereich written by Ewald Kiel and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-11-20 with Education categories.
Die Inklusionsdebatte ist über weite Strecken geprägt von bildungspolitisch-programmatischen Statements. Die Frage nach den Umsetzungen und nach den Herausforderungen eines inklusiven Bildungssystems wird bislang selten gestellt. Vor allem der Unterricht in den weiterbildenden Schulen, gestaltet von den hier tätigen Lehrern, wird zu einer Nagelprobe der Inklusion. Das Buch wird diesen bislang kaum behandelten Schauplatz der Inklusion vor einem möglichst breiten Themenhorizont erschließen. Es bietet auf diese Weise Basiswissen dazu, wie die weiterführenden Schulen und die Lehrkräfte die an sie gestellte Aufgabe Inklusion im realen Unterricht bewältigen können.
F Nf Jahre Fl Chendeckende Bildungsstandard Berpr Fungen In Sterreich
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Author : Ann Cathrice George
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2019-06-27
F Nf Jahre Fl Chendeckende Bildungsstandard Berpr Fungen In Sterreich written by Ann Cathrice George and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-06-27 with Education categories.
Mit den in Österreich als Vollerhebungen durchgeführten Bildungsstandard- überprüfungen werden in periodischen Abständen Kompetenzen gemessen, welche österreichische Schüler/innen in der Regel am Ende eines Schulabschnitts (d. h. am Ende der vierten und der achten Schulstufe) beherrschen sollten. Die Kompetenzen wurden aus den Lehrplänen der jeweiligen Stufen und der jeweiligen Fächer (d. h. Deutsch, Mathematik und Englisch) abgeleitet und sind in den österreichischen Bildungsstandards festgelegt. Der erste Zyklus beinhaltet die Bildungsstandardüberprüfungen in Mathematik für die 8. Schulstufe 2012, in Mathematik für die 4. Schulstufe 2013, in Englisch für die 8. Schulstufe 2013, in Deutsch für die 4. Schulstufe 2015 und in Deutsch für die 8. Schulstufe 2016. Das Kernziel der Bildungsstandardüberprüfungen ist es, Daten zu generieren, zu analysieren und aufzuarbeiten, die zu einer gezielten Entwicklung des Schulsystems, der Schulstandorte und des Unterrichts genutzt werden. Der Sammelband „Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich: vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016“ greift einige bildungspolitisch relevante Themen auf und präsentiert diese erstmals in der Zusammenschau über den gesamten Zyklus.
Inklusive Schul Und Unterrichtsentwicklung
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Author : Frank Hellmich
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2018-08-22
Inklusive Schul Und Unterrichtsentwicklung written by Frank Hellmich and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-08-22 with Education categories.
Die inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung bildet gegenwärtig die große Herausforderung im Bildungswesen. Noch immer ist zu wenig über die Bedingungen des Gemeinsamen Unterrichts sowie die Gestaltung inklusiver Schulen bekannt. Das Buch gibt einen Überblick über Entwicklungsprojekte zur Realisierung eines inklusiven Bildungssystems und gleichzeitig einen Einblick in aktuelle empirische Ergebnisse zur inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung. Es behandelt folgende Themen: Gelingensbedingungen der inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung, Einstellungen von Kindern, Eltern und Lehrkräften zum inklusiven Unterricht, Lernen in der inklusiven Schule und Möglichkeiten der Qualifizierung von angehenden Lehrkräften für den inklusiven Unterricht.
Inklusive P Dagogik
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Author : Ulrich Heimlich
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2019-08-14
Inklusive P Dagogik written by Ulrich Heimlich and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-08-14 with Education categories.
Wenn die konkrete Utopie einer inklusiven Gesellschaft in Kindertageseinrichtungen, Schulen, im Arbeits-, Wohn- und Freizeitbereich Wirklichkeit werden soll, dann sind alle pädagogischen Fachkräfte aufgefordert, sich mit den Grundlagen einer inklusiven Pädagogik auseinanderzusetzen. Hier setzt das Buch an: Es stellt die inklusive Pädagogik als Basiselement für alle pädagogischen Handlungsfelder heraus und macht deutlich, dass die gesamtgesellschaftliche Inklusion eine Querschnittsaufgabe der erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Teildisziplinen der Allgemeinen Pädagogik und Bildungsforschung, der Andra- und der Geragogik sowie der Schulpädagogik, der Sonderpädagogik und Sozialpädagogik ist. Denn obwohl Inklusion in aller Munde ist, mangelt es trotzdem immer noch an der praktischen Umsetzung, deren Ziel die Inklusion aller Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen mit Behinderung in alle gesellschaftlichen Bereiche von der Kita über die Schule bis hin zum Berufsleben ist. Entsprechend weist das Buch nicht nur Wege der Inklusion in Bildungsinstitutionen auf, sondern vermittelt auch pädagogische Kompetenzen für die inklusiven Aufgaben begleitend zum gesamten Lebenslauf von Menschen mit Behinderung. Anschließend werden - theoretisch fundiert - grundlegende Handlungskonzepte der inklusiven Pädagogik vorgestellt: von der inklusiven Spielförderung über die inklusive Diagnostik bis hin zur inklusiven Beratung.
Education As A Lifelong Process
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Author : Hans-Peter Blossfeld
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2019-02-18
Education As A Lifelong Process written by Hans-Peter Blossfeld and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-02-18 with Education categories.
In modernen Wissensgesellschaften ist Bildung die zentrale Voraussetzung sowohl für die demokratische Teilhabe als auch für wirtschaftliches Wachstum und Wohlstand. Eine sich zunehmend rascher wandelnde, globalisierte Welt erfordert die Bewältigung neuer Anforderungen im privaten Leben und in der Berufs- und Arbeitswelt. Um mehr über den Bildungserwerb und seine Folgen für individuelle Lebensverläufe zu erfahren, um zentrale Bildungsprozesse und -verläufe über die gesamte Lebensspanne zu beschreiben und zu analysieren, wird in Deutschland aktuell das Nationale Bildungspanel aufgebaut.
Assessment Of Learning Outcomes In Higher Education
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Author : Olga Zlatkin-Troitschanskaia
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2018-03-22
Assessment Of Learning Outcomes In Higher Education written by Olga Zlatkin-Troitschanskaia and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-03-22 with Education categories.
This book offers a comprehensive overview of current, innovative approaches to assessing generic and domain-specific learning outcomes in higher education at both national and international levels. It discusses the most significant initiatives over the past decade to develop objective, valid, and reliable assessment tools and presents state-of-the-art procedures to adapt and validate them for use in other countries. The authors highlight key conceptual and methodological challenges connected with intra-national and cross-national assessment of learning outcomes in higher education; introduce novel approaches to improving assessment, evaluation, testing, and measurement practices; and offer exemplary implementation frameworks. Further, they examine the results of and lessons learned from various recent, world-renowned research programs and feasibility studies, and present results from their own studies to provide new insights into how to draw valid conclusions about learning outcomes achieved in various contexts.