Las Pr Cticas De Investigaci N Formativa En Los Programas De Pedagog A Infantil Y Espa Ol Y Literatura De Pregrado En Educaci N En La Universidad Tecnol Gica De Pereira
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Las Pr Cticas De Investigaci N Formativa En Los Programas De Pedagog A Infantil Y Espa Ol Y Literatura De Pregrado En Educaci N En La Universidad Tecnol Gica De Pereira
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Author : Olga Liliana Cano Alvaran
language : es
Publisher:
Release Date : 2009
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Este proyecto se ubica dentro de la investigación general realizada en la Universidad Tecnológica de Pereira, que se centra básicamente en conocer lo que ha sucedido en los programas presenciales de educación a nivel de investigación formativa en la Universidad Tecnológica de Pereira desde la promulgación de la Ley 30 de 1992 y sus posteriores decretos reglamentarios en los siguientes programas Español y Literatura y Pedagogía Infantil, con registro calificado y con egresados al primer semestre de 2008. Este hecho que conduce a plantear la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo se han movilizado las prácticas de investigación formativa en los programas presenciales de Pedagogía Infantil y Español y Literatura de pregrado en la UTP en educación, a partir de la Ley 30 de 1992?, y para lo cual se han definido las siguientes preguntas de investigación: - ¿Qué ha significado la legislación colombiana vigente en el componente curricular de investigación formativa en los programas presenciales de Español y Literatura y Pedagogía Infantil de pregrado en Educación en la UTP? - ¿Qué han implicado las prácticas de investigación formativa por parte de los docentes realizadas en los programas de pregrado Español y Literatura y Pedagogía Infantil presenciales en educación en la UTP a partir de la Ley 30 de 1992? El referente teórico conceptual contempla aspectos de la investigación en la universidad, la formación investigativa como soporte de la formación pedagógica y disciplinar del maestro, a partir del carácter teórico práctico de la educación y de los vínculos indisolubles entre docencia e investigación, la cultura investigativa retomando el espíritu de la ley centrado en la necesidad de formar maestros desde una perspectiva investigativa, como intelectuales de la educación y la pedagogía, que les permita plantear y desarrollar proyectos innovadores, sin que de ninguna manera esto signifique formación de investigadores en sentido estricto, sino de doc...
Las Pr Cticas De Investigaci N Formativa En Los Programas Presenciales De M Sica Y Artes Visuales En La Universidad Tecnol Gica De Pereira
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Author : Joaquín Rodríguez Niño
language : es
Publisher:
Release Date : 2009
Las Pr Cticas De Investigaci N Formativa En Los Programas Presenciales De M Sica Y Artes Visuales En La Universidad Tecnol Gica De Pereira written by Joaquín Rodríguez Niño and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
El conocimiento es el pilar fundamental para que las sociedades a partir de sus instituciones académicas promuevan, desarrollen y proporcionen elementos de investigación formativa en sus educandos. El conocimiento y la información adquieren cada vez una mayor relevancia en el mundo globalizado del presente; está demostrado por ejemplo que la riqueza de una nación no radica propiamente en sus recursos naturales o en sus bondades geográficas, sino en el valor agregado que se le pueda dar a través de procesos de investigación que encuentren posibles respuestas a la problemática que se presente. La educación, por tener al individuo como eje fundamental, cuyo propósito es su formación debería ser la pionera en la estimulación de procesos para el desarrollo de facultades en la apropiación, transformación y generación de conocimiento, sin descuidar el fortalecimiento de los valores humanos. Acorde con esto, la Ley General de Educación en Colombia establece como uno de sus fines, el desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico; así como también, la promoción en la persona de su capacidad para crear, investigar y adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país. El hecho de poder conocer cómo se desarrollaron las prácticas de investigación formativa en los programas de Música y Artes visuales en la Universidad Tecnológica de Pereira, a partir de la ley 30 de 1992 y sus posteriores decretos reglamentarios, hasta el primer semestre de 2008, para responder a las preguntas de investigación: ¿Qué significó la legislación Colombiana en el componente curricular?, ¿Qué implicaron las prácticas y qué significó para los docentes la investigación formativa? y cuyos objetivos, general y específicos se centraron en conocer el desarrollo de las prácticas de investigación formativa en los dos programas, reconocer las estructuras y componentes curriculares de investigación formativa, identificar.
La Investigacion Educativa La Investigacion En El Aula
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Author : Universidad Tecnológica de Pereira. Facultad de Educación
language : es
Publisher:
Release Date : 2004
La Investigacion Educativa La Investigacion En El Aula written by Universidad Tecnológica de Pereira. Facultad de Educación and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with categories.
Concepciones De Pr Ctica Pedag Gica De Estudiantes Con Bajos Desempe Os En La Licenciatura En Pedagog A Infantil De La Universidad Tecnol Gica De Pereira
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Author : Andrea Martínez Ochoa
language : es
Publisher:
Release Date : 2013
Concepciones De Pr Ctica Pedag Gica De Estudiantes Con Bajos Desempe Os En La Licenciatura En Pedagog A Infantil De La Universidad Tecnol Gica De Pereira written by Andrea Martínez Ochoa and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with categories.
Resumen: La presente investigación se centra en el estudio de las Concepciones de Práctica Pedagógica de las estudiantes con bajo desempeño, de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Tecnológica de Pereira. Se propone una investigación cualitativa de corte interpretativo, que permita identificar los discursos y las actuaciones de las estudiantes, a través de instrumentos como la entrevista semiestructurada, observación no participante y la historia de vida, desde las categorías de análisis: identidad, conceptualización y quehacer. Los resultados de la investigación permitieron describir las concepciones de las estudiantes de bajo desempeño, y así develar cuales son las dificultades en la transformación de sus prácticas, lo que podría servir de insumo para plantear propuestas de formación de docentes, en el programa de Licenciatura en Pedagogía infantil y en general a todos los programas de formación de licenciados, de tal manera que se puedan forman docentes reflexivos e innovadores.
La Pr Ctica Pedag Gica Y Su Relaci N Con El Saber En La Asignatura Construcci N Y Did Ctica De Las Ciencias Sociales I Y Ii En Las Estudiantes De Octavo Semestre De La Licenciatura En Pedagog A Infantil De La Universidad Tecnol Gica De Pereira
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Author : Gladys Amalfy Arias Bermúdez
language : es
Publisher:
Release Date : 2015
La Pr Ctica Pedag Gica Y Su Relaci N Con El Saber En La Asignatura Construcci N Y Did Ctica De Las Ciencias Sociales I Y Ii En Las Estudiantes De Octavo Semestre De La Licenciatura En Pedagog A Infantil De La Universidad Tecnol Gica De Pereira written by Gladys Amalfy Arias Bermúdez and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with categories.
Resumen: El presente trabajo de grado1, tuvo como objetivo estudiar las dimensiones de la relación con el saber en los estudiantes de la práctica pedagógica de VIII semestre, en la asignatura de construcción y didáctica de las ciencias sociales I y II de la Licenciatura en Pedagogía Infantil y las actitudes, tratativas o enfoques que esta relación implica para ellos. Para lograr dicho objetivo, se realizó una investigación de corte cualitativo de tipo etnometodológico, la cual se pretendió, comprender, describir y analizar la relación con el saber, desde las cinco (5) dimensiones que esta relación involucra: el sentido de los conceptos o de los enunciados, lo que es importante en el saber, el contrato didáctico, la relación de identidad y afectiva con el saber, y las dificultades asociadas a las actitudes de estudio. Como instrumentos de investigación se tuvieron en cuenta; la entrevista semi-dirigida a 12 estudiantes y 7 docentes asesores y 2 observaciones no participante y el estudio documental y de contenido de los programas de las prácticas pedagógica y la asignatura de ciencias sociales I y II. Esta investigación pretendió de mostrar la importancia de la relación con el saber entre la práctica pedagógica VIII semestre y la didáctica de las ciencias sociales I y II, evidenciándose que en la adquisición del saber por parte de los estudiantes, se presenta una gran cantidad de elementos para llegar a el, los cuales son fundamentales para concretizar el saber enseñado desde la didáctica en la práctica pedagógica.
Concepciones De Pr Ctica Pedag Gica De Las Y Los Estudiantes De Iv Semestre De Licenciatura En Pedagog A Infantil
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Author : Diana Marcela Ramírez Villa
language : es
Publisher:
Release Date : 2010
Concepciones De Pr Ctica Pedag Gica De Las Y Los Estudiantes De Iv Semestre De Licenciatura En Pedagog A Infantil written by Diana Marcela Ramírez Villa and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.
Resumen: El proyecto concepciones de práctica pedagógica de las y los estudiantes de IV semestre de licenciatura en pedagogía infantil, de la universidad Tecnológica de Pereira, fue realizado bajo la asesoría de la docente Martha Cecilia Arbeláez, con las estudiantes de IV semestre que se encontraban realizando su práctica en la institución educativa el Jardín. Esta investigación fue realizada con el fin de conocer y describir sus concepciones sobre la práctica pedagógica en ese momento y como estas se reflejaban en sus discursos y en sus actuaciones, dicha investigación se realizó a través de una metodología que permitió la identificación de sus creencias sobre su actuar en este punto de la carrera y como estas inciden en su intervención en el aula. El proyectó se realizó bajos los siguientes tópicos: concepciones, construcción del conocimiento, qué son concepciones, cómo ha evolucionado el concepto, tipos de enfoques para investigar en concepciones, concepciones como teorías implícitas y explicitas, diferencias entre teorías implícitas y explícitas, cómo se ha investigado en teorías implícitas. Prácticas pedagógicas, relación teoría práctica, prácticas pedagógicas: conceptualización, concepciones de práctica pedagógica: desarrollo histórico, cómo se entienden las prácticas pedagógicas en el currículo de Pedagogía Infantil, dimensiones de la práctica en el currículo de Pedagogía Infantil: disciplinar, estratégica, procedimental y ético-política...
Concepciones De Pr Ctica Pedag Gica De Las Y Los Estudiantes De V Semestre De Licenciatura En Pedagog A Infantil
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Author : Paola Liceth Pantoja Pantoja
language : es
Publisher:
Release Date : 2010
Concepciones De Pr Ctica Pedag Gica De Las Y Los Estudiantes De V Semestre De Licenciatura En Pedagog A Infantil written by Paola Liceth Pantoja Pantoja and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.
La preparación docente presenta caminos complejos, en los cuales se puede evidenciar diversos elementos que el estudiante debe asumir en su formación, como el conocimiento acerca de la disciplina a enseñar y su manejo en la forma de proceder, la forma de abordar las situaciones problemas que surgen en el contexto educativo, el planear estrategias para acercar a los niños/as al conocimiento de los contenidos, reconocer las responsabilidades de la profesión y asumir una postura reflexiva en relación a la práctica pedagógica. Sin embargo, a pesar de los procesos formativos sistemáticos que hacen las facultades de educación, las prácticas pedagógicas que desarrollan los profesores en ejercicio, parecen no corresponder con esos esfuerzos formativos. Es por eso que el proyecto de investigación "Concepciones de las Prácticas Pedagógicas de los y las estudiantes de V semestre de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Tecnológica de Pereira" pretende identificar y describir las concepciones de las practicas pedagógicas de los y las estudiantes en formación de la licenciatura en pedagogía infantil de V semestre, para poder establecer si hay una relación entre el ideal de la preparación docente y las concepciones de las estudiantes, reflejadas en sus discursos y acciones. Este proyecto hace parte del macro-proyecto denominado "Transformación de las concepciones de Práctica Pedagógica de estudiantes de Licenciaturas de la Universidad Tecnológica de Pereira" de las profesoras Lanza y Arbeláez (2010). Es así como este proyecto apunta a identificar, caracterizar y contrastar las concepciones de práctica pedagógica de las estudiantes bajo dos grandes referentes teóricos: concepciones y prácticas pedagógicas, en el primer referente, se tratan tópicos como la construcción del conocimientos, la definición de concepciones y la evolución de su concepto, los diversos tipos de enfoques que se han utilizado para investigar en concepciones, profundizando en las teo.
Manual De Normas Y Procedimientos Para Presentacion De Proyectos De Investigacion Y Desarrollo De Programas De Extension
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Author : Universidad Tecnológica de Pereira. Centro de Investigaciones y Extensión
language : es
Publisher:
Release Date : 1985
Manual De Normas Y Procedimientos Para Presentacion De Proyectos De Investigacion Y Desarrollo De Programas De Extension written by Universidad Tecnológica de Pereira. Centro de Investigaciones y Extensión and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1985 with categories.
Spss For Windows Step By Step
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Author : Darren George
language : en
Publisher: Prentice Hall
Release Date : 2000
Spss For Windows Step By Step written by Darren George and has been published by Prentice Hall this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with Computers categories.
Great Teachers
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Author : Barbara Bruns
language : en
Publisher: World Bank Publications
Release Date : 2014-10-28
Great Teachers written by Barbara Bruns and has been published by World Bank Publications this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-10-28 with Business & Economics categories.
This book analyzes teacher quality in Latin America and the Caribbean, which is the key to faster education progress. Based on new research in 15,000 classrooms in seven different countries, it documents the sources of low teacher quality and distills the global evidence on practical policies that can help the region produce "great teachers."