Kreatives Schreiben Historische Entwicklung Didaktische Diskussion Und Die Umsetzung In Der Unterrichtswirklichkeit
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Kreatives Schreiben Historische Entwicklung Didaktische Diskussion Und Die Umsetzung In Der Unterrichtswirklichkeit
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Author : Maximilian Frisch
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2013-06-06
Kreatives Schreiben Historische Entwicklung Didaktische Diskussion Und Die Umsetzung In Der Unterrichtswirklichkeit written by Maximilian Frisch and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-06-06 with Foreign Language Study categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt (Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur), Sprache: Deutsch, Abstract: Was aber ist nach aller Kritik am Aufsatzunterricht, nach Forschung und didaktischer Diskussion in der Unterrichtswirklichkeit angekommen? Welche Konzepte und Methoden werden heute genutzt und tragen sie der didaktischen Entwicklung Rechnung? Dieser Fragestellung widmet sich die vorliegende Arbeit. Das Erkenntnisinteresse liegt hierbei auf der Schreibdidaktik, die im Unterricht tatsächlich angewendet wird. Als Referenz dient dabei ein Methoden- und Konzeptbereich, der in der neueren Schreibdidaktik von Anfang an diskutiert und erweitert wird: Das Kreative Schreiben. Da gerade das Kreative Schreiben (neben dem Freien Schreiben) seit den 80er Jahren für den Wandel von der traditionellen Aufsatzdidaktik hin zu einer kreativitäts-, subjekt- und letztlich prozessorientierten Schreibdidaktik steht, soll überprüft werden, inwiefern es in Lehrplänen und offiziellen Handreichungen, in Schulbüchern und schließlich im Unterricht Niederschlag gefunden hat. Dabei wird zunächst der Begriff Kreatives Schreiben vor dem Hintergrund seiner historischen und didaktisch-wissenschaftlichen Entstehung beleuchtet und für diese Arbeit definiert. Anschließend soll festgestellt werden, welche Konzepte und Methoden für das Kreative Schreiben im Unterricht entwickelt wurden und wie diese in der Theorie angewendet werden sollen. In einem letzten Teil wird schließlich untersucht, inwiefern diese Methoden sich in Vorgaben des bayerischen Kultusministeriums, also in Lehrplänen und Handreichungen für den Deutschunterricht, wiederfinden und wie die Lehrwerke und Schulbücher der Verlage dies umsetzen. Eine empirische Untersuchung stellt abschließend vor, wie Lehrer hinsichtlich der Schreibförderung vorgehen und inwiefern Kreatives Schreiben hierbei eingesetzt wird. In der Schlussbetrachtung wird schließlich sichtbar, ob das Kreative Schreiben als ein Konzept der Schreibdidaktik in der unterrichtlichen Wirklichkeit einen Stellenwert erreicht, der dem hier aufgezeigten Bedeutungswandel des Schreibens im Unterricht entspricht.
Kreatives Schreiben Ein Berblick Ber Die Theorie Und Konzepte Zur Umsetzung In Der Grundschule
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Author : Stephanie Raith
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007
Kreatives Schreiben Ein Berblick Ber Die Theorie Und Konzepte Zur Umsetzung In Der Grundschule written by Stephanie Raith and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Foreign Language Study categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universität Augsburg (Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur), 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen meiner Arbeit möchte ich untersuchen, inwiefern die Ziele des kreativen Schreibens erreichbar sind. Dafür ist es notwendig, die Methoden auf ihre Anwendbarkeit hin zu untersuchen und auch die in der Literatur nur zögernd eingeräumten Probleme gegebenenfalls zu bestätigen. Dafür werde ich im ersten Teil meiner Arbeit einen grundlegenden Überblick über das kreative Schreiben geben. Neben einem Versuch begriffliche Abgrenzungen von Kreativität und kreativem Schreiben zu finden, wird die Entwicklung dargestellt, wie es zum kreativen Schreiben kam. Des Weiteren gehe ich auf Prinzipien ein, die hinter dem kreativen Schreiben stehen, nenne Gründe für das kreative Schreiben in der Schule und erläutere kurz die verschiedenen Methoden des kreativen Schreibens. Hierzu werden einige Beispiele genannt, auf die ich aber im Rahmen dieser Arbeit nicht näher eingehen kann, die aber in den genannten Büchern genau erläutert werden. Der letzte Punkt des Theorieteils beschäftigt sich mit Problemen und Grenzen des kreativen Schreibens. Im zweiten Teil der Arbeit wende ich mich der praktischen Umsetzung zu. Es werden Konzepte vorgestellt, wie das kreative Schreiben in der Grundschule umgesetzt werden kann. Ich habe in einer dritten Klasse, mit sehr geringen Erfahrungen bezüglich des kreativen Schreibens, verschiedene Methoden vorgestellt und umgesetzt. Außerdem hatte ich die Möglichkeit in einer vierten Klasse zu unterrichten, die sehr viele Erfahrungen im kreativen Schreiben gesammelt hat. Nach einer kurzen Beschreibung der Klassenprofile, gehe ich auf die Lese- und Schreibkompetenz der Schüler ein. Des Weiteren wird der Verlauf der Unterrichtsstunden dargestellt und ausgewertet. In der darauf folgenden Reflexion, möchte i
Kreatives Schreiben Im Unterricht Chancen Und Grenzen Der Schreibdidaktik
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Author : André Schönen
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-12-15
Kreatives Schreiben Im Unterricht Chancen Und Grenzen Der Schreibdidaktik written by André Schönen and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-12-15 with Education categories.
Sammelband aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband besteht aus drei Hausarbeiten. Die erste Arbeit widmet sich dem kreativen Schreiben und analysiert dessen Bedeutung und Nutzen für den Deutschunterricht und die beteiligten Akteure. Dazu wird der Begriff „kreatives Schreiben“ zunächst erläutert und anhand seiner Grundsätze und dem Einfluss aus anderen Forschungsgebieten näher bestimmt. Anschließend werden der Ursprung und die geschichtliche Entwicklung dieses Schreibprozesses kurz dargestellt, woraufhin eine Abgrenzung zum produktionsorientierten Schreiben erfolgt. Abschließend werden die Teilfunktionen von kreativen Schreibformen im Deutschunterricht sowie die Rolle des Lehrers und seine Bewertungsmöglichkeiten vorgestellt. Die zweite Hausarbeit beschäftigt sich mit kreativen Schreibaufträgen im Geschichtsunterricht. Da es aus heutiger Sicht im Gegensatz zum kreativen Schreiben im Deutschunterricht bisher nur äußerst wenige geschichtsdidaktische Publikationen zu diesem Thema gibt, soll diese Hausarbeit einen kleinen Beitrag für das bisher eher dürftig wissenschaftlich beachtete Potential für den Geschichtsunterricht leisten. Die Unterrichtsstunde zum Thema Märchen im dritten Text wurde am 27.01.15 im Rahmen des Seminars „Schülerzentrierter Sprachunterricht“ als Simulation durchgeführt. Deshalb wird in der nachfolgenden Lerngruppenanalyse auf die pädagogische Situation einer fingierten Lerngruppe einer Integrierten Gesamtschule Bezug genommen, in der Formen des Kreativen Schreibens regelmäßig im Deutschunterricht durchgeführt werden.
National Standards In American Education
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Author : Diane Ravitch
language : en
Publisher: Brookings Institution Press
Release Date : 1995
National Standards In American Education written by Diane Ravitch and has been published by Brookings Institution Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995 with Education categories.
Examines the idea of national standards and assesssments in American education; reviews evidence about student achievement in the United States; and analyzes the prospects for a national system of standards and assessments.
Affect And Mathematics Education
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Author : Markku S. Hannula
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2019-06-03
Affect And Mathematics Education written by Markku S. Hannula and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-06-03 with Education categories.
This open access book, inspired by the ICME 13 topic study group “Affect, beliefs and identity in mathematics education”, presents the latest trends in research in the area. Following an introduction and a survey chapter providing a concise overview of the state-of-art in the field of mathematics-related affect, the book is divided into three main sections: motivation and values, engagement, and identity in mathematics education. Each section comprises several independent chapters based on original research, as well as a reflective commentary by an expert in the area. Collectively, the chapters present a rich methodological spectrum, from narrative analysis to structural equation modelling. In the final chapter, the editors look ahead to future directions in the area of mathematics-education-related affect. It is a timely resource for all those interested in the interaction between affect and mathematics education.
Was Heisst Und Zu Welchem Ende Studiert Man Universalgeschichte
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Author : Friedrich Schiller
language : en
Publisher: Palala Press
Release Date : 2016-05-24
Was Heisst Und Zu Welchem Ende Studiert Man Universalgeschichte written by Friedrich Schiller and has been published by Palala Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-05-24 with categories.
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Discovering Common Ground
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Author :
language : en
Publisher: Berrett-Koehler Publishers
Release Date :
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Evaluating The Impact Of Virtual Exchange On Initial Teacher Education A European Policy Experiment
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Author : Alice Baroni
language : en
Publisher: Research-publishing.net
Release Date : 2019-03-14
Evaluating The Impact Of Virtual Exchange On Initial Teacher Education A European Policy Experiment written by Alice Baroni and has been published by Research-publishing.net this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-03-14 with categories.
Virtual exchange refers to education programmes in which constructive communication and interaction takes place between individuals or groups from different cultural backgrounds with the support of educators or facilitators. Evaluating and Upscaling Telecollaborative Teacher Education (EVALUATE, http://www.evaluateproject.eu/) was a European policy experimentation financed by Erasmus+ which studied the impact of a telecollaborative model of virtual exchange on student teachers. Between 2017-2018, the project consortium trained teacher trainers and organised virtual exchanges which involved over 1,000 student teachers at initial teacher education institutions. This entailed students interacting and collaborating with partner classes from other countries as an integral part of one of their courses. The research team then analysed the learning gains from these exchanges using qualitative and quantitative research methodologies. They also worked with representatives from European ministries of education to understand how virtual exchange could be upscaled in teacher education across Europe. This publication presents the findings of the EVALUATE experimentation and its implications for the education of future teachers. The study found that engaging student teachers in structured online intercultural collaboration as part of their formal learning can contribute to the development of their digital-pedagogical, intercultural, and foreign language competences. It can also lead to innovation and international learning in the education of future teachers.
Teaching As A Reflective Practice
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Author : Ian Westbury
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2012-08-06
Teaching As A Reflective Practice written by Ian Westbury and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-08-06 with Education categories.
This volume presents a mix of translations of classical and modern papers from the German Didaktik tradition, newly prepared essays by German scholars and practitioners writing from within the tradition, and interpretive essays by U.S. scholars. It brings this tradition, which virtually dominated German curricular thought and teacher education until the 1960s when American curriculum theory entered Germany--and which is now experiencing a renaissance--to the English-speaking world, where it has been essentially unknown. The intent is to capture in one volume the core (at least) of the tradition of Didaktik and to communicate its potential relevance to English-language curricularists and teacher educators. It introduces a theoretical tradition which, although very different in almost every respect from those we know, offers a set of approaches that suggest ways of thinking about problems of reflection on curricular and teaching praxis (the core focus of the tradition) which the editors believe are accessible to North American readers--with appropriate "translation." These ways of thinking and related praxis are very relevant to notions such as reflective teaching and the discourse on teachers as professionals. By raising the possibility that the "new" tradition of Didaktik can be highly suggestive for thinking through issues related to a number of central ideas within contemporary discourse--and for exploring the implications of these ideas for both teacher education and for a curriculum theory appropriate to these new contexts for theorizing, this book opens up a gold mine of theoretical and practical possibilities.
A Shadow Like A Leopard
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Author : Myron Levoy
language : en
Publisher: Backinprint.com
Release Date : 2000-04
A Shadow Like A Leopard written by Myron Levoy and has been published by Backinprint.com this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000-04 with Juvenile Fiction categories.
A street-punk poet and an old painter form a friendship and confront their fears.