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La Educaci N En Comunidades Ind Genas Frente A Sus Proyectos De Vida Y Las Relaciones Interculturales


La Educaci N En Comunidades Ind Genas Frente A Sus Proyectos De Vida Y Las Relaciones Interculturales
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La Educaci N En Comunidades Ind Genas Frente A Sus Proyectos De Vida Y Las Relaciones Interculturales


La Educaci N En Comunidades Ind Genas Frente A Sus Proyectos De Vida Y Las Relaciones Interculturales
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Author : Simón José, Esmeral Ariza
language : es
Publisher: Editorial Unimagdalena
Release Date : 2016-09-01

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En este sentido el presente texto se soporta en la línea de investigación “Educación para la inclusión y equidad” del Grupo de Investigación “Calidad Educativa en un Mundo Plural” de la Universidad del Magdalena. Este grupo apuesta por el desarrollo de una educación intercultural e inclusiva, que tenga en cuenta sus principales aportaciones, pues, la educación no puede seguir de espaldas hoy en día en la localidad, la ciudad, la región, la nación, el estado multinacional y el mundo, donde personas y grupos de personas están atravesando por diversas y complejas situaciones de injusticia y desigualdad social.



La Educaci N En Comunidades Ind Genas Frente A Sus Proyectos De Vida Y Las Relaciones Interculturales


La Educaci N En Comunidades Ind Genas Frente A Sus Proyectos De Vida Y Las Relaciones Interculturales
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Author : Simón José Esmeral Ariza
language : es
Publisher:
Release Date : 2015

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Play And Curriculum


Play And Curriculum
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Author : Myae Han
language : en
Publisher: Rowman & Littlefield
Release Date : 2019-11-01

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Educators have long been pursuing and applying ways that play can be a context and even a medium for teaching and learning. Volume 15 of Play & Culture Studies focuses on the special topic on Play and Curriculum, a long waited topic to many educators and researchers in the field of play and education. This volume includes chapters reporting recent studies and practical ideas examining the relations between the play and curriculum from early education to higher education. The volume has 3 sections with the 9 chapters grouped to represent various voices on play and curriculum: in Culture, in STEM, in Higher Education. The uniqueness of this book is represented by its breadths and depths of diversity from investigating play and curriculum in an indigenous group in Columbia to play in a New York City Public school and from play and curriculum in a Family Child Care context to the uses of play with college students.



Territorios De Conocimiento Ancestral Educaci N Para La Salud En Las Comunidades Ind Genas De La Sierra Nevada De Santa Marta


Territorios De Conocimiento Ancestral Educaci N Para La Salud En Las Comunidades Ind Genas De La Sierra Nevada De Santa Marta
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Author : Luis Alfredo, González Monroy
language : es
Publisher: Editorial Unimagdalena
Release Date : 2020-07-30

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En Colombia los pueblos indígenas no cuentan con una educación pertinente con su cultura, su cosmovisión y su contexto sociocultural. El reto es, por tanto, conceder aprendizajes que rescaten, respeten y promuevan la identidad cultural, las tradiciones y las costumbres de estas poblaciones.De otra parte, cuando se reflexiona acerca de las prácticas para la salud que han venido llevando los pueblos originarios de la SNSM se concluye que aquellos conocimientos populares estigmatizados por la sociedad occidental, connotan otras maneras de acceso a la salud, esta vez, en ambientes de integralidad, unión familiar y reciprocidad comunitaria, teniendo como eje de enlace el dialogo de saberes, que conlleva a compartir en doble vía los beneficios de las medicinas occidental y tradicional.



Curr Culo Decolonial


Curr Culo Decolonial
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Author : Arias López, María Isabel
language : es
Publisher: Editorial Unimagdalena
Release Date : 2019-10-10

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Este libro es resultado de un proceso investigativo decolonial a partir de nuestra reflexión como docentes en una institución educativa de Tucurinca, en el municipio de Zona Bananera, Magdalena. La reflexión está elaborada desde el hacer decolonial, es decir, desde la reflexión propia y colectiva que visibiliza prácticas curriculares perpetuadoras de la colonialidad y de aquellas otras que posibilitan la vivencia de valores, haceres, sentires que constituyen un punto de partida de la decolonialidad de la educación, todo ello a partir de las voces de mujeres y hombres, niños, niñas, jóvenes y de los docentes involucrados en la investigación.



Curr Culo Intercultural Afrocolombiano Una Apuesta Pedag Gica Desde El Di Logo De Saberes


Curr Culo Intercultural Afrocolombiano Una Apuesta Pedag Gica Desde El Di Logo De Saberes
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Author : Luis Alfredo, González Monroy
language : es
Publisher: Editorial Unimagdalena
Release Date : 2019-10-01

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La elaboración de un currículo intercultural para las comunidades afrocolombianas, parte de la convicción de ser capaces de revalorar lo propio, cristalizado en los saberes que se han heredado por medio de la palabra “dicha” de una generación a otra. La obra explora los significados que estas poblaciones le atribuyen a su legado cultural, como detonante de los procesos formativos que se dan en sus escuelas.



Di Logos Y Problem Ticas De Los Movimientos Indios De Am Rica Latina Entre Los Siglos Xx Y Xxi


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Author : Luisa Abad González
language : es
Publisher: Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha
Release Date :

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A finales del pasado siglo xx, aprovechando el altavoz que supuso la tan controvertida celebración del llamado V Centenario del descubrimiento de América en el año 1992, se produjo un fenómeno paralelo de reflexiones, análisis, discursos y cambios en la academia española -en el ámbito de la Antropología americanista- que no se entiende sin la participación, presencia y voces de múltiples representantes de los pueblos indígenas que en esos años tuvieron la oportunidad de trasladar en nuestro entorno su malestar, sus reivindicaciones y el objeto y razón de sus luchas por defender sus derechos como pueblos. El Departamento de Historia de América, con su subsección de Antropología americana, vería iniciar su andadura en el curso 1967-68, de donde saldrían antropólogos como Carlos M.ª Caravantes García, Rafael Díaz Maderuelo, Mariano Cuesta o María Cátedra, así como varios de los autores que participan en este libro. Este Departamento, tras varias décadas de andadura, se ha visto subsumido en el Departamento de Historia de América y Medieval y Ciencias Historiográficas, pero durante más de una década sirvió como lugar de llegada para varios dirigentes –hombres y mujeres– de diversas organizaciones indígenas donde tuvieron voz, fueron escuchados y fueron determinantes para que se configurase una forma diferente de hacer Antropología basada en el compromiso y el paradigma decolonial. Este libro, que rinde homenaje a la figura del profesor Carlos M.ª Caravantes en su papel relevante a la hora de crear una escuela de antropólogos/as comprometidos. El libro transita por temáticas que nos llevan a conocer detalles sobre cómo se configuraron aquellos años de cambio en la academia y cómo se vertebró la Antropología con la práctica política, en qué punto se encuentran las problemáticas de los pueblos indígenas, qué papel están jugando las mujeres en la lucha por los derechos de sus pueblos, para terminar con un interesante recorrido crítico y reflexivo sobre salud intercultural en contextos americanos de la mano de tres reconocidos antropólogos americanistas.



Utop As Interculturales


Utop As Interculturales
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Author : Rappaport, Joanne
language : es
Publisher: Editorial Universidad del Rosario
Release Date : 2008-09-01

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Este libro estudia la región suroccidental del Cauca - Colombia, una zona que es cultural y lingüísticamente heterogénea, conocida por su historia de movilización indígena y el carácter pluralista de su política étnica. La autora entreteje las historias de vida de activistas individuales con un análisis de la trayectoria del Consejo Regional Indígena de Cauca y otras organizaciones de este tipo. Presenta nuevas interpretaciones del movimiento y de las relaciones interculturales que lo definen, desde las diversas perspectivas de activistas regionales indígenas, intelectuales urbanos no indígenas que colaboran con estas organizaciones, antropólogos, maestros, chamanes y políticos.



Educaci N Intercultural Desde El Coraz N De Docentes Que Mejoran Su Pr Ctica Pedag Gica


Educaci N Intercultural Desde El Coraz N De Docentes Que Mejoran Su Pr Ctica Pedag Gica
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Author : Francisco Urrutia de la Torre
language : es
Publisher: Universidad Iberoamericana A.C.
Release Date : 2023-06-16

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Este libro recoge los principales aprendizajes desarrollados por parte de docentes de educación media y superior en la maestría en Educación y Gestión del Conocimiento del ITESO, adaptada al Instituto Superior Intercultural Ayuuk (ISIA).



La Interculturalidad Desde La Perspectiva De La Inclusi N Socioeducativa


La Interculturalidad Desde La Perspectiva De La Inclusi N Socioeducativa
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Author : Iván Manuel, Sánchez Fontalvo
language : es
Publisher: Editorial Unimagdalena
Release Date : 2013-11-30

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La procedencia regional, étnica, cultural, condición socioeconómica, capacidad diferente para aprender, etc., debe ser muy importante para el profesorado, que cada día tiene que trabajar con alumnas y alumnos heterogéneos. Profesoras y profesores se enfrentan hoy en día a la multiculturalidad y diversidad humana general en la escuela, muchas veces de manera dramática, con alumnado desplazado por la violencia y con altos niveles de concentracione urbanas grandes y pequeñas en concentraciones demográficas heterogénias desde el punto de vista sociocultural, con grandes repercusiones en el ámbito de la educación. Por lo tanto, se requiere un modelo socioeducativo que responda eficiente y eficazmente a esas situaciones.