La Diversidad Intelectual


La Diversidad Intelectual
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Tratamiento Educativo De La Diversidad Intelectual


Tratamiento Educativo De La Diversidad Intelectual
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Author : Samuel GENTO PALACIOS
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2012-06-01

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Publicado por la Universidad Nacional de Educación a Distancia, se ofrece en esta obra una contribución sistemática y de autoridad sobre la problemática que plantea el Tratamiento Educativo de la Diversidad en el momento actual y sobre las propuestas de intervención que ofrecen garantías de éxito en la acción educativa dirigida a personas que muestran algún tipo de diversidad y a aquellas otras que, dentro de un ineludible enfoque inclusivo, abordan también su propio desarrollo personal.



Diversidad Intelectual


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Author : Matilde Fernández Cid
language : es
Publisher:
Release Date : 2012

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Discapacidad Intelectual


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Author : Paulo Byron
language : es
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2023-11-22

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La definición de discapacidad intelectual ha sufrido modificaciones a lo largo del tiempo, como por ejemplo cambiando el término. En 2010, la AAIDD (Asociación Americana sobre Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo) publicó la undécima edición del manual “Discapacidad intelectual: definición, clasificación y niveles de apoyo”, que mantuvo la definición de 2002, pero incorporó el cambio en el término “discapacidad mental”. retraso/discapacidad” para discapacidad intelectual con la siguiente redacción: La discapacidad intelectual es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual (razonamiento, aprendizaje y resolución de problemas) y en el comportamiento adaptativo que cubre una gama de habilidades sociales y prácticas de la vida cotidiana. . Esta discapacidad se origina antes de los 18 años. (SCHALOCK et al. 2010, p.6). Según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales – DSM-V, publicado por la Asociación Estadounidense de Psicología en 2014, las características esenciales de la discapacidad intelectual incluyen deficiencias en las funciones intelectuales que involucran el razonamiento, la resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, el juicio y el aprendizaje a través de educación escolar y experiencia y comprensión prácticas. Otra característica se refiere a los déficits en el funcionamiento adaptativo, que involucra tres dominios: conceptual, social y práctico. El dominio conceptual involucra memoria, razonamiento matemático, lectura y escritura, lenguaje, resolución de problemas; el dominio social implica empatía, habilidades de comunicación, juicio social, percepción de los pensamientos, sentimientos y experiencias de los demás. El dominio práctico involucra aprendizaje y autogestión, cuidado personal, control del dinero, organización de tareas, entre otros. Por fin, la discapacidad El intelectual también se caracteriza por su inicio durante el período de desarrollo (APA, 2014). En relación con las conductas adaptativas, se definen como habilidades conceptos conceptuales, sociales y prácticos que las personas aprenden a actuar en su rutina vida diaria, cómo comunicarse, comer, leer, utilizar conceptos matemáticos. Las habilidades adaptativas son comunicación, que se refiere a las habilidades para comprender y expresar información a través de comportamientos simbólicos, como palabras habladas o escritas, o comportamientos no simbólicos, como expresiones faciales y movimientos corporales. La habilidad paraautocuidado También es adaptativo y se refiere a las habilidades queasegurar higiene personal, alimentación, vestimenta, uso del baño, entre otros. Las habilidades para la vida en el hogar se refieren a las habilidades necesarias para el funcionamiento del hogar, como el cuidado de la ropa y el entorno del hogar.



Discapacidad Intelectual


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Author : José Manuel García Fernández
language : es
Publisher:
Release Date : 2002

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Este libro tiene como objetivo realizar una aproximación actualizada al mundo de la discapacidad intelectual, estudiando tanto las características de los sujetos que padecen un retraso mental como sus posibilidades educativas y los procedimientos más actuales de intervención. Los capítulos centrales tratan sobre el tipo de respuesta educativa a las necesidades especiales que presentan los alumnos con retraso mental, abarcando desde las técnicas operantes de modificación de conducta, diseño de programas y enseñanza de habilidades sociales, hasta la educación socio-afectiva y sexual. Además, se analizan el síndrome de Down y el autismo. Finalmente, se incluyen otros temas como la formación y el empleo, el estado y situación de la integración de discapacitados en occidente y un último capítulo dedicado al análisis de información y documentación.



Diversidad Es


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Author : Asun Pié Balaguer (coord.)
language : en
Publisher: Editorial UOC
Release Date : 2015-09-18

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Diversidade(S). Discapacidad, altas capacidades intelectuales y trastornos del espectro autista se estructura en tres partes. En primer lugar, se presenta la discapacidad intelectual desde el modelo social. En segundo lugar, se estudian los trastornos del espectro autista desde una visión amplia e interdisciplinaria hasta los aportes específicos de Fernand Deligny en Francia y el movimiento de la neurodiversidad en Inglaterra. En tercer lugar, se indican los elementos esenciales para el trabajo educativo con niños con altas capacidades intelectuales en el aula. El libro recoge los enfoques teóricos, modelos epistemológicos, técnicas de acompañamiento socioeducativo, instrumentos de detección, evaluación y orientaciones generales de trabajo en contextos educativos para los tres casos citados. Se plantea una aproximación teórico-práctica que ofrece criterios de actuación a los profesionales de la educación. Por otro lado, se interroga sobre algunos debates y controversias presentes en los casos estudiados ofreciendo, en su conjunto, un contenido extenso y de gran aplicación práctica.



Escenarios Inclusivos En Respuesta A La Diversidad


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Author : José Juan Carrión Martínez
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2021-09-01

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Hablar de inclusión como respuesta a la diversidad en un siglo XXI que ya tiene un recorrido temporal relevante, y tras varias décadas desde la irrupción, y hasta explosión, conceptual del término, puede plantear al lector, en un primer momento, una especie de deja vu. Pero los autores de esta obra entendemos que no es así. Los constructos, los paradigmas, sobre todo los que se configuran en contextos sociales y educativos, a menudo emergen o se generan en un marco mental de pensamiento en el cual predomina lo axiológico y lo que sus propulsores piensan que debe ser, con una importante "fisura", positiva y deliberadamente proactiva y dialéctica, con el poder ser; en definitiva, con la realidad que debería ser impregnada por los diferentes profesionales de la intervención social y educativa en los diferentes meso- y microsistemas sociales y educativos. Así, el colectivo de autores que hemos elaborado esta obra, de perfiles diversos pero que compartimos el compromiso con la inclusión como un principio vivo y actual, y como vector esencial para lograr una respuesta educativa y social cada vez con cotas más altas de equidad y justicia, revisamos la situación actual del proyecto inclusivo en diferentes escenarios. En su conjunto, se expone una fotografía a modo de mosaico de cómo se está recorriendo dicha distancia, inicialmente "fractura", entre lo deseado y axiológico, entre lo posible y pragmático. Pretendemos contribuir a este desafío de avanzar en la inclusión como respuesta a la diversidad; un reto de largo recorrido en el que es preciso un continuo análisis e impulso para una renovación constante del compromiso inclusivo.



Superando La Soledad


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Author : Pilar Irimia
language : es
Publisher: Editorial Fundamentos
Release Date : 2006

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Evaluación crítica de las posibilidades de integración de personas con discapacidad intelectual, a partir de los diferentes proyectos integradores desarrollados en los últimos años. La administración y distintas instituciones han realizado un importante esfuerzo para lograr una educación satisfactoria y unas mejores posibilidades laborales. Aunque el conjunto de experiencias ha sido sin duda positivo, especialmente por la mayor toma de conciencia de la sociedad; los resultados en cambio, no han sido muchas veces los esperados. Se analizan en detalle casos concretos desarrollados durante largos procesos temporales. Se ha realizado además un diálogo intenso con un elevado número de representantes de los diferentes grupos sociales implicados directamente en este empeño colectivo.



El Rea De Educaci N Art Sitica Y La Discapacidad Intelectual


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Author : Daniel Tillería Pérez
language : es
Publisher:
Release Date : 2019

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Discapacidad Intelectual En La Empresa


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Author : Dolores Izuzquiza Gasset
language : es
Publisher: Piramide Ediciones Sa
Release Date : 2010-02

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El principio «tú eres como yo» es la esencia de la democracia. Hay empresas, públicas y privadas, que se esfuerzan en aplicarlo integrando en sus plantillas a jóvenes con discapacidad intelectual. Sus experiencias directas indican que con ello descubren nuevas dimensiones de la rentabilidad. Es un reto para todos: el reto de mejorar como personas, como empresas y como ciudadanos. Este libro es un proyecto pedagógico centrado en el potencial de las personas con discapacidad que, desde su diversidad funcional, se forman para ser contratadas en un puesto de trabajo ordinario, lo consiguen y se mantienen en su empleo. El libro ofrece las claves y la metodología necesarias para contratar con éxito una persona con esta diversidad funcional, así como casos de empresas que acreditan que su inclusión laboral fue posible y positiva para todos los agentes implicados.



La Salud Sexual En Las Personas Con Diversidad Funcional Intelectual


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Author : GIL LLARIO, Mª DOLORES
language : es
Publisher: Ediciones Paraninfo, S.A.
Release Date : 2021-04-29

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Si bien es cierto que en los últimos años se están produciendo importantes avances en la vivencia de la sexualidad de las personas con diversidad funcional intelectual (PDFI), carecemos de estudios rigurosos que nos permitan conocer el verdadero alcance de estos cambios.;El presente libro ofrece un estudio amplio y riguroso en el que han participado 360 PDFI y 300 personas sin discapacidad (padres, profesionales y población general). En él se analizan tanto las necesidades en cuanto a su sexualidad, relacionándolas con su calidad de vida, como el abuso sexual, y se presentan para todo ello cifras de prevalencia contrastadas por diferentes fuentes.;Los profesionales que trabajan en esta área encontrarán en esta obra una batería de evaluación de la sexualidad de las PDFI, así como recursos para la intervención ilustrados con 12 casos donde se ofrecen pautas para actuar ante problemas relacionados con el autoerotismo, la orientación sexual, el abuso sexual, las relaciones de pareja o el mal uso de las redes sociales, entre otros muchos.;Los padres, así como el lector interesado en el tema, podrán encontrar un texto ameno jalonado de testimonios, opiniones y quejas realizadas en primera persona, puesto que nuestro objetivo último no ha sido otro que dar voz a las personas con diversidad funcional intelectual.;La Dra. Ma Dolores Gil Llario es catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universitat de València. Dirige el grupo de investigación SALUSEX que forma parte del Equipo Interuniversitario de Investigación del mismo nombre en el que participa también la Universitat Jaume I de Castellón bajo la dirección del profesor Rafael Ballester Arnal, catedrático de Psicología Clínica de la Salud. Ambos dirigen la Asociación para el Estudio de la Sexualidad y la Defensa de los Derechos Sexuales. La Dra. Irene Ma Díaz Rodríguez también forma parte del equipo SALUSEX y es la psicóloga de AFANAS. Lleva más de 15 años trabajando con personas con diversidad funcional intelectual en centros de día y residencias.