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La Violence Au Pr Scolaire Et Au Primaire


La Violence Au Pr Scolaire Et Au Primaire
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La Violence Au Pr Scolaire Et Au Primaire


La Violence Au Pr Scolaire Et Au Primaire
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Author : Maryse Paquin
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2006

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Quelles mesures disciplinaires doit appliquer l'école afin de contrer les comportements violents des enfants de 3 à 9 ans, sans entraver leur processus de scolarisation et de socialisation ? Quels sont les défis et les enjeux de la collaboration entre l'école et les parents de ces enfants ? C'est à ces questions que les auteures tentent d'apporter des éléments de réponse. Elles ont recueilli leurs données dans le cadre d'entrevues effectuées auprès de soixante parents d'enfants de 3 à 9 ans, qui ont fait l'objet d'une suspension ou d'une possibilité de suspension scolaire à la suite de comportements violents envers leurs pairs. À partir des perceptions parentales, elles dégagent des pratiques, des moyens et des solutions qui permettront de mieux collaborer avec l'école. Toutefois, les dires des parents suscitent énormément de réactions : leur perception du problème peut parfois sembler inconfortable et dérangeante, notamment aux yeux du personnel scolaire. C'est pourquoi cette problématique exige non seulement de poursuivre la réflexion et l'action mais également la recherche dans le domaine de la prévention et de l'intervention précoces de la violence au préscolaire et au primaire, dont le but ultime est d'assurer le mieux-être des enfants, de leur famille, de l'école, de la communauté, voire de toute une société.



Sentiment D Ins Curit Et Violence Chez Les L Ves Du Primaire


Sentiment D Ins Curit Et Violence Chez Les L Ves Du Primaire
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2007

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Au Québec, c'est Robert Bastien, chercheur à la Direction de la santé publique de Montréal- Centre et chargé d'enseignement de clinique au département de médecine sociale et préventive, à l'Université de Montréal, qui a été le directeur de stage. [...] La recherche sur l'insécurité des enfants d'âge scolaire est subventionnée par la Direction de la santé publique de Montréal-Centre, le Laboratoire de recherche sur les pratiques et les politiques sociales (LAREPPS), et l'Alliance de recherche université-communautés en économie sociale de l'UQAM (ARUC-ÉS). [...] Le but recherché était qu'elle devienne un véritable chef de file en matière de promotion de la santé, de prévention et d'amélioration du système de santé en mobilisant ses effectifs pour soutenir l'implantation d'une approche populationnelle de la santé afin de réduire les écarts de santé au sein de la population et, en par le fait même, d'un quartier à l'autre. [...] Dans cette foulée, une recherche débutant à l'hiver 2006, sous la direction de Robert Bastien et d'Isabelle Laurin, deux chercheurs de la DSP de Montréal, et de Lucie Dumais de l'École de travail social de l'UQAM, vise à documenter le phénomène de violence scolaire en s'inspirant de l'ethnographie et de l'observation des dynamiques locales. [...] Le présent texte est divisé en trois parties : 1. écrits sur les thèmes de l'insécurité et de la violence (pré-recherche) ; 2. description du quartier d'Alphaville1 et de divers éléments permettant de cerner la « fabrication » de l'insécurité, en plus des relevés d'observations sur le chemin de l'école (étude terrain intensive) ; 3. discussion d'ensemble sur les écrits de la première partie et les.



Anatomie De La Violence En Milieu Scolaire


Anatomie De La Violence En Milieu Scolaire
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Author : Mahamat Amine
language : fr
Publisher: Independently Published
Release Date : 2022-06-17

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La situation sociopolitique et sécuritaire dont traverse le Tchad ces dernières années est dominée par les différentes formes de violences qui mettent en mal la quiétude sociale. Depuis son accession à l'indépendance, le Tchad n'a cessé de vivre des situations politiques troublantes. Vers la fin du règne du président Ngarta Tombalbaye, le pays a basculé dans une forme de violence politique, communautaire et identitaire. Les trois dernières décennies se sont soldées par la violence de tout genre dont la prolifération des mouvements armés à savoir la rébellion, les conflits intercommunautaires, les crises sociales et les attaques terroristes. Ces violences multidimensionnelles ont des répercussions sur la vie de la population. La culture de la violence est désormais ancrée dans le quotidien des tchadiens dont les jeunes sont les principales victimes de cette situation qui se transpose de génération en génération. Même les institutions éducatives qui devraient jouer son rôle d'encadrement de la jeunesse a cédé face à la violence qui l'a affecté jusqu'en son sein. "La détérioration de la qualité de certaines institutions éducatives par l'expression des violences verbales ou physiques sur le personnel enseignant par certains apprenants ou vice-versa et qui engendre de conséquences psychologiques indéniables[1]". Aujourd'hui, les écoles et les universités sont le résultat du système de gouvernance politique qui a paralysé le secteur de l'enseignement primaire, secondaire et supérieur. Les causes de ces violences proviennent entre autres de la médiocrité de la formation professionnelle, de l'éducation de base au niveau familial, la consommation des substances nocives (la drogue, l'alcool, le tramadol...). Selon le Professeur Saibou Issa "d'après les résultats des recherches menées dans plusieurs pays dans le monde, le pilotage trop centralisé des systèmes d'éducation soulève indéniablement le problème de la qualité de ces systèmes éducatifs, celui de l'adéquation entre les systèmes de production et les systèmes d'éducation, celui de la perte des valeurs citoyennes et du respect de l'éducateur, celui de l'objectivité de l'évaluation en lien avec les valeurs déontologiques, etc[2]". Force est de reconnaître que même si l'incivisme est l'un des comportements majeurs qui créent les violences, l'encadrement des jeunes dans les milieux éducatifs ne répond pas aux exigences académiques dont notamment le manque des infrastructures éducatives au niveau primaire, secondaire et supérieur. Cette situation globalisante doit nous interpeller tous et nous pousser à mener une évaluation objective fluide, afin d'envisager très rapide une méthode pédagogique fiable pour faire face à ce défi. Depuis 2019, le CEDPE a proposé au ministère de l'éducation de réfléchir ensemble sur l'introduction dans les écoles une matière pédagogique pour apprendre à nos enfants le savoir-vivre, la prévention des conflits et la promotion du dialogue. Nous devons enseigner à nos enfants dès le début qu'être différent est une richesse. [1] ANATOMIE DES PRATIQUES DOCIMOLOGIQUES DANS LE MANAGEMENT DES ENSEIGNEMENTS AU CAMEROUN, ouvrage col, sous la direction de Dr. AÏCHA Mohamadou, Chef de Département de Mesure et Évaluation à la Faculté des Sciences de l'Éducation de l'Université de Ngaoundéré, 618 pages, Edit. mai 2022, printed in Poland, by Amazon Fulfillment, Poland Sp. ZO.O., Wroclaw. [2] Professeur Saibou Issa, Professeur Titulaire des Universités, Doyen de la Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaines, Université de Maroua, In ANATOMIE DES PRATIQUES DOCIMOLOGIQUES DANS LE MANAGEMENT DES ENSEIGNEMENTS AU CAMEROUN, ouvrage col, sous la direction de Dr. AÏCHA Mohamadou, Chef de Département de Mesure et Évaluation à la Faculté des Sciences de l'Éducation d



La Prevention De La Violence A L Ecole Primaire Par La Promotion Des Comportements Pacifiques


La Prevention De La Violence A L Ecole Primaire Par La Promotion Des Comportements Pacifiques
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Author : Daniel Turcotte
language : fr
Publisher: Québec : CRI-VIFF
Release Date : 2002

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A L Cole De La Violence


A L Cole De La Violence
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Author : Jean-Claude Caron
language : fr
Publisher: Editions Aubier
Release Date : 1999

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Violences L Cole L Mentaire


Violences L Cole L Mentaire
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Author : Cécile Carra
language : fr
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
Release Date : 2009

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Rares sont les recherches sociologiques sur les violences à l'école élémentaire. Cette zone d'ombre se double d'un point aveugle : celui des écoliers. C'est en effet massivement à travers le prisme de l'adulte que se construit une représentation des violences en milieu scolaire. Que disent finalement les enfants de ce qu'ils vivent à l'école ? Quelle part la violence prend-elle dans l'expérience scolaire et la sociabilité enfantine ? Plus de 2000 élèves et leurs enseignants ont été interrogés, de nombreuses relations scolaires observées. Ces données riches et souvent surprenantes ont permis d'appréhender les contours que prend la violence à l'école primaire. Elles soulignent les difficultés rencontrées dans l'exercice du métier d'enseignant et le passage progressif de la gestion de l'indiscipline à la dénonciation de la violence. L'idée de violence polarise les divergences, cristallise les problèmes avec l'extérieur, les parents ou la hiérarchie, tout en faisant émerger une identité professionnelle fragilisée. On découvre dans les écoles la multiplicité des réponses apportées et leurs effets, du bouclage disciplinaire aux pédagogies alternatives.



La Violence En Milieu Scolaire


La Violence En Milieu Scolaire
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Author : Éric Debarbieux
language : fr
Publisher: Esf Editeur
Release Date : 1999

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Spécialiste de la violence en milieu scolaire, Eric Debardieux nous livre la synthèse de cinq années de recherche sur le terrain. 14 000 élèves issus de tous types d'établissements et près d'un millier d'enseignants et autres professionnels ont participé à cette réflexion. Sans exagération ni dénégation du réel, l'auteur nous propose de relativiser la violence. Elle n'est pas essentiellement crimes et délits. Il convient de la repenser en termes d'incivilité, de climat et de sentiment de violence. Elle est crise de sens liée aux difficultés d'intégration scolaire d'élèves de milieux désavantagés. Il importe donc de mesurer le poids des déterminants sociaux la violence est-elle fatale ? S'inscrit-elle dans la faille de l'exclusion ? Sur les terrains sensibles, certains établissements semblent réussir mieux que d'autres. Comprendre les raisons de ces succès, sans pour autant les idéaliser, est une nécessité dans une optique d'action et d'intervention.



La Violence L Cole Per Ue Par Les Enseignants De Primaire


La Violence L Cole Per Ue Par Les Enseignants De Primaire
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Author : Daniel Faggianelli
language : fr
Publisher:
Release Date : 2014

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Si l'analyse de la violence à l'école en entrant par l'étude des comportements des élèves a donné lieu à de nombreux travaux, son questionnement à partir des enseignants est moins renseigné. Pour appréhender l'expérience de violence des enseignants construit à travers les interactions sociales, trois corpus de données ont été constitués : des travaux historiques montrant les différentes lectures des déviances des élèves et des contestations des parents ; des discours institutionnels, journalistiques et scientifiques lors de l'émergence du problème social des violences à l'école. Enfin, les enseignants ont été interrogés à partir de leur perception de la violence subie, portée et estimée. Leur perception se révèle pluriel et relative aux rapports au métier. Pour les enseignants dotant leur mission d'une très forte valeur sociale, elle engage un sentiment d'empêchement par des élèves estimée faibles et aux comportements jugées difficiles et par des parents discutant leur monopole de la définition des situations scolaires et des modalités de leur régulation. Ces interactions sont perçues comme conséquences d'un affaiblissement du statut de l'enseignant et du savoir et engage des rapports à la formation. La disponibilité du problème social de la violence offre la possibilité de lire des situations scolaires difficiles sur un registre qui renforce la disqualification du comportement des élèves et de leurs parents et appelle à un soutien de l'équipe. Un soutien qui tend, à prendre la forme d'une demande de solidarité des pairs et une équipe qui tend à se définir moins à travers une mise en cohérence du travail, qu'à travers l'organisation des pairs face à l'extérieur.



Sans Violence Ensemble On Avance


Sans Violence Ensemble On Avance
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Author : Lyson Jean
language : fr
Publisher:
Release Date : 1990

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La Violence L Cole Primaire


La Violence L Cole Primaire
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Author : Hélène Jobin
language : fr
Publisher:
Release Date : 2000

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