Las Investigaciones Sobre La Ense Anza Y El Aprendizaje De Lenguas Extranjeras En M Xico
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Las Investigaciones Sobre La Ense Anza Y El Aprendizaje De Lenguas Extranjeras En M Xico
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Author : José Luis Ramírez Romero
language : es
Publisher: Plaza Y Valdes
Release Date : 2007
Las Investigaciones Sobre La Ense Anza Y El Aprendizaje De Lenguas Extranjeras En M Xico written by José Luis Ramírez Romero and has been published by Plaza Y Valdes this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Language and education categories.
En este libro, se presenta el diseño metodológico y los resultados centrales de una investigación que tuvo como objetivo documentar y analizar las investigaciones sobre el proceso de enseñanza=aprendizaje de lenguas extranjeras, realizadas del 2000 al 2005 en México. En la investigación participaron 37 académicos de 11 istituciones de educación superior del país, quienes con base en una propuesta metodológica e instrumentos elaborados por el coordinador del proyecto, recopilaron, concentraron y analizaron los reportes de investigación (en forma de tesis, ponencias o publicaciones) generados en 15 estados del país. A través de su lectura, los y las lectoras se enterarán de quiénes están haciendo investigación en el campo de las lenguas extranjeras, cómo la están haciendo, y qué resultados están enontrando. Tendrán además de una mejor idea de la situación actual de la investigación en el campo a nivel nacional y sugerencias concretas para mejorar la formación de investigadores en el área de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras.
Una Decada De Busqueda
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Author : José Luis Ramírez Romero
language : es
Publisher:
Release Date : 2013
Una Decada De Busqueda written by José Luis Ramírez Romero and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with categories.
Revisiones Sistem Ticas De Investigaci N Sobre Ense Anza Y Aprendizaje De Lenguas Extranjeras En M Xico
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Author : Ruth Roux
language : es
Publisher: Editorial Fontamara S. A. de C. V.
Release Date : 2023-04-11
Revisiones Sistem Ticas De Investigaci N Sobre Ense Anza Y Aprendizaje De Lenguas Extranjeras En M Xico written by Ruth Roux and has been published by Editorial Fontamara S. A. de C. V. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-04-11 with Education categories.
En esta obra, expertos en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras revisan de manera sistemática las investigaciones realizadas en México durante el periodo 2012-2021 en cinco temas de interés: la agencia humana; las tesis de posgrado; los alumnos y profesores transnacionales y migrantes; las políticas lingüísticas y el uso de exámenes estandarizados en la investigación. Para cada tema, se analizan los problemas de investigación abordados, las teorías en las que se fundamentaron y las metodologías utilizadas. Los coordinadores de la obra reflexionan tanto sobre los avances y los aciertos, como sobre las inconsistencias y vacíos de información. También discuten sobre las posibles causas y sobre todo, hacen recomendaciones para mejorar la investigación en este campo. Este libro es imprescindible para investigadores experimentados, así como para investigadores en formación. A los primeros les permite conocer las fortalezas y debilidades de los estudios que se han realizado en los temas en la última década. A los investigadores noveles, además de ofrecerles un panorama de lo realizado en años recientes, les muestra las formas de abordar y valorar la literatura especializada. Sin lugar a duda, el libro se convertirá en un referente para los cursos de investigación de los programas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras. https://doi.org/10.59233/VAE045
Las Investigaciones Sobre La Ense Anza Y El Aprendizaje De Lenguas Extranjeras En M Xico
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2007
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Una D Cada De B Squeda
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Author : José Luis Ramírez Romero
language : es
Publisher:
Release Date : 2013
Una D Cada De B Squeda written by José Luis Ramírez Romero and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with Language and education categories.
Una D Cada De B Squeda
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Author : José Luis Ramírez Romero
language : es
Publisher:
Release Date : 2013
Una D Cada De B Squeda written by José Luis Ramírez Romero and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with Language and education categories.
Las Investigaciones Sobre La Ense Anza De Las Lenguas Extranjeras En M Xico
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Author : José Luis Ramírez Romero
language : es
Publisher:
Release Date : 2010
Las Investigaciones Sobre La Ense Anza De Las Lenguas Extranjeras En M Xico written by José Luis Ramírez Romero and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Language and education categories.
Las Creencias De Los Profesores De Portugu S Le Acerca De Las Maneras Efectivas De La Ense Anza De La Lengua En Clases De Universitarios Mexicanos
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Author : Eréndira Dolores Camarena Ortiz
language : es
Publisher:
Release Date : 2009
Las Creencias De Los Profesores De Portugu S Le Acerca De Las Maneras Efectivas De La Ense Anza De La Lengua En Clases De Universitarios Mexicanos written by Eréndira Dolores Camarena Ortiz and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
La presente tesis doctoral es un estudio de caso, etnográfico y cualitativo de tres profesores que fueron observados en un contexto institucional que es el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Su objetivo fue examinar las creencias de los docentes en torno a la efectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua próxima como es el portugués con respecto del castellano con estudiantes universitarios. Se trata de docentes mexicanos e hispanohablantes que enseñan portugués lengua extranjera a estudiantes adultos jóvenes y en su mayoría también hispanohablantes. En esta indagación se analizan los discursos de los profesores, sus actitudes, creencias y soporte educativo con los alumnos, con la intención de comprenderlos. El núcleo general de esta investigación cualitativa y etnográfica podría definirse como una aproximación al estudio de mecanismos de influencia educativa que se manifiestan en la interacción entre el profesor y los alumnos, y que actúan a través de él. Su objetivo es comprender cómo las personas realizan la enseñanza y el aprendizaje, y cómo se construye y comparte el conocimiento conjuntamente en un contexto institucional de educación superior. Para ello se realizaron dos entrevistas y tres observaciones de clase de tres profesores con sus estudiantes, con el objetivo de comprender el conjunto de fenómenos que influyen durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera cuyo proceso es particularmente difícil por su cercanía y por las interdependencias que sostiene. Partimos de la idea de que para entender mejor los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas es preciso investigar tanto lo que acontece en las clases, cómo funcionan los impulsos que operan en profundidad, bajo las prácticas visibles de los profesores. Sabemos que las decisiones que éstos toman están vinculadas con unos sistemas de creencias que les permiten afrontar y realizar su trabajo, que existe una relación indisoluble entre pensamiento y acción. En esta investigación se pudo observar la enseñanza como una composición de prácticas integradas por personas, conocimientos, creencias, habilidades y deseos, además del contexto. Finalmente, reconocemos que la enseñanza es creativa y que la interpretación de los estudios de caso nunca concluye. No obstante, en esta investigación intentamos que la interpretación fuera significativa, creativa y abarcara los aspectos más relevantes.
Del Enfoque Comunicativo Y La Integraci N De La Literatura En La Ense Anza Aprendizaje De Lenguas Extranjeras
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Author : Boris Vázquez Calvo
language : es
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011-02-03
Del Enfoque Comunicativo Y La Integraci N De La Literatura En La Ense Anza Aprendizaje De Lenguas Extranjeras written by Boris Vázquez Calvo and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-02-03 with Foreign Language Study categories.
Ensayo del año 2011 en eltema Romanística - Didáctica, Nota: 10, Universidade de Santiago de Compostela (Escuela Universitaria de Formación del Profesorado - Campus de Lugo), Materia: Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatolia y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Lenguas, Idioma: Español, Resumen: A lo largo de la historia se han aplicado enfoques varios a la enseñanza de lengua extranjera. En el enfoque tradicional basado en la gramática fue el método abanderado de la mayoría de las escuelas desde que se institucionalizó la educación siguiendo los mismos procedimientos que para el estudio del latín, epicentro de la educación y alegada fuente de desarrollo intelectual. Siendo así las cosas, el florecimiento de las ciencias sociales como la lingüística, l psicología o la pedagogía y una necesidad mayor por aprender lenguas extranjeras de forma eficaz propiciada por el desarrollo económico e industrial y los elevados niveles de dependencia en la esfera política, favorecieron la aparición nuevas tendencias como respuesta crítica al método tradicional basado en la gramática. Estas nuevas aproximaciones ganaron cada vez más terreno en los currículos existentes y se fueron configurando diferentes enfoques, el siguiente más definido y preciso que el anterior. Las tendencias actuales, no obstante, apuntan hacia un enfoque comunicativo, que se ve favorecido por la mayor parte de los académicos y docentes y por las instituciones a nivel transnacional. Teniendo esto en cuenta, es necesario reflexionar sobre los fundamentos de este enfoque comunicativo para ser capaz de implementarlo con eficacia, llevando a los estudiantes al éxito en el proceso de aprendizaje/adquisición de lenguas extranjeras. Con este marco teórico tras nosotros, cuando se nos plantea la inclusión de la literatura en un curso de lengua, materna o extranjera, muchos idearíamos concepciones de la escuela más rancia y vetusta con el propósito de imbuir al alumnado de todo el marco epistemológico necesario para la esquematización mental de un sistema literario dado, sin percatarnos de que nuestros alumnos y alumnas, en particular, en las educaciones obligatoria y postobligatoria no universitaria, no devendrán filólogos a la vieja usanza. Ergo su interés, motivación y necesidad educativos tomen unos derroteros bien distintos. Sin embargo, no es bizarro toparnos con docentes cuyo empecinamiento va encaminado en esta dirección provocando, salvo contadas excepciones, una desmotivación patente. En vistas de lo anterior, este estudio se propone reflexionar sobre el enfoque comunicativo y la pertinencia de la inclusión de la literatura como recurso didáctico y, en definitiva, de su valor educativo en el aula de LE en conjunción con el mentado enfoque.
La Ense Anza De Las Lenguas Extranjeras En El Contexto Escolar Europeo
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 2001
La Ense Anza De Las Lenguas Extranjeras En El Contexto Escolar Europeo written by and has been published by Ministerio de Educación this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with categories.
Estudio comparativo de la enseñanza de lenguas extranjeras en los 29 países que participan en el programa Sócrates.