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Itinerari Della Scienza A Roma


Itinerari Della Scienza A Roma
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Itinerari Della Scienza A Roma


Itinerari Della Scienza A Roma
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Author :
language : it
Publisher:
Release Date : 1994

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Itinerari Di Una Scienza


Itinerari Di Una Scienza
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Author : Marco M. Burgalassi
language : it
Publisher: FrancoAngeli
Release Date : 1996

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Scienza In Citt


Scienza In Citt
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Author : Franco Foresta Martin
language : it
Publisher:
Release Date : 1985

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Itinerari Di Scienze Della Terra


Itinerari Di Scienze Della Terra
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Author : Patrizia Polizzi
language : it
Publisher:
Release Date : 1996

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Itinerari Di Filosofia Contemporanea


Itinerari Di Filosofia Contemporanea
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Author : Roberta Corvi
language : it
Publisher: EDUCatt - Ente per il diritto allo studio universitario dell'Università Cattolica
Release Date : 2015-04-25

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In questo volume intendo affrontare alcuni problemi che hanno caratterizzato la filosofia contemporanea, esaminando le formulazioni e le soluzioni offerte da alcuni tra i principali pensatori del Novecento, che si distinguono per essere stati significativamente influenti o innovativi. Nello stesso tempo vorrei tracciare uno schizzo della filosofia contemporanea, limitatamente al periodo che va dalla fine dell’Ottocento all’inizio del XXI secolo, tralasciando il pensiero del XIX secolo, che pure fa parte, secondo la consueta periodizzazione, della filosofia contemporanea. E ciò per una precisa scelta teorica. Fino a non molto tempo fa il riferimento alla filosofia contemporanea indicava il periodo successivo a Kant; già Sofia Vanni Rovighi, però, ritenne che la filosofia moderna si dovesse concludere con Hegel piuttosto che con Kant[4]. Questa restrizione, tuttavia, non sembra ancora sufficiente a cogliere i tratti salienti della contemporaneità filosofica, in quanto il pensiero dell’Ottocento, anche quello successivo a Hegel, presenta caratteri nettamente differenti da quelli che distinguono il Novecento. Opino quindi che ci siano precise ragioni storiche per ritenere che l’Ottocento, con le sue problematiche e le sue soluzioni, sia ben distinto dal Novecento, nonostante, come è ovvio, tra i due secoli non ci sia una cesura netta e lineare. Pertanto l’oggetto prevalente di questo libro è il pensiero del Novecento, sebbene non manchino filosofi, come Nietzsche, vissuti del tutto o in buona parte nel secolo precedente, che abbiano anticipato temi tipici del Novecento, influenzando i pensatori successivi. Tratto dall'Introduzione



I Luoghi Della Scienza


I Luoghi Della Scienza
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Author : Massimo Bozzo
language : it
Publisher: Di Renzo Editore
Release Date : 2005

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Itinerario Di Roma E Delle Sue Vicinanze


Itinerario Di Roma E Delle Sue Vicinanze
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Author : Antonio Nibby
language : it
Publisher:
Release Date : 1830

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Itinerari Di Storia Sociale Dell Educazione Occidentale Volume Secondo


Itinerari Di Storia Sociale Dell Educazione Occidentale Volume Secondo
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Author : Rita Minello
language : en
Publisher: Edizioni Nuova Cultura
Release Date : 2014-03-05

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Nel momento in cui si parla di crisi dell’istruzione, eppure si realizza – almeno nelle aree occidentali del benessere – l’obiettivo, per tanti secoli considerato utopico, dell’educazione per tutta la vita, dell’accesso a tutti alla lettura, alla cultura, che conoscenze abbiamo in materia di storia dell’istruzione, dell’educazione, della formazione? Quali conoscenze e competenze ci sono state tramandate come appartenenti a coloro – genitori, educatori, insegnanti, formatori, facilitatori, e tante altre figure di adulti – che sono stati, in un momento o un altro della loro vita, in posizione di educatori, formatori, coach, etc.? I tradizionali manuali di storia della pedagogia, da questo punto di vista, segnano il passo, poiché concepiscono la storia educativa sostanzialmente come storia delle idee e del pensiero dei grandi Autori e Ideologi del passato, non tanto come storia di fatti ed eventi educativo-formativi che hanno segnato realmente i passaggi epocali della trasmissione dei saperi, delle pratiche, dell’identità stessa. Ma la ricerca contemporanea nasce ancora da quella storica, dove lo studio delle esperienze socio-educative fondamentali dell'uomo o la storia della mentalità formativa sono inevitabilmente fonte di esperienza per costruire o ricostruire le azioni formative del presente. A partire dalla modernità, gli orientamenti formativi ratificano un’esigenza percepita diffusamente, di responsabilità (umanesimo metodologico: Barocco, Scienza Nuova, Illuminismo) e di intenzionalità formative (umanesimo storico e dialettico: Romanticismo e movimenti dell’Ottocento e Primo Novecento), di valorizzazione delle potenzialità del singolo, che rifiuta le forme di omologazione e standardizzazione di pensiero e atteggiamenti che frammentano e impoveriscono la condizione esistenziale degli individui. Lanciando uno sguardo al futuro sulla base del passato la ricerca storico-educativa si conclude con la proposta di un framework dinamico dell’eco-identità inteso come contributo per elaborare un nuovo progetto di uomo per la formazione contemporanea.



I Luoghi Della Scienza A Roma Roma Enea


I Luoghi Della Scienza A Roma Roma Enea
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1993

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Scienza In Citt


Scienza In Citt
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Author : Franco Foresta Martin
language : it
Publisher:
Release Date : 1992

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