La Lengua Materna En El Aula De Ele
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La Lengua Materna En El Aula De Ele
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Author : María Mar Galindo Merino
language : es
Publisher:
Release Date : 2013
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El Componente Cultural En El Aula De Ele Para Estudiantes Con Lengua Materna Griega
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2013
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La Variaci N En Espa Ol Y Su Ense Anza Reflexiones Y Propuestas Did Cticas
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Author : Vicente J. Marcet Rodríguez
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2021-12-01
La Variaci N En Espa Ol Y Su Ense Anza Reflexiones Y Propuestas Did Cticas written by Vicente J. Marcet Rodríguez and has been published by Ediciones Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-12-01 with Language Arts & Disciplines categories.
Las páginas de este volumen están dedicadas a la didáctica de la variación lingüística del español en sus diferentes manifestaciones tanto en el aula de ELE como en la enseñanza del español como lengua materna en los diversos niveles educativos. Entre los principales objetivos de esta obra se encuentran difundir nuevas pro-puestas didácticas sobre la enseñanza de la variación lingüística en español con el fin de estimular una docencia innovadora y eficaz y dar a conocer nuevos recursos y proyectos de investigación llevados a cabo sobre la enseñanza-aprendizaje de la variación del español en sus distintas manifestaciones específicas. Esperamos que los diversos capítulos que componen este libro puedan resultar de utilidad a los profesores de todos los niveles de enseñanza interesados en conocer nuevas metodologías sobre la enseñanza-aprendizaje de la variación lingüística en español, así como también a los profesores de español como lengua extranjera que abordan en sus aulas cualquiera de los diferentes aspectos de la variación de la lengua española. Igualmente, confiamos en que resulte de utilidad para todos aquellos interesados en la investigación sobre la didáctica de la lengua en particular y de la variación lingüística del español en general, en su vertiente diacrónica, diatópica, diastrática o diafásica.
La Lengua Materna En El Aprendizaje De Una Segunda Lengua
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Author : José Miguel Martín Martín
language : es
Publisher: Universidad de Sevilla
Release Date : 2000
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El Desarrollo De La Competencia Intercultural En El Aula De Ele Para Inmigrantes Adultos De Lengua Materna Rusa
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Author : Marta Padín Álvarez
language : es
Publisher:
Release Date : 2008
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Ling Stica Cognitiva Y Espa Ol Le L2
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Author : Iraide Ibarretxe-Antuñano
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2019-07-02
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Lingüística cognitiva y español LE/L2 constituye una valiosa aportación al estudio de la adquisición y la enseñanza del español LE/L2 desde la perspectiva teórica de la lingüística cognitiva. Se trata de la primera obra escrita en español en la que se ofrece una introducción a la lingüística cognitiva y su aplicación didáctica a la enseñanza del español LE/L2 desde una óptica internacional. Combina una orientación teórico-práctica que incluye diferentes estudios empíricos con pautas para ayudar a los profesores de español a integrar la lingüística cognitiva en la enseñanza de la lengua. Características principales: Una estructura homogénea y facilitadora de la lectura de los distintos capítulos que sirve para integrar contenidos lingüísticos y gramaticales desde un punto de vista cognitivo; Cuestiones clave en la enseñanza del español LE/L2 desde la óptica de la lingüística cognitiva: aspectos controvertidos de gramática, el desarrollo de la competencia metafórica, el aprendizaje del léxico, la influencia de la lengua materna, el foco en la forma, el uso de la traducción pedagógica; Pautas y sugerencias para aplicar la lingüística cognitiva en la enseñanza de la lengua, así como futuras vías de investigación; Una selección de imágenes, gráficos e ilustraciones para facilitar la comprensión de los temas y conceptos que se abordan en el volumen; Un glosario bilingüe (español e inglés) de términos clave para que cualquier lector pueda familiarizarse con los conceptos fundamentales de la lingüística cognitiva. Escrito en español, de manera clara y accesible, y con abundantes ejemplos, Lingüística cognitiva y español LE/L2 es una obra de referencia para docentes de español como LE/L2, estudiantes graduados y formadores de profesores, así como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre las principales aportaciones teóricas y prácticas de la lingüística cognitiva a la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas.
Educaci N De La Lengua Materna
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Author : Hernán Zamora Elizondo
language : es
Publisher:
Release Date : 1942
Educaci N De La Lengua Materna written by Hernán Zamora Elizondo and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1942 with Languages, Modern categories.
El Espa Ol Entre Dos Mundos
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Author : Beatriz Ferrús
language : es
Publisher:
Release Date : 2014
El Espa Ol Entre Dos Mundos written by Beatriz Ferrús and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with Second language acquisition categories.
Qu Prefiere Usted Pagar En Met Lico O Con Cardo Los Falsos Amigos Y Su Concienciaci N Ling Stica En Las Aulas Pluriling Es De Ele
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Author : Ioana Cecovniuc
language : es
Publisher:
Release Date : 2017
Qu Prefiere Usted Pagar En Met Lico O Con Cardo Los Falsos Amigos Y Su Concienciaci N Ling Stica En Las Aulas Pluriling Es De Ele written by Ioana Cecovniuc and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with categories.
Los falsos amigos constituyen una de las dificultades principales que afrontan los discentes que persiguen hablar, escribir e interaccionar en una lengua extranjera. Con un falso amigo se indica una palabra o estructura de un idioma extranjero que se asemeja, en lo escrito o en lo hablado, a una palabra o estructura en la lengua materna del hablante, pero que cuenta con un significado distinto. Abundan los ejemplos de falsas relaciones lingüísticas (totales o parciales) entre lengua materna y lengua meta. No obstante, la experiencia práctica respecto a este tema de investigación es bastante escasa. Los falsos amigos bien se omiten, bien se reducen, en general, a listas o inventarios de los casos más notables y, por ende, no se integran en el aula junto con otras estrategias y tácticas de enseñanza-aprendizaje para una instrucción significativa. Consecuentemente, se pretende con la presente tesis doctoral aportar aspectos relevantes, tanto teóricos como de carácter práctico, tocante a la tipología, los usos y la utilidad e interés didáctico en las aulas de ELE de los falsos amigos como muestras de interferencias interlingüísticas. Vinculado a ello, la perspectiva contrastiva suministra los elementos epistemológicos de análisis: los hablantes están naturalmente expuestos a pasar estructuras y significados y distribuciones de esas estructuras y significados de su lengua materna o su primera lengua de aprendizaje a otra lengua extranjera que están aprendiendo. Esta suposición básica precisa el campo de aplicación de la Lingüística Contrastiva que engloba postulados psicolingüísticos y pedagógicos de dos metodologías complementarias entre sí: Análisis Contrastivo y Análisis de Errores. Asimismo, se consideran los fundamentos que enmarcan el Plurilingüismo con indagar en los últimos desarrollos teórico-empíricos en cuanto a las influencias interlingüísticas a la hora de aprender una lengua extranjera. A la luz de las premisas teóricas, las interferencias son efecto de la relación entre la lengua materna y la lengua que se estudia. Por otra parte, hoy día, aprender dos o más idiomas es una disposición mundial, de ahí que la delimitación en los procesos de aprendizaje no se dé exclusivamente entre la lengua materna y la lengua meta. Así pues, una primera lengua extranjera aprendida puede resultar un factor que influya positiva o negativamente en una segunda o tercera lengua extranjera que se está aprendiendo. En este sentido, con la presente investigación la atención se concentra en torno a los falsos amigos cuando el español (segunda lengua extranjera) entra en contacto con el inglés (primera lengua extranjera) y el rumano o el holandés (lenguas maternas).
Formaci N De Palabras Y Ense Anza Del Espa Ol Le L2
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Author : David Serrano-Dolader
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2018-06-28
Formaci N De Palabras Y Ense Anza Del Espa Ol Le L2 written by David Serrano-Dolader and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-06-28 with Foreign Language Study categories.
Formación de palabras y enseñanza del español LE/L2 offers a unique combination of theory and practice that guides the reader through the main processes of word formation in Spanish. It provides a detailed analysis of the role of lexical creation in the acquisition of L2 Spanish vocabulary, as well as over a hundred practical self-reflection activities. Key features: • Comprehensive theoretical explanations of word formation, including theoretical and pedagogical principles and their implementation in the teaching of L2 Spanish; • Step-by-step pedagogical introductions to the full range of lexical creation mechanisms in Spanish language, including prefixation, emotive and nonemotive suffixation and composition; • Carefully-chosen lists of relevant issues on lexical morphology with immediate applicability to the teaching of L2 Spanish; • Guided activities with an answer key, which helps the reader to connect theory with practice and to become familiar with the key aspects of Spanish lexical morphology; • Guidelines on how to tackle the teaching of Spanish word formation and vocabulary in an effective and engaging way. Written in a clear and accessible manner, Formación de palabras y enseñanza del español LE/L2 is an essential resource for teachers of Spanish at all levels. It is also an excellent reference book for language teachers who wish to integrate word formation into the teaching of the Spanish language.