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L Cole Fran Aise Et L Identit Culturelle


L Cole Fran Aise Et L Identit Culturelle
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Author : Association canadienne d'éducation de langue française.Symposium:(1996:Québec)
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996

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L Ecole Fran Aise Et L Identit Culturelle


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Author : Association canadienne d'éducation de langue française.Symposium:(1996:Québec)
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996

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Author : Association canadienne d'éducation de langue française. Symposium régional du Québec
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996*

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Author : Association canadienne d'éducation de langue française. Symposium (1996)
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996

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Author : Association canadienne d'éducation de langue française. Symposium régional de l'Ouest
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996*

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Author : Association canadienne d'éducation de langue française. Symposium (1996)
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996

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L Cole Fran Aise Et L Identit Culturelle


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Author : Association canadienne d'éducation de langue française. Symposium régional de l'Atlantique
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996*

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L Cole Fran Aise Et L Identit Culturelle


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Author : Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF). Symposium régional de l'Ouest
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996

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La Vraie France


La Vraie France
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Author : Herman Lebovics
language : fr
Publisher:
Release Date : 1995

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Cette étude aborde plusieurs aspects de l'identité de la France : le rôle de l'Ecole conservatrice en anthropologie ; les transformations du discours colonial en Indochine ; la politique culturelle de la IIIe République et du gouvernement de Vichy, analysée notamment à partir de l'Exposition coloniale de 1931 et de la création du Musée des arts et traditions populaires.



La Diversit Culturelle L Cole En Outre Mer


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Author : Paulette Durizot Jno-Baptiste
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2010-10-01

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L'école française, qui est le lieu du partage historique du grand espoir de la trilogie "Liberté, Egalité et Fraternité", pose à travers sa diversité culturelle le problème de la singularité et de l'universalité à la lumière de l'humanisme qu'elle enseigne. Se demander, au XXIe siècle, ce que l'école française en outre-mer fait à la société et à l'individu revient à évaluer l'importance persistante du poids historique des idéologies coloniales. En quoi l'identité des outre-mers ne s'accommode-t-elle pas avec l'identité nationale ?