La Educaci N Secundaria Obligatoria En El Marco De Las Reformas Educativas Nacionales
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La Educaci N Secundaria Obligatoria En El Marco De Las Reformas Educativas Nacionales
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2016
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Proyecto Curricular De Educaci N Secundaria Obligatoria
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1994
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Reformas Educativas En Un Estado Federal
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Author : Guillermo Ramón Ruiz
language : es
Publisher: Miño y Dávila
Release Date : 2024-01-29
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En este libro se analiza la ejecución de las reformas educativas en ocho jurisdicciones provinciales de las cinco regiones educativas que tiene la Argentina, principalmente en el plano curricular. La pregunta que guía esta indagación es: ¿qué efectivamente se ha reformado en la educación argentina en los cuarenta años de democracia? Para ello, la escala de análisis es subnacional y –con un criterio federal–; se trata de interpretar el rol del Estado federal y de las capacidades diferenciales de los Estados provinciales analizados. La cuestión de las diferencias en el Estado federal y cómo ello cercena el principio de igualdad –que está en la base del derecho a la educación– es puesta en evidencia, discutida y problematizada, aunque no necesariamente respondida. Se complementa el estudio con datos sociodemográficos. Luego de 40 años de gobiernos democráticos y una profusa labor parlamentaria en materia educativa, la desigualdad evidenciada por los indicadores de cobertura y rendimiento reflejan diferencias más profundas, sobre todo en el plano curricular. Ello afecta a las condiciones y a las estrategias de enseñanza y ciertamente impacta sobre los aprendizajes de la población escolar. Analizar esas limitaciones a partir de las políticas curriculares en el Estado federal, así como los procesos de traducción de los lineamientos federales que se evidencian en los niveles subnacionales y también algunos de los resultados en términos de desempeño constituyen los propósitos de este libro.
Problemas Actuales De Pol Tica Educativa
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Author : Manuel de Puelles
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2009-07-30
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La educación ha sido hasta tiempos históricamente recientes un bien escaso, monopolizado por minorías privilegiadas. Esto explica las luchas sociales y políticas que en torno a la educación se libraron en los dos últimos siglos, similares a aquéllas que reivindicaron una mejor distribución de otros bienes escasos, como el poder o los recursos económicos. Es verdad que el siglo XX se caracterizó por un notable avance en la democratización de la educación, esto es, en el acceso universal a la educación básica, obligatoria y gratuita; sin embargo, la educación no dejó de ser conflictiva, desplazándose ahora la pugna social y política hacia la obtención de otro bien escaso: la calidad de la educación. El siglo XXI se abre con ese gran reto: la equitativa distribución de una educación de calidad para todos. Este libro se ocupa básicamente de los problemas reseñados. De ahí que la educación sea contemplada desde una óptica social y política, analizándose los conflictos que suscitaron, y suscitan, las políticas de libertad y de igualdad aplicadas a la educación, los problemas que plantea una escuela integrada que aspire a hacer posible una educación básica de calidad para toda la población escolar, los dilemas que alumbran las inacabables reformas educativas de nuestros días y, como marco actual ineludible, la relación problemática de la globalización con la educación. El libro se cierra, finalmente, con la consideración de la educación como un derecho social, una de las conquistas del siglo XX, en el contexto de la crisis del Estado de bienestar y de la aparición del neoliberalismo, nuevo fenómeno político que ha tenido una especial incidencia en las políticas educativas de nuestro tiempo. De este modo, Manuel de Puelles Benítez presenta en este libro los problemas de política educativa más actuales y que afectan al llamado mundo occidental (Europa, Estados Unidos y América Latina).
Conceptos B Sicos De Las Reformas Educat Vas Iberoamericanas
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Author : Eloisa Diez López
language : es
Publisher:
Release Date : 2001
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El Curr Culo De La Educaci N Secundaria Obligatoria
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Author : Antonio Espinosa González
language : es
Publisher:
Release Date : 1991
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Libro Blanco Para La Reforma Del Sistema Educativo
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1989
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Estudio de la reforma del sistema educativo español y la posibilidad de una nueva configuración en 1989.
El Derecho A La Educaci N
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Author : Guillermo Ramón Ruiz
language : es
Publisher: EUDEBA
Release Date : 2020-06-08
El Derecho A La Educaci N written by Guillermo Ramón Ruiz and has been published by EUDEBA this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-06-08 with Law categories.
El punto de partida para los análisis que integran esta obra radica en una clara concepción de la educación como derecho. El trabajo puntualiza, en primer lugar, dos ideas en torno a lo que entendemos como educación que se asocian, por un lado, a una práctica social que permea todos los niveles de la vida humana en todas las épocas y, por otro, a la educación formalizada en escuelas de alcance masivo que se vincula con el desarrollo de los Estados nacionales modernos. A partir de esas especificaciones, establece las finalidades básicas de la educación contemporánea: la educación entendida como cambio, que le da al sujeto la posibilidad de relacionarse con su entorno y sus semejantes, y la educación que integra a las personas en los modos de vida, valores y aspiraciones de cada comunidad. De estas dos funciones surge claramente el carácter de derecho fundamental que asiste a la educación.
La Educaci N Obligatoria En Iberoam Rica
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Author : Vicente Llorent Bedmar
language : es
Publisher:
Release Date : 2000
La Educaci N Obligatoria En Iberoam Rica written by Vicente Llorent Bedmar and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with Asistencia escolar categories.
La Estructura Y Organizaci N Escolar De Los Centros Secundaria
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Author : Ma Asunción Varo Ugart
language : es
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-05-28
La Estructura Y Organizaci N Escolar De Los Centros Secundaria written by Ma Asunción Varo Ugart and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-05-28 with Education categories.
Seminar paper del año 2006 en eltema Pedagogía - Sistemas educativos, políticas educativas, Nota: Sehr Gut, Universidad de Sevilla, Idioma: Español, Resumen: BREVE INTRODUCCIÓN HISTÓRICA La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de 3 de Octubre de 1990 (LOGSE) introdujo cambios importantes en el sistema educativo español regulado por la anterior Ley General de Educación (LGE) de 1970. Las principales razones para llevar a cabo tal reforma fueron plasmadas en un Documento (Libro Blanco) publicado en 1987 por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) en el que se hacía una propuesta de reforma de enseñanza en sus diferentes tramos de infantil, primaria, secundaria y profesional. Asimismo se realizó un diagnóstico de las insuficiencias y carencias del sistema educativo establecido por la Ley de 1970. En materia de Educación Secundaria, “enseñanzas medias”, se señaló en dicho informe que era el nivel educativo con mayores problemas. En esta etapa coexistían la Formación Profesional y el Bachillerato. La Formación profesional estaba desvalorizada en el mercado de trabajo y con escasa conexión en la práctica laboral. El Bachillerato era excesivamente academicista, se ponía énfasis en la adquisición de aprendizajes memorísticos y se impartían, en los cursos superiores, unos contenidos muy alejados del entorno social y cultural. Junto al deseo del legislador de acometer la reforma de la enseñanza derivadas de las razones técnicas y del profundo análisis de las carencias del sistema educativo español, existieron, obviamente, factores derivados de la transformación política que sufrió España. Las causas principales fueron la incompatibilidad del modelo antiguo con la Constitución democrática de 1978, principalmente en lo que se refiere a los fines de la educación -espíritu que ya había sido plasmado en la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (LODE)- y en segundo lugar, la nueva organización territorial del Estado. Por una parte, la Ley Orgánica reguladora del Derecho a la Educación (LODE) regulaba principalmente aspectos fundamentales como la participación de la sociedad en el sistema educativo así como la financiación de los centros públicos y privados. Varios de los objetivos establecidos en el Preámbulo de la LOGSE fueron plasmados a través de la Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la Participación, la Evaluación y el gobierno de los Centros Docentes (LOPEGC). Por otra parte, la Constitución de 1978 implantó un nuevo modelo de reconocimiento del derecho de autonomía de las distintas regiones (Comunidades Autónomas) así como la transferencia a las mismas de amplias competencias en materia educativa. Por su parte, el Estado se reservó una serie de competencias con el fin de garantizar la homogeneidad del sistema educativo en todo el territorio nacional como es el de la duración de la escolaridad obligatoria, niveles, grados, especialidades, títulos, enseñanzas mínimas, etc