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Le Langage Dans Les Cr Ches


Le Langage Dans Les Cr Ches
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Le Langage Dans Les Cr Ches


Le Langage Dans Les Cr Ches
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Author : Soline Mulac
language : fr
Publisher:
Release Date : 2006

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Ce travail a consisté en une appréciation des connaissances, des pratiques professionnelles et des besoins des auxiliaires de puériculture et des berceuses, concernant les comportements qui favorisent l'émergence de la communication et du langage, chez l'enfant âgé de 0 à 3 ans accueilli en crèche. Nous avons posé l'hypothèse de la nécessité de mettre en place une formation à ce sujet auprès de ces professionnelles. Afin de valider notre hypothèse, nous avons élaboré un questionnaire destiné aux auxiliaires de puériculture et aux berceuses de 6 crèches collectives de Nancy. Après le dépouillage des questionnaires remplis, nous avons analysé les résultats. Notre étude a ainsi permis de mettre en évidence que les auxiliaires de puériculture et les berceuses ont des connaissances multiples mais partielles sur le langage et la communication, que leurs pratiques professionnelles ne favorisent qu'en partie le développement communicationnel et langagier des enfants dont elles s'occupent, et qu'elles ressentent le besoin de suivre une formation. Aussi, nous pensons que notre hypothèse est validée. Cependant, notre étude n'étant constituée que d'un petit échantillon de personnes, il ne nous est pas possible de généraliser nos résultats.



Vivre Et Parler Avec De Jeunes Enfants En Cr Che


Vivre Et Parler Avec De Jeunes Enfants En Cr Che
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Author : Véronique Miguel Addisu
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2023-11-02

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Cet ouvrage s’adresse aux chercheurs, aux professionnels et aux étudiants qui s’intéressent au langage et aux inégalités sociales dans le monde de la petite enfance. Il réunit des textes de chercheurs en sociolinguistique et en acquisition pour qui le langage participe de la constitution même de la pensée et des relations sociales. Ces travaux ont été menés en France et en Suisse et portent sur les interactions ordinaires en crèche. Plusieurs dispositifs sont étudiés avec une démarche collaborative, par exemple le programme Parler Bambin à travers le projet de recherche Vipaje. L’analyse des diverses situations langagières quotidiennes conduit à des propositions de formation en vue de prévenir les inégalités.



B B Le Langage Port E De Mains


B B Le Langage Port E De Mains
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Author : Amandine Caillaud
language : fr
Publisher:
Release Date : 2012

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Et si le langage des bébés était à portée de mains? C'est à partir de ce postulat que sont nées des méthodes de communication gestuelle destinées aux jeunes enfants normo-entendants. Celles ci préconisent l'utilisation de signes ajoutés à la parole. Il s'agit pour l'environnement proche de ponctuer la parole par des signes avec des enfants d'âge préverbal. En effet, l'enfant serait capable d'effectuer des signes avant de savoir articuler les mots, et cela lui permettrait donc d'exprimer ses besoins et de communiquer de façon précoce. Les études sur le sujet sont peu nombreuses, notamment dans le champ de l'orthophonie. C'est pourquoi nous proposons dans ce mémoire d'étudier les apports de l'utilisation des signes pour bébés auprès d'enfants accueillis en crèche. Pour cela, nous avons observé parallèlement le développement d'enfants accueillis en crèches « classiques » et en crèches utilisant les signes. L'apport d'un regard orthophonique sur cette méthode nous a permis d'en étudier l'intérêt dans le cadre de la prévention des troubles du langage.



Ateliers Langage En Cr Ches Chez Des Enfants Identifi S Comme Parleurs Tardifs


Ateliers Langage En Cr Ches Chez Des Enfants Identifi S Comme Parleurs Tardifs
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Author : Loïse Berrier
language : fr
Publisher:
Release Date : 2013

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Notre étude porte sur la prévention et le dépistage de difficultés langagières chez des enfants de 12 à 30 mois, identifiés comme « parleurs tardifs ». Notre projet consiste à leur proposer des ateliers-langage au sein des crèches où ils sont accueillis. Nous avons utilisé l'IFDC pour évaluer le développement langagier de chaque enfant en pré- et post-test. Bien qu'aucun résultat ne soit significatif, les enfants cibles ont progressé davantage sur le plan lexical (stock actif et passif) que les enfants contrôles, tout particulièrement pour les plus âgés du groupe.



Participation Des Enfants Pendant Les S Ances De Langage En Cr Che Et En Maternelle


Participation Des Enfants Pendant Les S Ances De Langage En Cr Che Et En Maternelle
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Author : Marie Gandemer
language : fr
Publisher:
Release Date : 1994

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Le Langage L Cole Maternelle Et La Cr Che


Le Langage L Cole Maternelle Et La Cr Che
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Author : Anne-Claude Tual
language : fr
Publisher:
Release Date : 1998

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La Creche Et Le D Veloppement Du Langage Chez L Enfant De 18 Mois 3 Ans


La Creche Et Le D Veloppement Du Langage Chez L Enfant De 18 Mois 3 Ans
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Author : Béatrice Lafosse
language : fr
Publisher:
Release Date : 1987

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Pour Un Partenariat Entre Professionnels De La Petite Enfance Exer Ant En Cr Che Collective Et Orthophonistes


Pour Un Partenariat Entre Professionnels De La Petite Enfance Exer Ant En Cr Che Collective Et Orthophonistes
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Author : Anne-Sophie Cazenove
language : fr
Publisher:
Release Date : 2010

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C'est durant les deux premières années de vie de l'enfant que se construisent la plupart de ses compétences communicatives et langagières. Clairement démontré par différents auteurs, le rôle de l'adulte durant cette période est primordial. Ainsi, l'enfant évolue, entouré par sa famille, mais aussi, bien souvent, par des Professionnels de la Petite Enfance, en crèche, en halte-garderie etc. Mais ces Professionnels se sentent-ils suffisamment formés concernant l'acquisition du langage? Ont-ils conscience du rôle qu'ils jouent dans celle-ci au quotidien? Objectivement non! Mais ils sont ouverts à toute intervention dans ce domaine. Qui mieux que l'orthophoniste pour répondre à leur demande? En plus d'être un· rééducateur, il joue un rôle essentiel d'informateur et de formateur concernant le développement du langage. Dans cette optique de prévention, une action de sensibilisation a été menée dans deux crèches collectives de Midi-Pyrénées. Son but? Fournir, au personnel, des repères clés témoignant de l'entrée dans la communication et le langage par l'enfant: le pointage et la négation de refus. Son déroulement? Des réunions avec les équipes, des temps d'observation de certains enfants, des analyses claires etc. Bref, un véritable partenariat entre divers Professionnels dont l'objectif respectif reste commun: accompagner l'enfant et favoriser son bon développement.



Le Langage De L Adulte En Cr Che Et L Cole Maternelle


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Author : Karen Martinaud
language : fr
Publisher:
Release Date : 1995

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La Premi Re Ann E En Cole Maternelle


La Premi Re Ann E En Cole Maternelle
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Author : Sabine Friess
language : fr
Publisher:
Release Date : 1983

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