[PDF] La Ense Anza De Las Matem Ticas En La Escuela Secundaria - eBooks Review

La Ense Anza De Las Matem Ticas En La Escuela Secundaria


La Ense Anza De Las Matem Ticas En La Escuela Secundaria
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La Ense Anza De Las Matem Ticas En La Escuela Secundaria


La Ense Anza De Las Matem Ticas En La Escuela Secundaria
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Author : Tenoch Esaú Cedillo Ávalos
language : es
Publisher:
Release Date : 2006

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Estado Actual De La Ense Anza De Las Matem Ticas En La Escuela Secundaria Y Sus Proyecciones En La Universidad


Estado Actual De La Ense Anza De Las Matem Ticas En La Escuela Secundaria Y Sus Proyecciones En La Universidad
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Author : Isabel Ogalde Careaga
language : es
Publisher:
Release Date : 1960

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Elementos De Did Ctica De La Matem Tica Para El Profesor De Secundaria


Elementos De Did Ctica De La Matem Tica Para El Profesor De Secundaria
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Author : Moreno Verdejo, Antonio
language : es
Publisher: Comercial Grupo ANAYA, S.A.
Release Date : 2016-09-01

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Este libro está dirigido a la formación de los estudiantes del grado de Maestro de Primaria como profesores de matemáticas. El objetivo de la obra es que el futuro maestro de Educación Primaria sepa, entienda y utilice el conocimiento didáctico del contenido matemático escolar, conocimiento que es necesario para diseñar tareas escolares y unidades didácticas de matemáticas. Se estructura en quince capítulos, organizados en tres partes claramente diferenciadas. Cada uno de los capítulos contiene un listado de actividades que estimulan al estudiante para profesor a que ponga en práctica los conocimientos didácticos adquiridos, contribuyendo a que su aprendizaje sea autónomo y responsable, de acuerdo con las directrices para las titulaciones universitarias derivadas del marco para el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).



La Ense Anza De Las Matem Ticas En La Escuela Secundaria


La Ense Anza De Las Matem Ticas En La Escuela Secundaria
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Author : Tenoch Esaú Cedillo Ávalos
language : es
Publisher:
Release Date : 2006

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Did Ctica De La Matem Tica En La Educaci N Secundaria Manual Para La Formaci N Inicial Del Profesorado De Secundaria


Did Ctica De La Matem Tica En La Educaci N Secundaria Manual Para La Formaci N Inicial Del Profesorado De Secundaria
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Author : María Francisca Moreno Carretero
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 1998

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En el actual panorama de aceleración de los procesos de los descubrimientos científicos y tecnológicos de drásticas variaciones en el mercado de trabajo (donde, presumiblemente, un importante número de profesiones, hasta ahora desconocidas, aparecerán en los primeros años del próximo milenio), de incertidumbre ante las demandas de lo que supone hoy una calificación profesional con visos de éxito, la competitividad en variadas facetas de la conviviencia social, la ambigüedad de lo que supone la preparación para la vida o la noción de cultura básica, etc... Es indudable que, ante esta realidad cambiante en que vivimos, entrando en la que se ha dado en denominar Era de la información, un elemento importante en el porvenir de los países es el nivel de formación, propiciada por una amplia cultura base que facilite su continua adaptación a los cambios venideros.



La Ense Anza De La Matem Tica En La Escuela Media


La Ense Anza De La Matem Tica En La Escuela Media
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Author : María Fernanda Foresi
language : es
Publisher:
Release Date : 2020-11-26

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En este libro se encara el desafío de materializar principios teóricos de la Didáctica de la matemática en propuestas concretas de trabajo que resulten viables para la escuela media. En una primera parte se presentan los aportes a la enseñanza de la Didáctica General: fundamentos psicológicos, epistemológicos, pedagógicos y filosóficos en los cuales basar propuestas didácticas, aspectos vinculados a la planificación de la ense-ñanza así como a la organización del trabajo áulico, En la segunda parte se discuten aspectos epistémicos de la Matemática y se reseña brevemente la evolución de la Didáctica de la Matemática, complementando con información sobre la comunidad, organismos y revistas vinculados a ella, Luego, en una suerte de "transposición didáctica de la Didáctica de la Matemática'; se describen condiciones que caracterizan a las buenas prácticas docentes en Matemática en la escuela media, Finalmente se presentan propuestas didácticas.La obra resulta de interés para los docentes a cargo, en carreras de formación docente, de materias que aborden las Didácticas, el Trayecto de la Práctica o temas de Matemática, ya que todos son responsables de formar para la práctica docente de manera integral.HOMO SAPIENS EDICIONES - ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -Primera parteLa enseñanza como preocupación teórica de la Didáctica y como preocupación teórico-práctica de los profesores-Capítulo I: Fundamentos teóricos que justifican la articulación entre Didáctica general y específicas-Capítulo II: La planificación de la enseñanza como decisión profesional del docente-Capítulo III: La organización de la enseñanza en el aula-Segunda parteLa enseñanza de la Matemática en la Escuela Media: fundamentos y desafíos-Capítulo I: Didáctica de la Matemática - Comunidades vinculadas-Capítulo II: Acerca de las prácticas educativas de Matemática en la Escuela Media-Capítulo III: Propuestas para trabajar en clases de Matemática de la Escuela MediaCon este libro usted podrá reflexionar sobre la otredad ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas didácticas para la enseñanza de matemática! educación, escuela, matemática, formación docente, pedagogía, didáctica, escuela media, secundaria.



Did Ctica De Las Matem Ticas


Did Ctica De Las Matem Ticas
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Author : Anthony Orton
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 1998

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Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de niños y niñas. Escrita desde el punto de vista del profesor de matemáticas, aborda cuestiones de continuo interés, por ejemplo: ¿por qué rinden más unos estudiantes que otros?, ¿hemos de aguardar a que estén «dispuestos» a aprender?, ¿Pueden descubrir las matemáticas por sí mismos?, ¿influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? ... El presente volumen constituye una valiosa guía para los interesados en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria: profesorado, estudiantes de magisterio, formadores de docentes, investigadores y autoridades educativas.



Educaci N Matem Tica Y Ciudadan A


Educaci N Matem Tica Y Ciudadan A
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Author : M. Luz Callejo de la Vega
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2010-10-04

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A lo largo del libro el lector encontrará temas como: un recorrido por los currículos de matemáticas desde la modernidad, que abocan en el reconocimiento de la competencia matemática como forma de acceso a la ciudadanía en las sociedades del siglo xxi; el tema de matemáticas para la vida, exponiendo sus características y los retos que un cambio en esta dirección implican; la vinculación que el disfrute y la lucha por los derechos humanos tiene con la educación matemática; la importancia que la competencia comunicativa tiene en el desarrollo de las clases de matemáticas en un contexto multilingüe; el desafío de formar docentes capaces de desarrollar la competencia ciudadana en el alumnado...



Las Matem Ticas En La Ense Anza Secundaria En Espa A En El Siglo Xix


Las Matem Ticas En La Ense Anza Secundaria En Espa A En El Siglo Xix
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Author : Fernando Vea Muniesa
language : es
Publisher:
Release Date : 1995

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Did Ctica De La Matem Tica En La Escuela Primaria


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Author : Juana Albarrán Pedroso
language : es
Publisher: CANOPUS EDITORIAL DIGITAL SA
Release Date : 2024-05-29

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El compendio de temas didácticos sobre la enseñanza de la Matemática en la escuela primaria es un material de suma utilidad en los momentos actuales en los que la educación asume un extraordinario reto: la preparación de las nuevas generaciones con conocimientos científicos que evolucionen con gran rapidez, por lo que se exige una formación y superación continua del personal docente en la que el valor de los saberes didácticos, la información actualizada y la investigación constituyan elementos esenciales encaminados a desarrollar en los alumnos la cultura para aprender a aprender. En este título se abordan temas como la enseñanza heurística, el trabajo con problemas matemáticos con un nuevo enfoque, el tratamiento del cálculo oral, el escrito y de las magnitudes.