La Construction Des Savoirs Grammaticaux
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La Construction Des Savoirs Grammaticaux
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Author : Catherine Brissaud
language : fr
Publisher:
Release Date : 2009-10-22
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Comment enseigner la grammaire à l'école ? Les réponses fournies à cette question ont été si souvent reformulées durant les dernières années qu'un certain découragement a fini par envahir les praticiens et les formateurs. Il nous a donc semblé important, tout en mettant en perspective les évolutions de l'enseignement, de montrer quelques unes des voies que peut emprunter aujourd'hui la didactique de la grammaire : il s'agit moins d'opérer des bouleversements que de mettre en cohérence et de donner du sens aux objets grammaticaux étudiés. Cela passe parfois par le renouveau des cadres d'analyse et des choix théoriques. Mais ce numéro s'attache aussi à saisir les ressorts de l'enseignement de la grammaire en situation de classe, afin de mieux comprendre les pratiques des enseignants et ce qui peut faire obstacle à l'appropriation des savoirs grammaticaux par les élèves. Une majorité de contributions donnent à voir l'enseignement de la grammaire en classe, en se focalisant sur ce que fait l'enseignant. C'est donc à une nouvelle étape de progression de la grammaire scolaire que nous appelons, une grammaire qui aura l'intelligence de refuser d'opposer de manière stérile " grammaire de phrase " et " grammaire de texte " ou encore approche formelle et approche sémantique. Une grammaire qui sera capable de mieux penser l'articulation des différents niveaux et des différents points de vue sur cet objet complexe qu'est la langue, tout en s'appuyant sur des démarches et des outils favorisant la réflexion et l'appropriation.
Didactique De L Crit La Construction Des Savoirs Et Le Sujet Crivant
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Author : Jacqueline Lafont-Terranova
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2005
Didactique De L Crit La Construction Des Savoirs Et Le Sujet Crivant written by Jacqueline Lafont-Terranova and has been published by Presses universitaires de Namur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Education categories.
C’est dans le champ de la didactique de l’écrit que s’inscrivent les travaux rassemblés dans ce volume. Analyser le processus d’enseignement/apprentissage de l’écriture est d’autant plus d’actualité que les attentes sociales auxquelles sont confrontés les enseignants sont de plus en plus fortes. En centrant la réflexion sur la nécessité d’articuler construction des savoirs et prise en compte du sujet-écrivant, les auteurs contribuent à éclairer les différentes dimensions de la compétence scripturale. Il s’agit aussi bien de mettre à plat les contraintes, les phénomènes régulés et les normes liés à l'écriture elle-même que d’analyser comment l'apprenant peut se les approprier en se constituant comme sujet-écrivant et comment l'enseignant, lui-même sujet-écrivant, les perçoit.
Fran Ais Grammaire Texte Et Langue Aide M Moire Savoirs Grammaticaux Et Ressources Th Oriques Pour Les L Ves Du Cycle 2
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Author : Florence Aubert
language : fr
Publisher:
Release Date : 2015
Fran Ais Grammaire Texte Et Langue Aide M Moire Savoirs Grammaticaux Et Ressources Th Oriques Pour Les L Ves Du Cycle 2 written by Florence Aubert and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with categories.
Connaissances Explicites Et Comp Tences Grammaticales Une Tude De La Corr Lation L Exemple Des Pr Positions Mixtes
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Author : Guilin Feugang
language : fr
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2024-04-05
Connaissances Explicites Et Comp Tences Grammaticales Une Tude De La Corr Lation L Exemple Des Pr Positions Mixtes written by Guilin Feugang and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-04-05 with Foreign Language Study categories.
Thèse de Master de l’année 2023 dans le domaine Didactique de l'Allemand - Grammaire, Style, Méthode de travail, note: 16/20, , cours: Recherche, langue: français, résumé: Le présent travail intitulé est une étude évaluative du rapport entre les connaissances explicites et implicites de la grammaire. L’étude a été motivée par le constat selon lequel certains savoirs grammaticaux appris ne se convertissent pas toujours en compétence. Il est donc question de l’examen des comportements langagiers des étudiants de la filière Études Germaniques du département de Langues Étrangères Appliquées de l’Université de Dschang, par ailleurs apprenants d’allemand comme langue tierce. Les prépositions mixtes, dont le fonctionnement constitue en allemand une structure complexe, ont été choisies comme corpus de base pour l’étude. La question sur laquelle repose l’étude est celle de savoir si les connaissances explicites des prépositions mixtes dont disposent les étudiants d’Études Germaniques leur permettent d’en faire bon usage. Parallèlement à cela, il est également question de voir si le fait d’avoir passé plus de temps dans l’apprentissage de l’allemand peut constituer un facteur contribuant à l’amélioration des connaissances implicites des prépositions mixtes. La non interface hypothesis de Stephen Krashen Une analyse qualitative et quantitative des données de 65 étudiants issus de tous les niveaux ayant participé à un test psycholinguistique a permis de constater que les savoirs explicites de ces derniers ne leur permettent pas d’employer les prépositions mixtes de manière efficiente. Le nombre d’années d’expérience dans l’apprentissage de la langue s’est avéré être un atout majeur pour le groupe de participants les plus anciens dans l’apprentissage. Contrairement à la grammaire didactique jusqu’alors prisée, la grammaire scientifique est recommandée pour un enseignement des prépositions mixtes qui permet dans une mesure plus grande la construction du savoir implicite de celles-ci.
Le Jeu Devine Ma Phrase Ou Le Qui Est Ce Grammatical
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Author : Christine Liget-Fougère
language : fr
Publisher:
Release Date : 2000
Le Jeu Devine Ma Phrase Ou Le Qui Est Ce Grammatical written by Christine Liget-Fougère and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with categories.
Le Groupe Nominal Et La Construction De La R F Rence
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Author : Marie-Laure Elalouf
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2009
Le Groupe Nominal Et La Construction De La R F Rence written by Marie-Laure Elalouf and has been published by Presses universitaires de Namur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Education categories.
L'enseignement du français langue première, comme celui d’autres langues, vivantes ou mortes, n’offre guère aux apprenants la possibilité de construire des représentations métalinguistiques transférables d’une langue à l’autre. Élaborer une métalangue à partir de concepts communs à différentes langues enseignées, tout en respectant leur diversité, faciliterait les apprentissages. L’enseignant pourrait ainsi prendre appui sur l’activité métalinguistique des apprenants, guidée et structurée. Pour le montrer, cet ouvrage a choisi d’aborder une question peu traitée dans les grammaires scolaires, mais dont les implications didactiques sont nombreuses, tant en production qu'en compréhension: la relation entre les constituants du groupe nominal et la construction de la référence.
Pratiques Et Activit S Perspectives Actuelles En Ducation
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Author : Hichem Dahmouche
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 2024-02-19
Pratiques Et Activit S Perspectives Actuelles En Ducation written by Hichem Dahmouche and has been published by Presses Univ. Septentrion this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-02-19 with Education categories.
A stimulating look at what people do in education, through a discussion of two terms frequently used in educational science: "practice" and “activity”.
L Orthographe
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Author : Clara Mortamet
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Rouen et du Havre
Release Date : 2019-05-16
L Orthographe written by Clara Mortamet and has been published by Presses universitaires de Rouen et du Havre this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-05-16 with Study Aids categories.
Cet ouvrage porte sur trois dimensions incontournables de l'enseignement de l'orthographe aujourd’hui: les problèmes que rencontrent les élèves et leurs stratégies pour tenter de les résoudre la diversité des pratiques d’enseignement et les représentations de l’orthographe, en particulier celles d’élèves. Organisé en chapitres brefs et facilement lisibles, il donne à lire une synthèse des travaux existants tout en approfondissant certaines pistes, telles que les causes possibles des erreurs, notamment sur certains points de l’orthographe dite grammaticale, sur le rapport à l’orthographe des élèves, sur les modalités d’enseignement susceptibles d’engendrer des effets intéressants, etc. Les auteurs de ces textes sont tous des spécialistes de ces questions, qu’ils soient chercheurs confirmés et reconnus, enseignants expérimentés et/ou jeunes chercheurs ouvrant des perspectives nouvelles. Du fait de sa précision, qu’illustrent tout autant les enquêtes de terrains, les exemples nombreux, les directions de travail, et les bibliographies, l’intérêt de cet ouvrage excède le milieu des chercheurs: formateurs, enseignants et praticiens sont appelés à s’en emparer, pour y puiser des réflexions générales, des méthodes, voire des exercices.
Alternance Des Langues Et Construction De Savoirs
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Author : Véronique Castellotti
language : fr
Publisher: ENS Editions
Release Date : 1999
Alternance Des Langues Et Construction De Savoirs written by Véronique Castellotti and has been published by ENS Editions this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with Bilingualism in children categories.
Ce numéro des Cahiers du Français Contemporain publie une partie des communications présentées au colloque " Alternance des langues et apprentissage. Situations, modèles, analyses, pratiques " organisé par l'ENS de Fontenay / Saint-Cloud, l'Université Stendhal - Grenoble III et l'Université René Descartes - Paris V du 6 au 8 février 1997 à Saint-Cloud. La diversité des communications rassemblées dans ce volume est représentative des variations multiples dans les études portant sur les alternances de langues, variété qui touche à la fois les terrains dont proviennent les corpus présentés et la perspective selon laquelle sont abordés les changements de langues, ainsi que le point de vue adopté par les auteurs pour analyser ces phénomènes. L'objectif n'est cependant pas de proposer une typologie des différentes manifestations d'alternance constatées mais plutôt de tenter de montrer comment, dans des situations extrêmement diverses porteuses d'enjeux parfois aux antipodes les uns des autres, les alternances de langues interviennent non seulement comme véhicules mais apparaissent aussi comme constitutives de la construction des savoirs et des savoir-faire, à différents niveaux.
Didactique Du Fran Ais Langue Premi Re
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Author : Claude Simard
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2019-02-18
Didactique Du Fran Ais Langue Premi Re written by Claude Simard and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-02-18 with French language categories.
Un ouvrage de base indispensable dans les programmes de formation des enseignants de français. Comment enseigner la langue française ? Rédigé par quatre didacticiens issus des principaux pays francophones, la France, le Québec, la Belgique et la Suisse, ce livre présente la didactique du français à la fois comme une discipline de formation et une discipline de recherche. Il propose un exposé clair des principes et concepts de la didactique du français en ce qui touche la lecture, l'écriture, l'oral, la grammaire et la littérature.