[PDF] Intrinsische Motivation Und Advanced Nursing Practice Unterst Tzungsm Glichkeiten Im Unterricht - eBooks Review

Intrinsische Motivation Und Advanced Nursing Practice Unterst Tzungsm Glichkeiten Im Unterricht


Intrinsische Motivation Und Advanced Nursing Practice Unterst Tzungsm Glichkeiten Im Unterricht
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Intrinsische Motivation Und Advanced Nursing Practice Unterst Tzungsm Glichkeiten Im Unterricht


Intrinsische Motivation Und Advanced Nursing Practice Unterst Tzungsm Glichkeiten Im Unterricht
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Author : Karin Eder
language : de
Publisher: disserta Verlag
Release Date : 2015-04

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Im Zuge der Einfuhrung von Advanced Nursing Practice (ANP) in Osterreich, wird der Fokus vermehrt auf die Implementierung von erforschten Modellen und Konzepten, hinsichtlich der Optimierung der Praxis, gelegt. Eine klar definierte Aufgabe von Advanced Practice Nurses (APN) ist es, eine Praxis zu entwickeln, die auf aktuellen, Evidenz-basierten Forschungserkenntnissen beruht. Diese sollen ebenso in das Gesundheitsmanagement und die professionelle Pflege eingebunden werden. Advanced Nursing Practice soll sich der Forschung bedienen, um die pflegerische Betreuung zu verbessern. Auch der Bereich der Edukation in der Pflege ist gerade fur Advanced Practice Nurses ein wichtiges Arbeitsfeld. Viele Frauen ergreifen diese Berufswahl erst eher spat. Wenn sie diese Wahl aber aus eigener Motivation heraus treffen, dann sind sie hochmotiviert die Ausbildung erfolgreich abzuschliessen. Die vorliegende Studie analysiert, wie die Motivation zur Wahl einer Ausbildung im Zusammenhang mit dem Engagement wahrend der Ausbildung steht. Das Phanomen intrinsischer Motivation der interviewten Teilnehmerinnen der Heimhilfeausbildung soll erfasst und anschliessend denkbare Unterstutzungsmoglichkeiten durch Advanced Nursing Practice im Bereich der Edukation dargelegt werden."



Intrinsische Motivation Bei Frauen Im Alter Zwischen 30 Und 50 Jahren In Der Erwachsenenbildung In Der Ausbildung Zur Heimhilfe


Intrinsische Motivation Bei Frauen Im Alter Zwischen 30 Und 50 Jahren In Der Erwachsenenbildung In Der Ausbildung Zur Heimhilfe
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Author : Karin Eder
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2015-02-18

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Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Sonstiges, Note: 82%, Karl-Franzens-Universität Graz (Karl-Franzens-Universität Graz - Uni for Life), Veranstaltung: Masterupgrade Universitätslehrgang - Advanced Nursing Practice und Pflegepädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Motivation ist ein wichtiger Aspekt, um nicht zu sagen der wichtigste Aspekt in einer Ausbildung. Jegliche Abläufe im Leben sind aufgrund von Motivation geprägt. Ohne diesen Antrieb würde jedes Lernen nicht sinnbegreifend erfolgen. Eine sichere Kompetenzentwicklung wäre fraglich. Ziel dieser Arbeit ist es, das Phänomen intrinsische Motivation bei Teilnehmerinnen in der Ausbildung zur Heimhilfe im Alter zwischen 30 und 50 Jahren zu erfassen und darzustellen. Ebenso soll gezeigt werden wie Advanced Nursing Practice (ANP) den Unterricht bereichern kann. Unterstützungsmöglichkeiten in der Ausbildung durch ANP sollen beschrieben werden. Die Forschungsarbeit umfasst zwei Teile, im ersten Teil wurde eine Literaturrecherche hinsichtlich intrinsischer und extrinsischer Motivation sowie Advanced Nursing Pracitce durchgeführt. Dies dient der Begriffsdefinition, des vertieften Verständnisses für Motivation und der Formulierung der Forschungsfragen für die Empirie. Der zweite Teil ist eine empirische Studie. Es wurden insgesamt sieben qualitative Interviews durchgeführt und analysiert. Vier Interviews mit Teilnehmerinnen, die die dafür erforderlichen Kriterien erfüllten und drei Interviews mit Experten. Diese Experten sind Advanced Practice Nurses, die in der Lehre aktiv tätig sind. Die Auswertung erfolgte nach Mayring. Es wurden Kriterien identifiziert, die im Zusammenhang mit der Motivation dieser Teilnehmerinnen standen. Diese Kriterien wurden beschrieben und analysiert. Die Auswertung zeigt, dass die Motivation der Teilnehmerinnen intrinsisch und extrinsisch zusammenspielt und unter gewissen Bedingungen gefördert werden kann. Allerdings ist intrinsische Motivation nur bedingt beeinflussbar, da diese immer vom Individuum selbst ausgeht. Advanced Nursing Practice kann aufgrund eines vertieften Praxiswissens auf einen erweiterten Methoden-Pool zugreifen. Dies kann positiv motivational eingesetzt werden und den Unterricht aktiv bereichern. Es bedarf allerdings weiterer Studien in Österreich um diese Einflüsse genauer zu betrachten, zu vergleichen und aufzuzeigen.



Curriculum Implementation


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Author : Michael Fullan
language : en
Publisher: Ontario Ministry of Education
Release Date : 1981

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Gamification Mindset


Gamification Mindset
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Author : Ole Goethe
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2019-06-17

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This book explores how gamification techniques are used to leverage users’ natural desires for achievement, competition, collaboration, learning and more. Compared to other books on this topic, it gives more than just an introduction and develops the readers understanding through frameworks and models, based on research to make it easier to develop gamified systems. The concept of gamification achieved increased popularity in 2010 when a number of softwares and services started explaining their products as a ‘gamification’ design. Gamification Mindset explains how game elements and mechanics are important, how video games are learning systems and examines how video game aesthetics are vital in the development of gamification. The book will challenge some common beliefs when it comes to gamifications’ abilities to immerse and change the user’s intrinsic and extrinsic motivations. Gamification Mindset aims to develop new models in gamification to enable easier gamification scenarios. It is a comprehensive analysis and discussion about gamification and serves as a useful tool, since it acquaints readers with gamification and how to use it, through illustrated practical theoretical models. Academic researchers, students, educators and professional game and gamification designers will find this book invaluable.



Independent Theatre In Contemporary Europe


Independent Theatre In Contemporary Europe
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Author : Manfred Brauneck
language : en
Publisher: transcript Verlag
Release Date : 2017-03-31

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Over the past 20 years European theatre underwent fundamental changes in terms of aesthetic focus, institutional structure and in its position in society. The impetus for these changes was provided by a new generation in the independent theatre scene. This book brings together studies on the state of independent theatre in different European countries, focusing on the fields of dance and performance, children and youth theatre, theatre and migration and post-migrant theatre. Additionally, it includes essays on experimental musical theatre and different cultural policies for independent theatre scenes in a range of European countries.



Deutsche Nationalbibliographie Und Bibliographie Der Im Ausland Erschienenen Deutschsprachigen Ver Ffentlichungen


Deutsche Nationalbibliographie Und Bibliographie Der Im Ausland Erschienenen Deutschsprachigen Ver Ffentlichungen
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2003

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Pisa Literacy Skills For The World Of Tomorrow Further Results From Pisa 2000


Pisa Literacy Skills For The World Of Tomorrow Further Results From Pisa 2000
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Author : OECD
language : en
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2003-07-01

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This report extends the picture of literacy skills th PISA 2000 provides to additional countries that have recently joined the programme: Albania; Argentina; Bulgaria; Chile; Hong Kong-China; Indonesia; Israel; FYR Macedonia; Peru; Romania and Thailand.



Mending Matters


Mending Matters
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Author : Katrina Rodabaugh
language : en
Publisher: Abrams
Release Date : 2018-10-16

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This guide explores visible mending techniques in both hands-on projects and thoughtful insight about how mending relates to mindful well-being. Mending Matters explores sewing on two levels: First, it includes more than twenty projects that showcase visible mending—styles that are edgy, modern, and bold, yet draw on traditional stitching. It does all this with just four simple mending techniques: exterior patches, interior patches, slow stitches, darning, and weaving. In addition, the book addresses the way mending leads to a more mindful relationship to fashion and to overall well-being. In essays that accompany each how-to chapter, Katrina Rodabaugh explores mending as a metaphor for appreciating our own naturally flawed selves. She also examines the ways in which mending teaches us new skills, self-reliance, and confidence, all gained from making things with our own hands.



Measuring And Developing Professional Competences In Comet


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Author : Felix Rauner
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2021-08-27

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This book is a detailed manual for the implementation of competence diagnostics in the field of vocational training. With the COMET competence model, both conceptual competences as well as practical skills are recorded and evaluated. The manual guides through all methodological steps, including the preparation and implementation of tests, cross and longitudinal studies, the development of context analyses and measurement methods for the test motivation. The focus of the final chapter is the application of the COMET procedure for the design, organisation and evaluation of vocational education and training processes.



Teaching Through Stories


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Author : Margareta Häggström
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2020-11-26

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This book aims to meet the demands on teaching and learning in the twenty-first century, and in specific, how teacher education may transform pedagogical approaches and didactic methods to support future teachers in enhancing needful skills. In particular, it focuses on the pedagogical approach of Storyline, and how a Storyline can be applied in teacher education. It argues that teacher education benefits from the potency of various disciplines while applying an interdisciplinary methodology. Storyline is a problem-based, cross-curricular approach, based on learning through an evolving narrative, created in collaboration between teacher and students. It includes a variety of didactic tools, and inclusiveness towards different learners. Using Storyline in teacher education arranges for teacher educators to integrate alternative structures, that enable interdisciplinary cooperation and topic-based teaching. The authors have incorporated Storyline in many different ways, which contextualizes throughout the book. The book provides an overview of Storyline and introduces improved and new theoretical perspectives on this approach, including many practical examples.