La Pedagog A De La Presencia

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La Pedagog A De La Presencia

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Author : Marc Pallarès Piquer
language : es
Publisher: Editorial UOC
Release Date : 2017-01-03

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Mientras que una parte de la filosofía de la educación concebíala pedagogía como una reproducción de la realidad, la pedagogía de la presencia la interpreta como un proceso de reajuste del sujeto de la experiencia: es quien aprende quien produce su propia presencia. Esta presencia nos permite observar, analizar y aceptar que el conocimiento se origina como un elemento sistematizado, consecuencia del análisis sobre la condición humana y mediatizado por la sociedad y la cultura. Mentalidad, presencia e intervención se articulan para describir la disciplina pedagógica, ofreciendo a las personas interesadas en la educación ejes de actuación para responder a las exigencias educativas que la sociedad nos exige. Con este libro aprenderás sobre: pedagogía de la presencia; acontecimiento; acompañamiento; educación ética; intervención pedagógica; método pedagógico; principios de educación; filosofía de la educación; práctica educativa; teoría educativa; tecnologías; aprendizaje-servicio; transformación educativa

Pedagogia De La Presencia

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Author :
language : es
Publisher:
Release Date :

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Pedagogia De La Presencia

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Author : Antonio Carlos Gomes Da Costa
language : es
Publisher:
Release Date : 2005-05-01

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Necesito Que Me Veas

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Author : Elisabet Luri
language : es
Publisher: Autografía
Release Date : 2020-04-06

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Elisabet Luri ( Pamplona, 1990). Comenzó su labor como educadora en 2008 en su barrio, siendo voluntaria de una asociación que trabaja con la infancia y juventud a través de la educación no formal. A la vez se Licenció en Pedagogía y se especializó en intervención educativa y psicológica. Tras completar su formación académica en 2013 comenzó a trabajar como pedagoga tanto en la educación formal como no formal lo que le permitió seguir formándose en educación, su gran vocación, especializándose a su vez en la pedagogía del buen trato.\nEn la actualidad es Orientadora de Instituto y experta en Terapia transpersonal.

La Pedagog A De Dewey En Chile

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Author : Jaime Caiceo Escudero
language : es
Publisher:
Release Date : 2016

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Educar La Mirada

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Author : Inés Dussel
language : es
Publisher: Ediciones Manantial
Release Date : 2014-08-01

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La imagen es hoy uno de los modos de representación más extendidos. Lo visual coloniza otros registros, y estimula tanto como satura nuestra capacidad de conocer y conmovernos ante otras experiencias humanas. Si algo nos define hoy es ser espectadores de eventos visuales que condicionan nuestro vínculo con la realidad y las fantasías. Sin embargo, la reflexión sobre cómo se forma y qué produce la mirada tiene escasa presencia en la discusión cultural y pedagógica, y aún menos en la práctica educativa. En este libro, se presentan contribuciones de diversos autores que analizan las características más importantes del régimen visual actual y sus implicancias para pensar la educación y la pedagogía. Carlos Monsiváis, Rossana Reguillo, Leonor Arfuch, Sandra Carli, Nelly Richard, Jorge Larrosa, Diana Paladino, Silvia Serra, Laura Malosetti Costa, Rosa María Bueno Fischer, Estanislao Antelo, Carlos Skliar, Silvia Duschatzky, Joseph Tobin, Gustavo Fischman, David Benavente, Dino Pancani, Inés Dussel y Jan Masschelein aportan reflexiones y experiencias de trabajo que buscan construir sentidos sobre la saturación y la banalización visual a la que estamos sometidos. También postulan críticas a los usos "ilustrativos" de la imagen en las escuelas y a los discursos que elaboramos para "entenderlas", y acercan otras lecturas y otras imágenes para la educación. Este texto propone una nueva pedagogía de la mirada que, en diálogo con el mundo en que vivimos, haga lugar a vínculos más productivos entre palabras e imágenes, y contribuya a reflexionar sobre la ética del mirar, que es tanto un acto de conocimiento como un acto político.

Una Escuela En Salida

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Author : Javier Alonso Arroyo
language : es
Publisher: PPC Editorial
Release Date : 2021-03-08

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Todos los fundadores de las diversas instituciones de Iglesia que se dedican a la educación parten de una mirada de fe sobre la realidad de niños y jóvenes, y desde ahí dan su respuesta. Esto fue así desde el principio para san José de Calasanz y sigue siendo así hoy en día. Y esa es la clave de lectura de este libro. Estas páginas recrean la experiencia fundacional de la escuela católica desde una perspectiva profundamente pedagógica. Javier Alonso, religioso, sacerdote y educador escolapio, propone que la escuela puede y debe llevar adelante su tarea educativa desde la clave de su origen: abrir los ojos a la realidad, sobre todo, de aquellos que sufren y necesitan nuestra respuesta. La "escuela en salida" es la que está al cuidado de los alumnos más débiles, la que abre sus puertas a la comunidad, la que da participación a todos y construye Iglesia. Es la que despierta en los alumnos una conciencia crítica ante las injusticias y les invita a comprometerse con los más necesitados. Es el espacio donde todos tienen la posibilidad de crecer, la expresión visible de la mesa de comunión del Reino de Dios. Este libro, que prologa Pedro Aguado, superior de la Orden de las Escuelas Pías, combina narraciones que invitan a la reflexión con desarrollos teóricos, pedagógicos y aportaciones bíblico-teológicas.

Presencia De La Educaci N En Derechos Humanos En Las Carreras De Pedagog A De La Universidad De Concepci N Campus Los Ngeles

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Author : Mailen Muñoz Navarrete
language : es
Publisher:
Release Date : 2017

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Con el estudio realizado se determinó y diagnosticó la presencia de los derechos humanos en las carreras de pedagogía de la Universidad de Concepción, tomando en cuenta la manera que se abordan las temáticas y si tienen la relevancia esperada para la formación de nuevos docentes. Para la realización del estudio en profundidad se utilizó un diseño de investigación evaluativa de tipo no experimental cuyo análisis será documental, donde se tomaran mallas curriculares, programas de estudio de las asignaturas y los estándares pedagógicos de contenido del MINEDUC, con la finalidad de analizar la presencia de los derechos humanos en la práctica de los docentes de las carreras de pedagogías del campus Los Ángeles. Esta investigación tendrá un alcance de tipo exploratorio y descriptivo ya que es un tema de investigación poco estudiado, y a su vez, se seleccionan y recolectan cuestiones para describirlas y analizarlas. Para la recolección de datos utilizaremos el análisis de contenido, el cual es una técnica de interpretación de datos, el cual será en base a una matriz creada por el instituto nacional de los derechos humanos para clasificar las temáticas sobre DDHH e identificar su presencia a lo largo de la enseñanza superior.

La Pedagog A De C Lestin Freinet

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Author : José González Monteagudo
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1988

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Estudio sobre el pedagogo francés Celestin Freinet (1896-1966), fundador de la Escuela Moderna.

Pedagog A De La Indignaci N

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Author : Paulo Freire
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2006

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Paulo FREIRE, uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX, tuvo entre sus focos de atención prioritarios a quienes se encuentran en los márgenes de la sociedad, a las personas que llevan la peor parte en el mundo en que vivimos. Su filosofía educativa se puede condensar en la generación de una conciencia crítica en los seres humanos como base para hacerlos optimistas; en llevarlos a ser conscientes de que se puede transformar la realidad, y es factible vencer el fatalismo que promueven las opciones conservadoras. La pedagogía de Paulo FREIRE es una llamada a la necesidad de la utopía, a la tarea de construir "propuestas de posibilidad", a no conformarse pensando que la realidad fue y es siempre así; algo que propugnan los discursos más conservadores, los del pensamiento único. Sus líneas de acción se basan en la importancia del diálogo, en la necesidad de construir espacios educativos en los que el otro se sienta valorado y aceptado; algo que se convierte en condición indispensable para una educación dialógica en donde la cooperación entre las personas se imponga a las jerarquías. Es preciso recuperar ahora los trabajos y propuestas de Paulo FREIRE, en cuanto suponen de aliento, esperanza y ánimo para no rendirse ante los problemas del presente, sino para afrontarlos. Sus enseñanzas sobre la necesidad de ciertas dosis de indignación y vehemencia en la denuncia de todo lo que impide la liberación es algo que conviene no olvidar y, por tanto, agradecerle. Es éste un libro pequeño en tamaño, pero muy rico en conceptos y análisis, en el que se recogen sus últimos textos; un importante legado para toda la humanidad y en especial para quienes, como él, trabajan en el ámbito de la educación para construir un mundo más justo y democrático y, por consiguiente, sin personas oprimidas ni opresoras.