Le Discours D Une Didactique
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Le Discours D Une Didactique
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Author : Joseph Melançon
language : fr
Publisher: Centre de recherche en littérature québécoise, Université Laval
Release Date : 1988
Le Discours D Une Didactique written by Joseph Melançon and has been published by Centre de recherche en littérature québécoise, Université Laval this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1988 with Classical education categories.
Discours D Enseignement Et Discours M Diatiques
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Author : Centre de recherches sur la didacticité des discours ordinaires (Université de Paris III)
language : fr
Publisher: Presses Sorbonne Nouvelle
Release Date : 1994
Discours D Enseignement Et Discours M Diatiques written by Centre de recherches sur la didacticité des discours ordinaires (Université de Paris III) and has been published by Presses Sorbonne Nouvelle this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1994 with Communication in foreign language education categories.
Introduction La Didactique Du Discours Oral En Classe De Fran Ais
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Author : Robert Akilimali Handjinga
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2020-12-31
Introduction La Didactique Du Discours Oral En Classe De Fran Ais written by Robert Akilimali Handjinga and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-31 with Language Arts & Disciplines categories.
Pour nombre de praticiens, et selon les cultures éducatives, le discours, en tant que but ultime de l'enseignement de la langue, constitue un objet multiforme derrière lequel se cacheraient des réalités variées. Cet ouvrage tente de clarifier, de formaliser l'objet « discours », de comprendre les ramifications en réseau dans l'activité discursive et de saisir les propriétés impliquées dans l'expérience interactionnelle des sciences du langage et de la didactique des langues. Grâce à une meilleure connaissance des enjeux et des systèmes en jeu, on lèverait l'impression de complexité attachée à l'activité de didactique du discours.
Didactique Du Fran Ais Du C T Des L Ves
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Author : Bertrand Daunay
language : fr
Publisher:
Release Date : 2014
Didactique Du Fran Ais Du C T Des L Ves written by Bertrand Daunay and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with French language categories.
L'ouvrage veut se placer du côté des élèves, en montrant comment la didactique du français étudie les discours et les pratiques des apprenants. Ce qui est en jeu, quand on interroge ainsi le point de vue des apprenants, est l'ensemble des sens et des valeurs qu'ils accordent (ou qu'ils pensent accordées par l'enseignant, l'institution, la société...) aux contenus, aux activités, aux dispositifs, aux pratiques des enseignants, aux enjeux de la discipline, selon les niveaux du cursus, les contextes, les composantes de la discipline. Cette question du point de vue des élèves, centrale en didactique du français sur un plan théorique, se justifie également, voire essentiellement, par des considérations éthiques, si l'on considère l'incidence que peut avoir sur la réussite des élèves la manière dont ils perçoivent les apprentissages, et pose des questions méthodologiques, que cet ouvrage veut explorer. Le point de vue des élèves peut être approché de diverses manières. Les auteurs qui ont contribué au présent ouvrage illustrent trois tendances: l'une, majoritaire, consiste à s'interroger sur le « retour » explicite, verbalisé, des élèves à propos des activités scolaires ; l'autre, partagée par un nombre plus réduit de contributeurs, concerne la manière dont les élèves manifestaient leurs capacités, voire leurs compétences, à travers certaines activités ou productions ; à mi-chemin de ces deux tendances, d'autres contributions se sont intéressées aux représentations des élèves ou à leur « rapport à » certains apprentissages. Pages de début Introduction Première partie : Du côté de l'écriture Chapitre 1. Recueillir le point de vue d'élèves de CM sur l'écriture en sciences : pourquoi ? comment ? Chapitre 2. Point de vue et activité des élèves en production écrite Chapitre 3. Prendre en compte le point de vue des élèves pour outiller la didactique de l'écriture Chapitre 4. Le point de vue des élèves sur une séquence d'accompagnement de l'écriture Chapitre 5. Le rapport des élèves à l'annotation d'un texte narratif en vue d'un examen de compréhension en lecture : un éclairage par le croisement de données Seconde partie : Du côté de la lecture Chapitre 6. De l'apprenant à l'amateur : les aléas de la posture de lecteur Chapitre 7. L'archi-élève lecteur en progression entre tâche, activité et performance de lecture Chapitre 8. L'impact d'un enseignement explicite des stratégies de lecture et de l'autorégulation sur les capacités d'élèves du secondaire Chapitre 9. Quelles relations les élèves établissent-ils entre les apprentissages langagiers extrascolaires, les apprentissages langagiers de la discipline français et ceux des autres disciplines ? Chapitre 10. Del'imbécile en didactique du français Bibliographie Pages de fin.
Une Didactique Des Actes De Discours Et Des S Quences
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Author : Victor Allouche
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2012-10-02
Une Didactique Des Actes De Discours Et Des S Quences written by Victor Allouche and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-10-02 with Language Arts & Disciplines categories.
En remaniant des articles de presse, ce livre propose une double analyse : tout d'abord, le but recherché est de rendre compte de la structuration et des relations syntaxiques dans le discours (au regard des concepts de R.Barthes), puis, d'envisager les actes de discours dans les développements démonstratifs. Cette étude s'adresse autant aux didacticiens en FLE ou à des professeurs de ce domaine qu'à des étudiants qui rencontrent des problèmes dans la lecture/compréhension des textes de presse.
Les Voies Du Discours
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Author : Francine Thyrion
language : fr
Publisher: Presses univ. de Louvain
Release Date : 2011-06
Les Voies Du Discours written by Francine Thyrion and has been published by Presses univ. de Louvain this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-06 with Education categories.
Francine Thyrion a voué sa carrière à l'enseignement, à la recherche et au service à la société. Cet ouvrage décrit les trois volets de son itinéraire : analyse littéraire, didactique de l'écrit argumenté et apprentissage de l'écriture à l'université.
L Exposition De La Recherche En Didactique Du Fran Ais Langue Maternelle Travers L Analyse D Un Discours Institutionnel
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Author : Patrick Borowski
language : fr
Publisher:
Release Date : 1998
L Exposition De La Recherche En Didactique Du Fran Ais Langue Maternelle Travers L Analyse D Un Discours Institutionnel written by Patrick Borowski and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with categories.
La thése a pour objectif de comprendre comment et avec quelles visées, les résultats de la recherche en didactiques du francais langue maternelle (DFLM) sont transmis par le biais d'un discours institutionnel (la maîtrise de la langue a l'école, (MLE)), aux enseignants de l'école élémentaire. Le concept de dialogisme a servi d'entrée théorique a la recherche. Une première étape s'attache à décrire 1s polyphonie en jeu dans le discours. La seconde s'attache à l'étude du dialogisme interactionnel à travers le; marques d'heterogeneite montrée. La troisième cherche à comprendre le fonctionnement du dialogisme intertextuel. L'analyse effectuée élit ressortir les conclusions suivantes. La volonté de communiquer les avancées de la recherche aux enseignants conduit le locuteur a construire l'image d'un domaine ou chercheurs et praticiens appartiendraient à un corps d'acteurs homogène et à donner de la science une image idéalisée. Aux chercheurs détenteurs de savoirs correspondent cependant des enseignants possesseurs de croyances sur lesquelles il faut agir. L'action sur les enseignants requiert des précautions discursives destinées a établir une complicité entre le locuteur et le destinataire, à guider le parcours interprétatif du lecteur, à effacer les marques du discours scientifiques. Le discours poursuit en outre pour finalités d'augmenter la compétentialisation du surdestinataire et de participer a son acculturation en accroissant ses connaissances conceptuelles. Discours explicatifs, de suggestions et de transmission de connaissances s'appuient, de façon dissimulée, sur des discours de la recherche en DFLM. On observe ainsi une transformation des techniques d'investigation adaptées à la recherche en pratiques pédagogiques et une stabilisation des savoirs. Enfin, la centration dominante sur la lecture opérée par MLE traduit l'influence de la demande sociale sur les choix éducatifs et permet à l'institution de tenir un discours de justification sociétale et civique.
Discours Et Enseignement Du Fran Ais
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Author : Jean Peytard
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1992-01-01T00:00:00+01:00
Discours Et Enseignement Du Fran Ais written by Jean Peytard and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1992-01-01T00:00:00+01:00 with Study Aids categories.
Cet ouvrage propose une mise en perspective des conceptions théoriques du discours avec les utilisations que l'on fait de cette notion dans l'enseignement des langues, en particulier du français. Il pose les bases conceptuelles et descriptives d'une linguistique de discours, qui permet de se repérer aisément dans les variations discursives des univers littéraires, médiatiques et spécialisés. Il offre des exemples d'analyses sur des objets divers, produits dans ces domaines, et où se définissent aujourd'hui des lieux de rencontre entre spécialistes des discours et spécialistes de l'enseignement d'une langue.
Pour Une Didactique Des Discours Universitaires
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Author : Marie-Christine Pollet
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2001-03-01
Pour Une Didactique Des Discours Universitaires written by Marie-Christine Pollet and has been published by De Boeck Supérieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001-03-01 with Education categories.
Nuançant le diagnostic pessimiste selon lequel les étudiants ne sauraient plus lire ni écrire, cet ouvrage s'interroge sur la spécificité du système de communication à l'université et sur la manière d'y adapter les étudiants. S'inscrivant dans une perspective discursive, il analyse différents types d'écrits universitaires en histoire et tente de cerner les difficultés des étudiants qui doivent les comprendre, les lire ou en produire. Ce livre propose ainsi une réflexion et des pistes didactiques qui intéresseront au premier chef les enseignants du premier cycle universitaire et des écoles supérieures mais aussi les formateurs, les professeurs de l'enseignement secondaire ainsi que les chercheurs en didactique.
Discours Acquisition Et Didactique Des Langues
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Author : Greta Komur-Thilloy
language : fr
Publisher: Editions Orizons
Release Date : 2011-12-01
Discours Acquisition Et Didactique Des Langues written by Greta Komur-Thilloy and has been published by Editions Orizons this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-12-01 with Language Arts & Disciplines categories.
Qu'ils soient chercheurs, spécialistes en analyse de discours, acquisitionnistes, didacticiens, étudiants ou enseignants des langues, ce volume s'adresse à tous ceux qui s'intéressent aux échanges entre disciplines concernées par la question du langage et son usage en contexte. Il invite à s'interroger sur la façon dont les théories linguistiques et/ou acquisitionnelles s'influencent mutuellement et s'inspirent les unes des autres, alimentent la réflexion et les pratiques didactiques, afin de témoigner que les Sciences du langage se mettent à dialoguer...