La Ense Anza De La Lengua Oral Y Escrita
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La Ense Anza Del Lenguaje En La Escuela
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Author : Llorenç Andreu Barrachina
language : es
Publisher: Editorial UOC
Release Date : 2018-04-15
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La escuela es el espacio por excelencia donde el niño desarrolla la capacidad de expresión y de comprensión oral y escrita. Este libro recoge cómo se debe enfocar el trabajo para abordar la enseñanza del lenguaje en la escuela. Su estructura se ha organizado en torno a las tres formas de expresión lingüística que se trabajan en las aulas: la lengua oral, la lectura y la escritura. El objetivo es proporcionar a los educadores unas bases sólidas sobre las que poder organizar el trabajo en estos ámbitos. El libro pretende proporcionar, además, propuestas de estrategias y actividades que se pueden aplicar directamente con los niños.
La Ense Anza De La Lengua Oral Y Escrita
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Author : María del Sol Carmona Castillo
language : es
Publisher:
Release Date : 2010
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Experiencias Y Contribuciones Para La Ense Anza De La Lengua Oral Y Escrita
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1961
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Experiencias Y Contribuciones Para La Ense Anza De La Lengua Oral Y Escrita
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1961
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Experiencias Y Contribuciones Para La Ense Anaza De La Lengua Oral Y Escrita
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Author : Argentina. Departamento de Documentación e Información Educativa
language : es
Publisher:
Release Date : 1961
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Leer Es Diciembre 2011 Hablar Ense Ar La Lengua Oral Seis Criterios Para Ense Ar Lengua Oral En La Educaci N Obligatoria
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :
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Hablar En Clase
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Author : Júlia Ferrer García
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2005-04-12
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Saber expresarse oralmente es una necesidad primaria para desenvolverse en nuestro entorno social. Por eso esta oportuna reflexión teórica sobre como trabajar el lenguaje oral en las diferentes etapas y a través de múltiples experiencias.
Fundamentos De La Lengua Escrita
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Author : Ainoa Escribano Miralles
language : es
Publisher: EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.
Release Date : 2023-01-25
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Desde el origen de los tiempos, los humanos nos hemos comunicado utilizando diversos métodos adaptados a cada época en la que hemos vivido. El lenguaje es el vehículo por el cual se transmite el pensamiento, y la escritura representa esos pensamientos e ideas mediante palabras que se materializan sonoramente mediante el aparato fonador. La escritura es, por tanto, un medio de expresión, de comunicación, que permite aprender de las experiencias de otras personas para así poder desarrollarnos como seres sociales. Es un instrumento indispensable del trabajo intelectual, por ella se registra, precisa y clarifica el pensamiento y se concreta la expresión; y lo que es más importante, contribuye a la maduración del pensamiento, por lo que es útil no solo a nivel personal, sino además, a nivel social. Para que se desarrolle una primera aproximación al código escrito, se deberán tener en cuenta algunos principios como son la experiencia que precede al lenguaje. El niño y la niña, desde que comienzan a interesarse por el trazado y el dibujo desarrollando sus primeros garabatos y adquieren el lenguaje hablado, comienzan a tener predisposición por comunicarse a través del lenguaje escrito. Quieren escribir su nombre o desean escribir alguna palabra a mamá y a papá o a sus referentes más cercanos. Los niños y las niñas tienen una mayor atracción por la escritura que por la lectura en las primeras edades y bien es cierto que en la escuela se comienza escribiendo, antes que, leyendo, pues es más sencillo para ellos dicho proceso. El lenguaje impregna todo lo que hacemos, en cualquier área del entorno y, por tanto, la escuela y el aula está sumergida en él. Bajo estas bases se forja y compone uno de los bloques temáticos para la comprensión del aprendizaje de la lectoescritura que responde a los fundamentos de la lengua escrita. Los contenidos de aprendizaje que se desarrollan versan en torno a la relación y diferencias entre la oralidad y la escritura; la funcionalidad de la comunicación escrita; los distintos sistemas de escritura y características de los sistemas alfabéticos; así como la presencia de la lectoescritura en el currículo vigente. En el desarrollo del proceso lectoescritor, el maestro y maestra de Educación Infantil debe actuar de modelo, un referente básico que tendrá que cuidar de forma minuciosa la evolución cognitiva y el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura; deberá ser conocedor de las particularidades del código oral y escrito, de la funcionalidad de la escritura, de las características de los sistemas de escritura alfabéticos, así como deberá ser conocedor del marco legislativo curricular en el que ampara su práctica docente. Dado que es durante el segundo ciclo (de los 3 a los 6 años) cuando absorben gran variedad de vocabulario, el uso que se haga de la lengua en el aula deberá ser rico y variado, fomentando la competencia comunicativa para desarrollar las habilidades comunicativas básicas. Todo ello unido a que debe ser un referente en lectura, utilizando la literatura y la narración como medio. Es por tanto que se hace preciso una comprensión de los fundamentos de la lengua escrita previa al conocimiento sobre los procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura, así como los métodos de enseñanza y fomento de la lectoescritura. Este trabajo tiene como finalidad que el lector pueda establecer las diferencias y relaciones entre la oralidad y la escritura; valorar la funcionalidad e importancia de la comunicación escritura y su papel en la construcción de aprendizajes; presentar las relaciones y características entre los diferentes sistemas de escritura, así como conocer la legislación educativa vigente relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura. Por ello, se compone de cuatro capítulos y en la parte final se recoge un resumen de cada uno de estos. Ainoa Escribano Miralles y Lourdes Hernández Delgado
Proyecto Iberlingua
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Author : Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
language : es
Publisher:
Release Date : 1998
Proyecto Iberlingua written by Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with Education, Secondary categories.
Lenguaje Oral Y Escrito En Educ Inicial
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Author :
language : es
Publisher: Libresa
Release Date :
Lenguaje Oral Y Escrito En Educ Inicial written by and has been published by Libresa this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.