L Enfant L Intelligence Troubl E
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Le Haut Potentiel Intellectuel Chez L Enfant
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Author : Myriam Bost
language : fr
Publisher: Mardaga
Release Date : 2024-06-11
Le Haut Potentiel Intellectuel Chez L Enfant written by Myriam Bost and has been published by Mardaga this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-06-11 with Education categories.
« Encore un livre sur le HPI ! » Oui, mais celui-ci risque de changer votre perception. Bien des parents se sentent démunis quand le test de QI de leur enfant révèle un haut potentiel. Sans compter la multitude d’informations alarmantes qu’ils trouvent sur le sujet dans les livres, les médias ou sur Internet. Le HPI y apparaît souvent comme un trouble fourre-tout et comme la cause de toutes les difficultés rencontrées par l’enfant au quotidien. Dans cet ouvrage, Myriam Bost met un terme aux fausses vérités et nous livre le fruit de quinze ans de recherches et de pratique en tant que coach et psychologue. Tout en décryptant la notion d’intelligence, elle incite les parents à mener l’enquête en observant leur enfant pour mieux comprendre les véritables causes de leurs difficultés. Elle insiste également sur la nécessité d’être prudent quand il est question de diagnostic. Ensuite, l’autrice propose des pistes concrètes pour s’adapter au fonctionnement de son enfant et l’accompagner au jour le jour (stimulation, gestion des émotions, confiance en soi, aménagements scolaires, etc.). Enfin, elle complète son propos d’une foule de précieux témoignages et de réponses aux questions qui lui sont posées en consultation. Ce livre s’adresse à tous les parents d’enfants HPI, quelle que soit la manière dont ils vivent leur exceptionnalité. À PROPOS DE L'AUTRICE Myriam Bost est coach parentale et psychologue spécialisée dans l’accompagnement des enfants, adolescents et adultes atypiques. Elle travaille depuis plus de quinze ans au contact d’enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme ou des troubles du développement intellectuel, des multidys, des TDA(H) et des HPI. Elle soutient également leurs parents dans leur parcours d’accompagnement. Elle a exercé dans des institutions médico-sociales avant de pratiquer en libéral. Chez Mardaga, Myriam Bost a publié "L’Autisme chez l’enfant" en 2023.
Trouble De La Cognition Math Matique Et Perception De L Intelligence Du Cm1 Au Cm2
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Author : Maud Macquignon
language : fr
Publisher:
Release Date : 2021
Trouble De La Cognition Math Matique Et Perception De L Intelligence Du Cm1 Au Cm2 written by Maud Macquignon and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021 with categories.
La forte prévalence des troubles de la cognition mathématique et leur lien avec l'intelligence, tantôt confirmé, tantôt rejeté, en font un sujet de recherche particulièrement riche. La conception que les enfants ont de l'intelligence et de leur intelligence propre influe sur leurs capacités cognitives, d'adaptation et de développement ainsi que sur leur comportement face aux apprentissages. Cette conception est elle-même influencée par le contexte socio-culturel de l'enfant et son entourage. De plus, certaines pathologies peuvent impacter cette perception. Ces différents postulats amènent à étudier la potentielle répercussion du trouble de la cognition mathématique sur la perception de l'intelligence d'enfants de fin de primaire. La prévalence d'un domaine d'intelligence, selon la théorie des intelligences multiples, l'adhésion à une théorie fixiste ou incrémentielle ainsi que la perception de leur intelligence propre ont notamment été étudiées. Dans cette optique, un questionnaire et un entretien semi-dirigé ont été soumis à des élèves tout-venant de CM1 et CM2, et à des patients suivis en orthophonie pour le trouble susmentionné. Les résultats obtenus retrouvent des différences significatives entre les CM1 des deux groupes pour certains domaines, mais pas entre les CM2. Quel que soit le groupe, les enfants adhèrent plus à une théorie incrémentielle de l'intelligence qu'à une théorie fixiste. L'analyse qualitative permet quant à elle d'objectiver que si la population témoin accepte majoritairement qu'il existe plusieurs façons d'être intelligent, les avis sont plus partagés pour la population expérimentale. La perception de l'intelligence ayant un impact fort sur la motivation et donc sur la rééducation, il paraît aujourd'hui primordial d'aborder cette notion avec les patients suivis en orthophonie.
L Enfant L Intelligence Troubl E
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Author : Bernard Gibello
language : fr
Publisher: Dunod
Release Date : 2009-08-26
L Enfant L Intelligence Troubl E written by Bernard Gibello and has been published by Dunod this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-08-26 with Social Science categories.
L'originalité de la démarche de Bernard Gibello réside en ceci qu'il considère les troubles de l'intelligence comme des symptôme ayant un sens dans l'économie du sujet : le sens de ces symptômes apparaît à travers l'interprétation psychanalytique qui permet dans trouver la source. Il distingue dans la clinique des troubles intellectuels trois aspects : les inhibitions, les anomalies de la capacité, les troubles de la structuration des contenants de pensée. Cette nouveauté chez Dunod est la nouvelle édition entièrement revue et complétée d'un ouvrage classique paru en 1984 chez Bayard.
Etude Sur La Perception De L Intelligence
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Author : Elise Portelette
language : fr
Publisher:
Release Date : 2020
Etude Sur La Perception De L Intelligence written by Elise Portelette and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020 with categories.
Les enfants présentant un trouble spécifique du langage écrit (TSLE) tendent, d'après certains auteurs, à ne pas percevoir l'intelligence, et leur propre intelligence de la même manière que des enfants n'ayant pas ce type de troubles. L'intelligence et sa perception sont un sujet qui a été beaucoup interrogé, et les conceptions théoriques et cliniques à cet égard sont aujourd'hui nombreuses. Howard Gardner, en 1983, proposait quant à lui la« théorie des Intelligences Multiples » (IM), selon laquelle les capacités individuelles intellectuelles peuvent être découpées en plusieurs domaines de compétences, et que tout un chacun possède des aptitudes plus ou moins développées dans ces différentes sphères. L'étude présentée ici s'est appuyée sur un questionnaire concernant la perception de l'intelligence, conçu en lien direct avec la théorie de Gardner, et interrogeant les enfants sur chacun des 7 domaines d'intelligence évoqués, ainsi que sur des questions plus générales permettant d'évaluer l'origine de leurs conceptions à ce sujet, et leur vision de leur intelligence propre. L'objectif de ce travail est de comprendre comment les enfants pensent l'intelligence, et si des différences existent selon qu'un TSLE est présent ou non. 25 enfants dont 17 tout-venant et 8 présentant un TSLE ont pu être interrogés dans le département de la Manche. Les résultats font ressortir une vision plutôt fixe de l'intelligence par les enfants, comme une composante présente en quantité définie chez les individus, peu mobile. Elle est selon les enfants cependant prése_nte chez tous les individus, et peut s'exprimer dans différents domaines selon chacun. Les deux groupes d'enfants ne présentent pas de différences significatives dans la perception de l'intelligence de manière globale. Sont également abordés les apports possibles d'un discours centré sur l'intelligence auprès de tels patients, et les implications cliniques des résultats observés, par l'analyse notamment qualitative des discours recueillis.
L Intelligence De L Enfant Et Ses Troubles
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Author : Roger Perron
language : fr
Publisher:
Release Date : 2004
L Intelligence De L Enfant Et Ses Troubles written by Roger Perron and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with categories.
L'approche des troubles et des déficits de l'intelligence a beaucoup évolué depuis un demi-siècle. Tant par sa pratique quotidienne de psychologue clinicien et de psychanalyste qu'à travers ses travaux et ses nombreuses publications, Roger Perron a largement contribué à cette évolution et à la réflexion concernant les déficiences mentales de l'enfant. Cet ouvrage a été construit à partir d'une sélection de ses articles les plus importants dans ce domaine, certains aujourd'hui épuisés, d'autres inédits. Précédés chacun d'une brève déclaration d'intention et de quelques lignes destinées à situer le texte dans son contexte et ses orientations d'origine, l'ensemble retrace l'évolution des concepts et des pratiques au service de la prise en charge des enfants souffrant de troubles de l'intelligence. Une première partie traite de la question de l'évaluation de l'intelligence, les chapitres suivants abordent la recherche des causes de la déficience intellectuelle et la fin de l'ouvrage est consacrée au traitement de la souffrance qu'elle induit. Destiné aux psychologues cliniciens et aux pédo-psychiatres cet ouvrage concerne également tous les professionnels au service de l'enfant dans les domaines socio-éducatifs et pédagogiques.
Valuer L Intelligence De L Enfant
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Author : Jacques Grégoire
language : fr
Publisher: Mardaga Fonds
Release Date : 1995
Valuer L Intelligence De L Enfant written by Jacques Grégoire and has been published by Mardaga Fonds this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995 with Psychology categories.
Dans le domaine de l'évaluation intellectuelle des enfants et des adolescents, un test occupe sans conteste une position dominante: le Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised, en abrégé WISC-R. Pourtant, malgré son évident succès, cet instrument reste encore bien méconnu tant du point de vue de ses fondements théoriques que de celui de la méthodologie qui devrait présider à son utilisation. Le but de cet ouvrage est de combler ces lacunes. Jacques Grégoire est Docteur en psychologie et Professeur à l'Université de Louvain. Ses cours et ses recherches portent sur la mesure et l'évaluation des apprentissages, le diagnostic de l'intelligence et des troubles d'apprentissage et les méthodes de l'examen psychologique. Auteur ou coauteur de nombreux articles et ouvrages, il a également assuré la responsabilité scientifique de l'adaptation française de différentes échelles de Wechsler (les plus utilisées pour l'évaluation de l'intelligence) et de plusieurs autres tests. Il a été Président de l'International Test Commission de 2006 à 2008. Il est actuellement vice-recteur à la politique du personnel de l'Université de Louvain, à Louvain-la-Neuve.
Retards Et Troubles De L Intelligence De L Enfant
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Author : Roger Misès
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1993-12-31T23:00:00+01:00
Retards Et Troubles De L Intelligence De L Enfant written by Roger Misès and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993-12-31T23:00:00+01:00 with Psychology categories.
Les retards et troubles de l’intelligence de l’enfant doivent aujourd’hui être envisagés à partir d’approches multiples et de conceptions ouvertes qui permettent une véritable intégration des données issues de tous les champs de connaissance. Il faut reconnaître la variété des organisations qu’on peut individualiser car certaines sont encore mobilisables dans un processus évolutif accessible à la mise en œuvre des mesures préventives et curatives. Dans tous les cas, y compris les plus graves, on doit intervenir tôt, de la manière la mieux adaptée. Au-delà des découpages administratifs et des clivages artificiels entre malades et handicapés, l’essentiel réside dans la qualité de l’étayage, l’adaptation des supports éducatifs et pédagogiques, la modulation des mesures de soins. La coordination de ces actions permet de développer, pour chaque enfant, un projet individualisé. Cet ouvrage représente la mise en commun des connaissances de trois auteurs qui ont une grande expérience depuis longtemps reconnue sur le sujet. L’historique de cette notion, la manière dont ce sujet est appréhendé par l’opinion publique et les scientifiques, l’épidémiologie, les causes, la clinique sont précisément décrits. La découverte du handicap et son annonce, les interventions auprès de l’enfant, mais aussi de sa famille et de son entourage, aux divers âges de son développement, sont bien indiquées. Les renseignements administratifs sont regroupés dans les annexes à la fin de l’ouvrage, ainsi qu’une bibliographie très complète. Cet ouvrage de référence, novateur, rédigé dans un langage clair, rendra donc de grands services aux psychiatres, pédiatres, psychologues, éducateurs et rééducateurs, responsables administratifs, et à tous ceux qui veulent aider ces enfants. Ils y trouveront les réponses les plus actuelles à toutes leurs questions.
Prise En Charge Du Trouble De L Acquisition De La Coordination Par Une Approche Cognitive Chez Un Enfant D Intelligence Sup Rieure
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Author : Marlène Salvan
language : fr
Publisher:
Release Date : 2005
Prise En Charge Du Trouble De L Acquisition De La Coordination Par Une Approche Cognitive Chez Un Enfant D Intelligence Sup Rieure written by Marlène Salvan and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with categories.
L Intelligence Et La Pens E De L Enfant
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 1937
L Intelligence Et La Pens E De L Enfant written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1937 with categories.
Ces Enfants Qui Apprennent Autrement
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Author : Marie-Claude Guay
language : fr
Publisher:
Release Date : 2019
Ces Enfants Qui Apprennent Autrement written by Marie-Claude Guay and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019 with categories.
Pourquoi un enfant intelligent peut-il avoir autant de mal à apprendre? Ce qui caractérise les troubles d'apprentissage, ce n'est pas l'intelligence, mais plutôt les atypies que l'on observe dans les mécanismes d'apprentissage. À l'aide d'exemples concrets et de vignettes cliniques, cet ouvrage explique les troubles neurodéveloppementaux les plus courants : le retard ou le trouble du langage ; la dyslexie-dysorthographie ; la dyscalculie; les atteintes visuo-spatiales et visuo-constructives ; le trouble développemental de la coordination ; le TDAH/TDA.