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Leben Lernen Glauben Zur Qualit T Evangelischer Schulen


Leben Lernen Glauben Zur Qualit T Evangelischer Schulen
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Leben Lernen Glauben Zur Qualit T Evangelischer Schulen


Leben Lernen Glauben Zur Qualit T Evangelischer Schulen
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Author : Claudia Standfest, Annette Scheunpflug, Olaf Köller
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :

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Leben Lernen Glauben Zur Qualit T Evangelischer Schulen


Leben Lernen Glauben Zur Qualit T Evangelischer Schulen
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Author : Claudia Standfest
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2005

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Pluralit Tsf Higkeit Evangelischer Schulen


Pluralit Tsf Higkeit Evangelischer Schulen
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Author : Martin Schreiner
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2020-11-19

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Die Münsteraner Barbara-Schadeberg-Vorlesungen greifen ein brennendes Thema auf, das mit seinen zahlreichen Facetten Politik und Gesellschaft unserer Zeit herausfordert: Sie legen den Fokus auf den Umgang mit Vielfalt in der Pädagogik und fragen nach der Pluralitätsfähigkeit (nicht nur) im evangelischen Schulwesen. Dabei kommen sowohl biblische Grundlagen des Themas als auch allgemeinpädagogische, internationale sowie ökumenische und interreligiöse Aspekte zur Sprache. Die Vorlesungen eröffnen damit interessante bildungspolitische Horizonte und geben Anregungen zu einer zukunftsweisenden Entwicklung an evangelischen Schulen. Darüber hinaus werden Impulse aus der Praxis evangelischer Schulen gewürdigt, wie sie im Wettbewerb um den Barbara-Schadeberg-Preis 2019 mit großem Engagement und dem Ziel nachhaltiger Wirksamkeit präsentiert wurden.



Religious Schools In Europe


Religious Schools In Europe
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Author : Marcel Maussen
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2017-10-02

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The European Convention on Human Rights guarantees freedom of education, including the opportunities to create and operate faith-based schools. However, as European societies become more religiously diverse and ‘less religious’ at the same time, the role of faith-based schools is increasingly being contested. Serious tensions have emerged between those who ardently support religious schools in their various forms, and those who oppose them. Given that faith-based schools enjoy basic constitutional guarantees in Europe, the controversy around them often surrounds issues of public financing, degrees of organisational and pedagogical autonomy, and educational practices and management. This volume is about the controversies surrounding religious schools in a number of Western European countries. The introductory chapter briefly analyses the structural pressures that affect the position of religious schools, outlining the relevant institutional arrangements in countries such as Denmark, Germany, France, Ireland, the Netherlands, and Scotland. The following chapters provide a detailed analysis of the discussions and controversies surrounding faith-based schools in each country. Finally, the two concluding chapters aim to provide a bigger, comparative picture with regard to these debates about religious education in liberal democratic states and culturally pluralist societies. This book was originally published as a special issue of Comparative Education.



Evangelische Schulen In Ungarn


Evangelische Schulen In Ungarn
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Author : Mónika Solymár
language : de
Publisher: V&R Unipress
Release Date : 2021-03-08

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Schulen in evangelischer Trägerschaft sind Bildungseinrichtungen mit konfessionellem Profil. Sie ergänzen auch in Ungarn das staatliche Bildungswesen und eröffnen Möglichkeiten, in einer pluralistischen Gesellschaft Erziehungs- und Bildungsarbeit auf der Grundlage einer religiös-weltanschaulichen Prägung zu gestalten. Der Band befasst sich mit den evangelisch-lutherischen Schulen in Ungarn, mit ihrem Selbstverständnis und Profil, mit ihren wichtigsten Bezugssystemen und neueren Entwicklungsprozessen. Zahlreiche Zitate aus Schulprogrammen machen die Menschenbilder, die Zielvorstellungen und die Bildungsverständnisse dieser Schulen sichtbar. Das Selbstverständnis dieser Bildungseinrichtungen wird schließlich aus einer international-vergleichenden Perspektive bedacht und diskutiert. Schools of Protestant sponsorship are educational institutions with a denominational profile. They also complement the public educational system in Hungary and open up opportunities in order to shape education work in a pluralistic society on the basis of pedagogical, religious and ideological character. This volume deals with the Protestant-Lutheran schools in Hungary, their programmatic self-concept and profile, their most important reference systems and more recent developmental processes. Numerous quotes from pedagogical programmes grant visibility to the conception of the human being, objectives and concept of education by these schools. The self-concept of these schools is ultimately considered and discussed from an international comparative perspective.



Protestantische Schulkulturen


Protestantische Schulkulturen
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Author : Martina Kumlehn
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2011-05-26

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Evangelische Schulen sind zu einer festen Größe innerhalb des deutschen Schulsystems geworden. Nach einer sprunghaften Expansionsphase vor allem in Ostdeutschland stehen diese Schulen derzeit vor der Aufgabe einer intensivierten Selbstvergewisserung. Je länger je mehr müssen evangelische Schulen ihr besonderes Profil pädagogisch und theologisch ausweisen können. Die Qualifizierung von Lehrkräften ist in diesem Zusammenhang ebenso wichtig wie die Formulierung von Bildungsstandards, die Gestaltung des Schullebens und die Herausbildung einer kenntlichen und christlich angemessenen Schulkultur. Nur über eine umfassende Profilbildung können Schulen in evangelischer Trägerschaft als Form eigener Repräsentanz in Kirche und Gesellschaft begriffen werden. Der Band "Protestantische Schulkulturen" soll diesen Prozess unterstützen.



Experiential Education And Adolescents Personal And Spiritual Development


Experiential Education And Adolescents Personal And Spiritual Development
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Author : Chung Kwan Ackie Cheung
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2012-11-27

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Adventure-based programs have become prevailing in the schools in Hong Kong. Due to the little empirical examination to the frequent use of experiential education, Chung Kwan Ackie Cheung uses mixed methods to establish its first phenomenal picture, addressing the scale of the use of experiential education and the impact of it on adolescents’ development with regard to the globalizing phenomenon of Hong Kong. The findings show that experiential education, esp. adventure-based program, has been widely-spread and there is positive impact in the specified aspects self-concept, self-efficacy, learning climate and spiritual dimension of its adolescent learners.



Orientierungen Von Lehrerinnen Und Lehrern An Schulen In Evangelischer Tr Gerschaft


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Author : Anke Holl
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :

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Privatschulen Versus Staatliche Schulen


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Author : Aydin Gürlevik
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-28

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Staatliche Schulen sind in die Kritik geraten, was sich u.a. an einer stark gewachsenen Privatschullandschaft in Deutschland ablesen lässt. Ob aber Privatschulen tatsächlich eine bessere Alternative bedeuten, ist allein in diesem Trend nicht zu erkennen. Tatsächlich steht eine systematische Gegenüberstellung 'private' versus 'staatliche' Schule aus bildungs- und erziehungswissenschaftlicher Perspektive bisher nicht zur Verfügung. An diesem Punkt setzt dieser Band an, indem erstmals ein umfassender und systematischer Vergleich vorgenommen wird und damit neue Perspektiven für die Schulentwicklung dargestellt werden.



Evangelischer Religionsunterricht


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Author : Carsten Gennerich
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2019-12-04

Evangelischer Religionsunterricht written by Carsten Gennerich and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-12-04 with Education categories.


Dieser Bildungsbericht beschreibt die Entwicklung des evangelischen Religionsunterrichtes in Baden-Württemberg, Niedersachsen und Sachsen. Er dokumentiert Entwicklungen von Beginn der 1980er Jahre bis zum Schuljahr 2016/17. Zentrale Themen sind Schülerzahlen, Teilnahmequoten sowie die Unterrichtsversorgung und Angaben zu den Lehrkräften. Ein besonderes Augenmerk gilt dem konfessionell-kooperativ erteilten Religionsunterricht sowie den am Religionsunterricht teilnehmenden Schülerinnen und Schülern und ihrem konfessionellen Hintergrund.