La Expresi N Pl Stica Como Lenguaje Y Como Globalizadora De Las Dem S Reas
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La Expresi N Pl Stica Como Lenguaje Y Como Globalizadora De Las Dem S Reas
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Author : Juan Delgado
language : es
Publisher:
Release Date : 1976
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Actualizaci N De Contenidos I La Gram Tica Iii Conjuntos Iv Los N Meros Y El C Lculo Num Rico V Did Ctica De Las Ciencias Naturales Vi Introducci N A Las Ciencias Sociales Vii La Expresi N Pl Stica Como Lenguaje Y Como Globalizadora De Las Dem S Reas Viii La Expresi N Din Mica En La 1a Etapa De E G B Ix La Formaci N Religiosa En El Contexto De Una Educaci N Global
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1975
Actualizaci N De Contenidos I La Gram Tica Iii Conjuntos Iv Los N Meros Y El C Lculo Num Rico V Did Ctica De Las Ciencias Naturales Vi Introducci N A Las Ciencias Sociales Vii La Expresi N Pl Stica Como Lenguaje Y Como Globalizadora De Las Dem S Reas Viii La Expresi N Din Mica En La 1a Etapa De E G B Ix La Formaci N Religiosa En El Contexto De Una Educaci N Global written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1975 with categories.
Educational Documentation And Information
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1978
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Aesthetic Education
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Author : Irena Wojnar
language : en
Publisher:
Release Date : 1978
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Educaci N Art Stica Y Arte Infantil
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Author : Manuel Hernández Belver
language : es
Publisher: Editorial Fundamentos
Release Date : 2000
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Conclusiones 1 Congreso De Movimientos De Renovaci N Pedag Gica
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :
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El Quijote A Trav S De La Educaci N F Sica
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Author : Pedro Gil Madrona
language : es
Publisher: Wanceulen S.L.
Release Date : 2008
El Quijote A Trav S De La Educaci N F Sica written by Pedro Gil Madrona and has been published by Wanceulen S.L. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Education categories.
El presente libro tiene por finalidad presentar a la comunidad científica y educativa el relato de una investigación, así como su adaptación y aplicación en Educación Física en las etapas educativas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Se trata pues de mostrar cuál ha sido el procedimiento seguido para trabajar la Obra de D. Miguel de Cervantes: “Ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha” desde el área de Educación Física, a través de los juegos populares que aparecen en la obra, aprovechando que estamos en el IV centenario de su publicación. Para ello, inicialmente, se hacía preciso el conocer cuales eran los juegos motores populares que aparecen en la novela. A partir de la localización y el conocimiento de dichos juegos populares pasamos al plan de acción, el cual fue adaptar los juegos a las características de cada contexto y diseñar una propuesta de intervención educativa, en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato. Una de las finalidades que se pretende es contribuir de forma esencial al crecimiento personal de nuestros alumnos como ciudadanos, como ciudadanos comprometidos con ella, a la vez, permitirles comprender su contexto socio-cultural y particular e incidir en él, a través de una de las obras más inmortales de la literatura universal. Nuestra investigación y propuesta desde la Educación Física al trabajar los contenidos motrices alrededor de los juegos populares que aparecen en la obra de Don Quijote es iniciar e introducir a los niños en el mundo del Quijote y en el de su propia historia a unos y al conocimiento de la Mancha (España) a aquellos de otras zonas de España y del planeta. A estos efectos, el juego motor como elemento cultural se ha trabajado en la pista-gimnasio a partir de los textos del Quijote (bien en su versión original en la Educación Secundaria y el Bachillerato o en las adaptaciones de la novela para niños en Infantil y Primaria), de su lectura y comentario en el aula desde la perspectiva globalizadora en Infantil, en las áreas de Lengua, Música y Conocimiento del Medio en Primaria y en las áreas de Lengua, Ciencias, Historia, Música y Geografía en Educación Secundaria y Bachillerato, todo ello complementándose con la realización de clases teórico-prácticas en la pista y en el gimnasio en las clases de Educación Física. Lo que han supuesto una integración-interconexión entre las diferentes áreas que conforman el Currículum escolar, tomando como marco de referencia o eje globalizador, el estudio del Quijote. Ello ha permitido la construcción de aprendizajes en los niños entre los que cabe destacar el conocimiento histórico-cultural de la realidad en la que viven, Castilla-La Mancha. La intervención educativa desde el área de Educación Física se ha llevado a cabo en el desarrollo del bloque de contenidos de “los juegos”: el juego motor como manifestación social y cultura (juegos populares y tradicionales), pero estudiada poliédricamente o, si se quiere, interdisciplinariamente con el resto de las áreas. 1. INTRODUCCIÓN.. 2. “DON QUIJOTE DE LA MANCHA Y SU IV CENTENARIO”. 3. EL JUEGO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO 4. JUSTIFICACIÓN DE NUESTRA PROPUESTA. RELACIÓN, ESTRUCTURA Y FUNCIONALIDAD DE LOS JUEGOS MOTORES RELATADOS EN LA NOVELA. 5. PROPUESTA PRÁCTICA EN INFANTIL: EL QUUOTE DESDE LA EDUCACIÓN FÍSICA. 3-6 años. 5.1. Defensa de la propuesta en infantil. 5.2. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación. 5.3. Las clases y actividades. 5.4. Ficha de observación para evaluar. 5.5. Otras prácticas quijotescas en educación física en educación infantil: las aventuras de Don Quijote por alumnas en las prácticas de enseñanza 6. LA APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LOS JUEGOS QUIJOTESCOS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. 6.1 Objetivos y contenidos concretos de la experiencia. 6.2. Procedimiento metodológico. 6.3. Las actividades: Los juegos populares. Su adaptación, puesta en práctica en cada ciclo y observaciones 6.4. Otras experiencias en primaria. 7. LOS JUEGOS DEL QUIJOTE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO 7.1. Objetivos y contenidos de la experiencia 7.2. Procedimiento metodológico. 7.3. El material utilizado en el desarrollo de las diferentes actividades. 7.4. Las características más relevantes de la Época...... 7.5. Aplicación práctica y observaciones en Educación Secundaría, 7.6. Aplicación práctica y observaciones en Bachillerato. 8. RECAPITULACIONES. 9. ANEXOS Anexo 1. Experiencia en Cantabria, reproducida desde la fotografía: “El Quijote visto desde la Educación Física” Anexo 2. Experiencia en Albacete, reproducida desde ia fotografía: “El Quijote visto desde la Educación Física”. Anexo 3. Experiencia llevada a cabo en la E.U. de Magisterio de Albacete, asignatura: Desarrollo Psicomotor: “El Quijote visto desde la Educación Física”. Anexo 4. Experiencia llevada a cabo en la E. U. De Magisterio de Albacete, reproducida desde la fotografía: “El Quijote visto desde la Educación Física” 10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Educating Artistic Vision
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Author : Elliot W. Eisner
language : en
Publisher:
Release Date : 1997
Educating Artistic Vision written by Elliot W. Eisner and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Art categories.
Did Ctica De La Expresi N Corporal
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Author : Begoña Learreta Ramos
language : es
Publisher: INDE
Release Date : 2006
Did Ctica De La Expresi N Corporal written by Begoña Learreta Ramos and has been published by INDE this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Education categories.
Como continuación a su anterior obra Los contenidos de Expresión Corporal, en este libro se desarrollan los aspectos didácticos y de aplicación práctica. Esta parte es la que más dificultades genera al profesorado sobretodo por la falta de delimitación de este ámbito de la motricidad. Los autores, con gran acierto y de forma exhaustiva, exponen su metodología que ya han experimentado y llevado a cabo en diversos centros y niveles educativos. A través de los denominados por ellos talleres monográficos, generados a partir de un tema específico pero con un enfoque multidisciplinar, ofrecen, de una manera innovadora, actividades prácticas y funcionales. Los talleres están pensados para que no supongan ninguna dificultad a la hora de su aplicación. Se pueden ajustar tanto a la educación formal como no formal. Y, sobretodo, no requieren por parte del docente ningún dominio de ejecución técnico-expresivo. Asimismo, se aporta material complementario con la intención de facilitar la preparación y desarrollo didáctico de cada taller. Este libro, junto al anterior, supone una propuesta firme y rigurosa para reconducir el ámbito de la Expresión Corporal.
The Arts And The Creation Of Mind
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Author : Elliot W. Eisner
language : en
Publisher: Yale University Press
Release Date : 2002-01-01
The Arts And The Creation Of Mind written by Elliot W. Eisner and has been published by Yale University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002-01-01 with Art categories.
Learning in and through the visual arts can develop complex and subtle aspects of the mind. Reviews in: Journal of aesthetic education. 38(2004)4(Winter. 71-98), available M05-194.