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Lectura Escritura Y Oralidad En Tiempos Digitales


Lectura Escritura Y Oralidad En Tiempos Digitales
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Lectura Escritura Y Oralidad En Tiempos Digitales


Lectura Escritura Y Oralidad En Tiempos Digitales
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Author : Carlos Andrés Tobar Tovar
language : es
Publisher: Sello Editorial Javeriano-Pontificia Universidad Javeriana, Cali
Release Date : 2021-12-03

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Este libro es el resultado de un intercambio de prácticas educativas entre miembros del grupo de investigación Comunicación y Lenguajes adscrito al Departamento de Comunicación y Lenguaje de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Javeriana Cali. El desarrollo de la actividad se llevó a cabo durante el 2020, tiempo en el que transcurre la pandemia por Covid-19 y la comunidad educativa debe repensar sus interacciones a partir de mediaciones digitales que dan forma a lo que actualmente seguimos asimilando bajo la denominación de “educación remota”.



Desaf Os Del Pensamiento Cr Tico En La Educaci N Remota De Emergencia


Desaf Os Del Pensamiento Cr Tico En La Educaci N Remota De Emergencia
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Author : Mirta Yolima, Gutiérrez-Ríos
language : es
Publisher: Universidad de la Salle
Release Date : 2023-02-10

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La educación remota de emergencia desafió las formas de enseñar y de aprender durante el acontecimiento crítico global de la pandemia por la covid-19 a nivel mundial; este libro visibiliza sus complejidades en tres grandes líneas: 1) diálogos inter y transculturales sobre el pensamiento crítico como mediación entre la conciencia social y la coautoría de futuros compartidos, 2) resignificaciones de la acción didáctica y ético-política de los géneros discursivos orales y la escucha, a propósito de nuevos modos de interacción en tiempos de incertidumbre y 3) narrativas y lecturas comprensivas de prácticas de enseñanza remota. En este escenario se propone una alternativa de investigación interinstitucional, multisituada y comunitaria con propósitos de autoformación y transformación docente, a través de comunidades mixtas de investigadores de Argentina, Colombia, Chile, Ecuador y México, participantes del Grupo de investigación Educación y Sociedad de la Universidad de La Salle (Bogotá, Colombia) y la Red Iberoamericana de Estudios sobre la Oralidad.



El Tiempo Digital


El Tiempo Digital
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Author : Alonso Enguita, Adrián
language : es
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
Release Date : 2019-03-01

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Como Aquiles persiguiendo a la tortuga, el pensamiento siempre se queda atrasado o, en el mejor de los casos, se pasa de frenada. Lo que aquí se trata de apresar es la nueva realidad digital, pero nuestros ojos estudian el presente, como decía McLuhan, mirando por el espejo retrovisor. Este libro pretende corregir la miopía analítica desde el rigor filosófico. En él subyace la idea de que Internet es una tecnología de la comunicación diferente de las tres anteriores: la oralidad, la escritura y la electricidad. Abriendo cada una de ellas en canal se podrán descubrir sus entrañas, a saber: una narratividad particular, una memoria característica y, finalmente, una temporalidad segregada.



What Writing Does And How It Does It


What Writing Does And How It Does It
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Author : Charles Bazerman
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2003-12-08

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In What Writing Does and How It Does It, editors Charles Bazerman and Paul Prior offer a sophisticated introduction to methods for understanding, studying, and analyzing texts and writing practices. This volume addresses a variety of approaches to analyzing texts, and considers the processes of writing, exploring textual practices and their contexts, and examining what texts do and how texts mean rather than what they mean. Included are traditional modes of analysis (rhetorical, literary, linguistic), as well as newer modes, such as text and talk, genre and activity analysis, and intertextual analysis. The chapters have been developed to provide answers to a specified set of questions, with each one offering: *a preview of the chapter's content and purpose; *an introduction to basic concepts, referring to key theoretical and research studies in the area; *details on the types of data and questions for which the analysis is best used; *examples from a wide-ranging group of texts, including educational materials, student writing, published literature, and online and electronic media; *one or more applied analyses, with a clear statement of procedures for analysis and illustrations of a particular sample of data; and *a brief summary, suggestions for additional readings, and a set of activities. The side-by-side comparison of methods allows the reader to see the multi-dimensionality of writing, facilitating selection of the best method for a particular research question. The volume contributors are experts from linguistics, communication studies, rhetoric, literary analysis, document design, sociolinguistics, education, ethnography, and cultural psychology, and each utilizes a specific mode of text analysis. With its broad range of methodological examples, What Writing Does and How It Does It is a unique and invaluable resource for advanced undergraduate and graduate students and for researchers in education, composition, ESL and applied linguistics, communication, L1 and L2 learning, print media, and electronic media. It will also be useful in all social sciences and humanities that place importance on texts and textual practices, such as English, writing, and rhetoric.



Manual De Preparaci N Psu Lenguage Y Comunicaci N


Manual De Preparaci N Psu Lenguage Y Comunicaci N
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Author : Carmen Valeska Müller
language : es
Publisher: Ediciones UC
Release Date : 2000

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Los manuales de preparación para la Prueba de Selección Universitaria (PSU) son el fruto de la elaboración de un equipo docente de la Pontificia Universidad Católica de Chile que ha trabajado en coordinación desde hace más de ocho años. La intención pedagógica que los inspiró fue que el alumnado se acercara a cada una de las materias que componen la prueba a través de conceptos teóricos y manipulación práctica de los conceptos. Todos los manuales se han ido actualizando de acuerdo con lo propuesto por el Consejo de Rectores.



Met Foras De La Sociedad Digital El Futuro De La Tecnolog A En La Educaci N


Met Foras De La Sociedad Digital El Futuro De La Tecnolog A En La Educaci N
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Author : Antonio Rodríguez de las Heras
language : es
Publisher: Ediciones SM España
Release Date : 2015-04-24

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Colección de artículos de Antonio Rodríguez de las Heras, Catedrático de la Universidad Carlos III de Madrid y Director del Instituto de Cultura y Tecnología de la misma, en torno a la evolución de la tecnología dentro de los centros educativos. El autor utiliza diez metáforas para estructurar el libro en diez capítulos que constituyen un todo sugerente e innovador. El lector puede realizar distintos recorridos por esta obra, según opte por una lectura lineal y sostenida en el tiempo, una incursión de orden y dedicación libre en textos elegidos en función de su interés, o una búsqueda hipertextual de contenidos. Son tres maneras distintas de acercarmiento a la reflexión del papel de las TIC en la educación.



Psicolog A De La Educaci N Virtual


Psicolog A De La Educaci N Virtual
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Author : César Coll Salvador
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2010-05-10

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Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología y, más concretamente, de la psicología de la educación. En el transcurso de las dos o tres últimas décadas ha habido una producción relativamente abundante, tanto en castellano como en otras lenguas, de libros que tratan temas relacionados con la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinares diversas. Cuando se analiza en su conjunto puede constatarse que esta producción responde de forma mayoritaria a preocupaciones y planteamientos de tipo sociológico, tecnológico o didáctico, y que las aproximaciones y los análisis psicológicos son más bien escasos. El objetivo de esta obra es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos que tienen lugar en entornos sustentados, total o parcialmente, en la utilización de tecnologías digitales de la información y la comunicación. La obra se estructura en cuatro partes: El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación. Se centra en el estudio de los procesos de aprendizaje que tienen lugar como consecuencia de la participación de las personas en situaciones y actividades educativas caracterizadas por el uso de tecnologías digitales de la información y la comunicación. Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual: Una mirada constructivista. Se tratan los tres vértices del triángulo interactivo: el aprendiz, el profesor y los contenidos del aprendizaje, así como sus interrelaciones Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.



Anuario Ac E De Cultura Digital 2018


Anuario Ac E De Cultura Digital 2018
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Author : Javier Celaya
language : es
Publisher: Acción Cultural Española
Release Date : 2018-04-17

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El Anuario AC/E de cultura digital es una publicación que refleja el impacto que Internet está teniendo en nuestra sociedad con el fin de profundizar en la transformación del sector cultural y ayudar a sus entidades y profesionales a crear experiencias en línea con las expectativas de los usuarios del siglo XXI. La primera parte de esta edición de 2018 reúne textos de profesionales de la cultura y especialistas del entorno digital para hacer una puesta al día sobre temas trascendentes entre las principales tendencias. Como cada año, la segunda parte propone un Focus centrado en los cambios que experimentan la lectura y los lectores con el propósito de trazar un mapa de lectura digital. Así Mario Tascón profundiza en las ciudades conectadas que han generado los nuevos dispositivos interconectados y el Internet de las Cosas, para después perfilar el rol que los espacios culturales están llamados a protagonizar en ellas. A continuación José Manuel Menéndez y David Jimeno Bermejo describen los nuevos retos de las tecnologías inmersivas y su consolidación en el ecosistema de los contenidos. Mientras el equipo de UNIT Experimental de la Universidad de Valencia repasa su experiencia en el uso del diseño digital y analiza cómo las nuevas posibilidades de los dispositivos móviles ofrecen recursos para la construcción del discurso museográfico. Jovanka Adzic nos trae una cuestión de plena actualidad. En su análisis sobre la evolución de las redes sociales y su cada vez mayor influencia en la forma de vida de las personas, también toca el problema de las noticias falsas en la red y plantea una reflexión seria sobre las ventajas competitivas de los enormes volúmenes de Social Data que acumulan las FANG en una economía impulsada por el Big Data. Por su parte, Elena Neira, vuelve su mirada al impacto del consumo cultural en pantalla y los modelos de negocio basados en la suscripción, el denominado modelo Netflix”. Y Emma Rodero se acerca al tema del Focus de este año en su revisión de la oralidad para luego analizar el creciente peso de la voz y el sonido en la era digital. Mientras Pablo Gervás desarrolla el concepto de creatividad computacional y su impacto en la creación literaria. En total 7 artículos de expertos destacados para ayudarnos a conocer y reflexionar sobre los cambios en los que está inmersa nuestra sociedad en su conjunto, y tras los que también se adivinan nuevas oportunidades para el sector cultural. La segunda parte del Anuario plantea, como cada año, un Focus que reflexiona y expone, a través de ejemplos de buenas prácticas nacionales e internacionales, los grandes cambios que están experimentando la lectura y los lectores en la era digital con el objetivo de dar una visión de conjunto sobre esta cuestión. Sus autores, Luis Miguel Cencerrado, Elisa Yuste y Javier Celaya, trazan así un mapa para ayudarnos a conocer y a movernos con desenvoltura entre todo tipo de textos, destacando la figura del lector en el contexto actual de lectura híbrida (papel, digital, audio, visual, transmedia, etc.) que es la que propicia la era digital que nos ha tocado vivir. Los anuarios se publican en español e inglés, en formatos PDF y EPUB, y con descarga gratuita bajo una licencia de Creative Commons tanto en la web de Acción Cultural Española, en la sección de publicaciones digitales, así como en las principales distribuidoras de libros digitales nacionales e internacionales.



Flipped Classroom Aula Invertida


Flipped Classroom Aula Invertida
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Author : Claudia Tatiana Valencia Donovan Del Valle Jiménez; David Felipe Mejía; Natalia Colmenares Ghisays; Julio César Paz Lamir; Silverio Garzón; Martha Claudia Mariño Viveros; Karen Shirley López-Gil; Luz Stella Ramírez Osorio; María Cristina Herrera; Sandra Milena Moreno Correa
language : es
Publisher: Sello Editorial Javeriano-Pontificia Universidad Javeriana, Cali
Release Date : 2018-12-01

Flipped Classroom Aula Invertida written by Claudia Tatiana Valencia Donovan Del Valle Jiménez; David Felipe Mejía; Natalia Colmenares Ghisays; Julio César Paz Lamir; Silverio Garzón; Martha Claudia Mariño Viveros; Karen Shirley López-Gil; Luz Stella Ramírez Osorio; María Cristina Herrera; Sandra Milena Moreno Correa and has been published by Sello Editorial Javeriano-Pontificia Universidad Javeriana, Cali this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-12-01 with Education categories.


El libro Flipped Classroom (Aula Invertida) Nuevas formas de enseñar y aprender, es una compilación de experiencias de lo docentes de la Universidad Javeriana Cali implementando la metodología Flipped classroom. En esta publicación se atienden aspectos enfocados en al fortalecimiento de la calidad académica a partir de la transformación de experiencias educativas en escenarios donde profesores y estudiantes construyan conocimiento de forma colaborativa y activa. Es una estrategia pedagógica y metodológica en la que se buscar invertir (“flippear”) en el escenario de aprendizaje y enseñanza habitual, buscando que se potencien resultados pedagógicos adecuando el uso de actividades previas a la clase; de modo que el contenido de enseñanza sea prendido por el estudiante en un proceso de anterior a la clase presencial.



La Lectura Digital En El Mbito De La Universidad Veracruzana


La Lectura Digital En El Mbito De La Universidad Veracruzana
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Author : Antonia Olivia Jarvio Fernández
language : es
Publisher: Universidad de Salamanca
Release Date : 2011

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