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Itinerari Nella Storia Dell Infanzia


Itinerari Nella Storia Dell Infanzia
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Itinerari Nella Storia Dell Infanzia


Itinerari Nella Storia Dell Infanzia
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Author : Carmela Covato
language : it
Publisher: Unicopli
Release Date : 2001

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Storia Dell Infanzia


Storia Dell Infanzia
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Author : Buenaventura Delgado
language : it
Publisher: EDIZIONI DEDALO
Release Date : 2002

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Itinerari Di Storia Sociale Dell Educazione Occidentale Volume Secondo


Itinerari Di Storia Sociale Dell Educazione Occidentale Volume Secondo
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Author : Rita Minello
language : en
Publisher: Edizioni Nuova Cultura
Release Date : 2014-03-05

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Nel momento in cui si parla di crisi dell’istruzione, eppure si realizza – almeno nelle aree occidentali del benessere – l’obiettivo, per tanti secoli considerato utopico, dell’educazione per tutta la vita, dell’accesso a tutti alla lettura, alla cultura, che conoscenze abbiamo in materia di storia dell’istruzione, dell’educazione, della formazione? Quali conoscenze e competenze ci sono state tramandate come appartenenti a coloro – genitori, educatori, insegnanti, formatori, facilitatori, e tante altre figure di adulti – che sono stati, in un momento o un altro della loro vita, in posizione di educatori, formatori, coach, etc.? I tradizionali manuali di storia della pedagogia, da questo punto di vista, segnano il passo, poiché concepiscono la storia educativa sostanzialmente come storia delle idee e del pensiero dei grandi Autori e Ideologi del passato, non tanto come storia di fatti ed eventi educativo-formativi che hanno segnato realmente i passaggi epocali della trasmissione dei saperi, delle pratiche, dell’identità stessa. Ma la ricerca contemporanea nasce ancora da quella storica, dove lo studio delle esperienze socio-educative fondamentali dell'uomo o la storia della mentalità formativa sono inevitabilmente fonte di esperienza per costruire o ricostruire le azioni formative del presente. A partire dalla modernità, gli orientamenti formativi ratificano un’esigenza percepita diffusamente, di responsabilità (umanesimo metodologico: Barocco, Scienza Nuova, Illuminismo) e di intenzionalità formative (umanesimo storico e dialettico: Romanticismo e movimenti dell’Ottocento e Primo Novecento), di valorizzazione delle potenzialità del singolo, che rifiuta le forme di omologazione e standardizzazione di pensiero e atteggiamenti che frammentano e impoveriscono la condizione esistenziale degli individui. Lanciando uno sguardo al futuro sulla base del passato la ricerca storico-educativa si conclude con la proposta di un framework dinamico dell’eco-identità inteso come contributo per elaborare un nuovo progetto di uomo per la formazione contemporanea.



The Oxford Handbook Of The Archaeology Of Childhood


The Oxford Handbook Of The Archaeology Of Childhood
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Author : Sally Crawford
language : en
Publisher: Oxford University Press
Release Date : 2018-05-10

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Real understanding of past societies is not possible without including children, and yet they have been strangely invisible in the archaeological record. Compelling explanation about past societies cannot be achieved without including and investigating children and childhood. However marginal the traces of children's bodies and bricolage may seem compared to adults, archaeological evidence of children and childhood can be found in the most astonishing places and spaces. The archaeology of childhood is one of the most exciting and challenging areas for new discovery about past societies. Children are part of every human society, but childhood is a cultural construct. Each society develops its own idea about what a childhood should be, what children can or should do, and how they are trained to take their place in the world. Children also play a part in creating the archaeological record itself. In this volume, experts from around the world ask questions about childhood - thresholds of age and growth, childhood in the material culture, the death of children, and the intersection of the childhood and the social, economic, religious, and political worlds of societies in the past.



Identit Femminili In Formazione


Identit Femminili In Formazione
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Author : Margarete Durst
language : it
Publisher: FrancoAngeli
Release Date : 2005

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Per Un Idea Di Bambini


Per Un Idea Di Bambini
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Author : Marina D'Amato
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 2008

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Gli Stereotipi Nella Storia Delle Donne


Gli Stereotipi Nella Storia Delle Donne
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Author : Katia Bernabeo
language : it
Publisher: Ledizioni
Release Date : 2020-01-22

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La famiglia e la scuola hanno per lungo tempo plasmato una figura femminile dedita esclusivamente alle mansioni domestiche e alle cure familiari, escludendola dagli studi e da ogni tipo di incarico pubblico.Oggi però, grazie all’attenzione che le diverse istituzioni educative rivolgono al superamento degli stereotipi, è possibile analizzare la questione del ‘genere’ secondo un’ottica pedagogica, per proporre soluzioni che puntino a evitare il formarsi di luoghi comuni nei primi anni di infanzia. La ricerca di questo libro offre una indagine storiografica sulla nascita degli stereotipi, nonché le soluzioni che l’approccio pedagogico offre. La ricerca si conclude raccontando il progetto “Fiocco bianco”, che ha coinvolto educatrici, famiglie e bambini/e di 2-3 anni, con lo scopo di favorire condizioni in cui i più piccoli potessero esplorare e sviluppare abilità, gusti ed interessi, con la fiducia di crescere e superare il modello patriarcale, fonte primordiale delle disuguaglianze tra uomini e donne.



Memoria Infanzia Educazione Modelli Educativi E Vita Quotidiana Fra Otto E Novecento


Memoria Infanzia Educazione Modelli Educativi E Vita Quotidiana Fra Otto E Novecento
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Author : Francesca Borruso
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2021-05-03

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Il volume realizza una indagine, a più voci, sulla storia dell’infanzia fra Otto e Novecento, declinata sia come storia delle idee pedagogiche sull’infanzia, sia come storia dei vissuti educativi di bambine e bambini reali, individuati attraverso l’analisi delle storie di vita. Sono oggetto di analisi sia i modelli educativi sia le prassi pedagogiche presenti nella vita quotidiana le quali, attraverso un fascio articolato e composito di istituzioni educative (famiglia, collegi, scuola, associazioni, fabbrica) e di processi culturali prodotti e veicolati dai mass media emergenti (dalla produzione letteraria per l’infanzia fino ai più recenti mass media del Novecento) hanno caratterizzato la vita quotidiana di bambini e di bambine, contribuendo a determinare i processi di formazione e di costruzione identitaria di individui e gruppi.



Questo Figlio A Chi Lo Do


Questo Figlio A Chi Lo Do
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Author : Barbara Montesi
language : it
Publisher: FrancoAngeli
Release Date : 2007

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A Glance At Work Educational Perspectives


A Glance At Work Educational Perspectives
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Author : Vanna Boffo
language : en
Publisher: Firenze University Press
Release Date : 2012

A Glance At Work Educational Perspectives written by Vanna Boffo and has been published by Firenze University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Education categories.


The topics of work flexibility, precarious jobs, and the relationship between work, the market and production are subjects that are widely debated in the sociological, philosophical, economic and political spheres. Yet these topics are less touched on in the tradition of pedagogical research. The intention of this book is to build a seedbed for reflection on the central position assumed by work in the lives of every woman and man, inhabitants of a planet in which the transformation of work activities is imposing radical changes on lifestyles, community-building and societies. Work is not an abstract concept, but is incorporated into every human person who does it and into the relationships linking them to others. Man, his education and human formation provide the pivot around which to perform a pedagogical survey within the universe of "work", and inside the relationship between the human condition and working/professional life. What sense does work acquire today when going to observe children, young people, adults or migrants? Namely, what sense does it assume when its pivotal viewpoint is shifted off-centre in time and space? The essays intend to spark agile but critical, synchronic and diachronic reflection which, stemming from contextual questions on the meaning of work and on change in the workplace, will proceed to investigate the subjects in their specific lives and existential conditions. Essays by: Vanna Boffo, Pietro Causarano, Giovanna Del Gobbo, Emiliano Macinai, Maria Rita Mancaniello, Stefano Oliviero and Clara Silva.