Lehr Lern Methoden In Der Beruflichen Bildung
DOWNLOAD
Download Lehr Lern Methoden In Der Beruflichen Bildung PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Lehr Lern Methoden In Der Beruflichen Bildung book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
Lehr Lern Methoden In Der Beruflichen Bildung
DOWNLOAD
Author : Günter Pätzold
language : de
Publisher:
Release Date : 2003
Lehr Lern Methoden In Der Beruflichen Bildung written by Günter Pätzold and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with categories.
Zur Passung Von Lerninhalt Rechnungswesen Und Unterrichtsmethode
DOWNLOAD
Author : Steffen Deckert
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010-02-17
Zur Passung Von Lerninhalt Rechnungswesen Und Unterrichtsmethode written by Steffen Deckert and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-02-17 with Business & Economics categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (wirtschaftswissenschaftliche Fakultät (Lerhstuhl für Makroökonomik)), Veranstaltung: Hauptseminar: Didaktik des Rechnungswesens, Sprache: Deutsch, Abstract: Bis zum heutigen Tag unterlag nicht nur die Buchführung, oder besser das Rechnungswesen, einer Veränderung, sondern auch deren Didaktik und Methodik. Nachdem die wissenschaftliche Diskussion über das „richtige“ Vermitteln von Rechnungswesen etwas verstummte, war es Frank Achtenhagen, der diese wieder konstruktiv entfachte. Er nahm die aufkommende Diskussion um die Handlungsorientierung als Anlass diese auch in die Didaktik des Rechnungswesens zu implementieren. Seit diesem Zeitpunkt wurde eine Vielzahl von Literatur zu diesem Thema verfasst. Dabei handelt es sich um theoretische, als auch um praktisch orientierte und evaluierende Literatur. Ziel dieser Hausarbeit ist es, die Passung von Lerninhalt, Rechnungswesen, und Methode darzustellen sowie einen Soll-Ist-Vergleich anhand verschiedener empirischer Studien zu diesem Thema aufzuzeigen. Von einer detailgetreuen Darstellung und Erklärung verschiedener, zum Großteil handlungsorientierter Methoden sehe ich ab, da die Passung im Vordergrund stehen soll und es zum Thema Lehr-Lern-Methoden sehr gute Literatur existiert. Aus diesem Grund verweise ich auf Kaiser/ Kaminski (1999), Pätzold (1993) und Terhart (2000) und Schiller (1998). Um die Materie vollständig zu behandeln, halte ich es für notwendig, dass man sich zuerst – wenn auch nur kurz - mit den drei kritisch diskutierten didaktischen Ansätzen zum Thema Rechnungswesen befassen muss, die am häufigsten in der Literatur erörtert wurden. Hierbei wird besonders der wirtschaftsinstrumentelle Ansatz im zweiten Kapitel Beachtung finden. Im Anschluss daran werden die sich aus dem wirtschaftsinstrumentellen Ansatz innewohnenden Handlungsempfehlungen kurz erläutert um aufzuzeigen, warum „neue“ – handlungsorientierte – Methoden im Rechnungswesenunterricht ihre Berechtigung besitzen, wenn nicht sogar unumgänglich sind. Um den Handlungsbedarf auf den Feldern der Didaktik und Methodik deutlich zu machen, wird unter viertens anhand ausgewählter Studien dargestellt, wie sich die methodische Realität im Rechnungswesenunterricht nach Jahren der wissenschaftlichen Debatte offenbart. Den Abschluss der Arbeit bildet ein zusammenfassendes Fazit, in dem versucht wird, einen Ausblick in die methodenabhängige Zukunft des Rechnungswesenunterrichtes durch wissenschaftlich fundierte Handlungsvorschläge zu eröffnen.
Zur Passung Von Lerninhalt Und Unterrichtsmethode
DOWNLOAD
Author : Steffen Deckert
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010
Zur Passung Von Lerninhalt Und Unterrichtsmethode written by Steffen Deckert and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Business & Economics categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (wirtschaftswissenschaftliche Fakultät (Lerhstuhl für Makroökonomik)), Veranstaltung: Hauptseminar: Didaktik des Rechnungswesens, Sprache: Deutsch, Abstract: Bis zum heutigen Tag unterlag nicht nur die Buchführung, oder besser das Rechnungswesen, einer Veränderung, sondern auch deren Didaktik und Methodik. Nachdem die wissenschaftliche Diskussion über das "richtige" Vermitteln von Rechnungswesen etwas verstummte, war es Frank Achtenhagen, der diese wieder konstruktiv entfachte. Er nahm die aufkommende Diskussion um die Handlungsorientierung als Anlass diese auch in die Didaktik des Rechnungswesens zu implementieren. Seit diesem Zeitpunkt wurde eine Vielzahl von Literatur zu diesem Thema verfasst. Dabei handelt es sich um theoretische, als auch um praktisch orientierte und evaluierende Literatur. Ziel dieser Hausarbeit ist es, die Passung von Lerninhalt, Rechnungswesen, und Methode darzustellen sowie einen Soll-Ist-Vergleich anhand verschiedener empirischer Studien zu diesem Thema aufzuzeigen. Von einer detailgetreuen Darstellung und Erklärung verschiedener, zum Großteil handlungsorientierter Methoden sehe ich ab, da die Passung im Vordergrund stehen soll und es zum Thema Lehr-Lern-Methoden sehr gute Literatur existiert. Aus diesem Grund verweise ich auf Kaiser/ Kaminski (1999), Pätzold (1993) und Terhart (2000) und Schiller (1998). Um die Materie vollständig zu behandeln, halte ich es für notwendig, dass man sich zuerst - wenn auch nur kurz - mit den drei kritisch diskutierten didaktischen Ansätzen zum Thema Rechnungswesen befassen muss, die am häufigsten in der Literatur erörtert wurden. Hierbei wird besonders der wirtschaftsinstrumentelle Ansatz im zweiten Kapitel Beachtung finden. Im Anschluss daran werden die sich aus dem wirtschaftsinstrumentellen Ansatz innewohnenden Handlungsempfehlungen kurz erläutert um aufzuzeigen, warum "
Vorzeigen Und Nachmachen
DOWNLOAD
Author : Suse Petersen
language : de
Publisher:
Release Date : 2013
Vorzeigen Und Nachmachen written by Suse Petersen and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with categories.
Wie kann man Lernenden etwas zeigen, sodass sie optimal lernen und das Gezeigte nachmachen und anwenden können? Diese Publikation thematisiert das wichtige Lehr-Lern-Konzept Vorzeigen und Nachmachen. Neben der Auseinandersetzung mit dem nachahmenden Lernen auf psychologischer Ebene werden didaktische Kriterien für gutes Vorzeigen und Nachmachen entwickelt. Diese Kriterien können mithilfe der gefilmten Praxisbeispiele auf der DVD (dem Buch beigelegt) für den eigenen Unterricht nutzbar gemacht werden. Das Buch richtet sich an Dozierende, welche Berufsbildungsverantwortliche und Lehrpersonen aus- und weiterbilden, ebenso wie an Ausbildende und Lehrpersonen, welche das Vorzeigen und Nachmachen als Lehr-Lern-Methode im beruflichen Handeln optimal gestalten und ihren Unterrichts- und Ausbildungserfolg erhöhen möchten.
Individualisiertes Lernen Als Strategie Zum Umgang Mit Heterogenit T In Der Beruflichen Bildung
DOWNLOAD
Author : Boris Wesemann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011
Individualisiertes Lernen Als Strategie Zum Umgang Mit Heterogenit T In Der Beruflichen Bildung written by Boris Wesemann and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with Education categories.
Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, Universität Hamburg (Instituts für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Universität Hamburg), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Ausführliche Recherche zu der Bedeutung von Heterogenität in der beruflichen Bildung und empirischen Untersuchungen zu den Erfolgen von individualisierten Lernmethoden. Darauf aufbauend erfolgt eine qualitative Lehrerbefragung zu Konzepten des individualisierten Lernens an beruflichen Schulen in Hamburg., Abstract: Lerngruppen sind während der letzten Jahrzehnte in sämtlichen Schulformen immer heterogener geworden. In dieser Feststellung decken sich die Alltagserfahrungen von Lehrern mit den Ergebnissen bildungssoziologischer Studien. Die Ursache dafür sind gesellschaftliche Entwicklungen: Infolge von Globalisierung, internationaler Migration, Pluralisierung familiärer Lebensformen und gesellschaftlicher Individualisierungstendenzen werden traditionelle Lebenszusammenhänge weitgehend aufgelöst und durch sehr vielfältige Lebensweisen ersetzt. Soziokulturelle Heterogenität zeichnet unsere Gesellschaft aus: "Man lebt als Einzelkind oder mit Geschwistern, mit arbeitslosen oder beruflich völlig überlasteten Eltern, mit der deutschen, der russischen, der türkischen Familiensprache, in Armut oder im Überfluss, behütet oder verwahrlost." Entsprechend groß sind die Unterschiede in den Lernhaltungen, Kompetenzen, Erwartungen und Interessen der Schüler einer Klasse. Dieser Heterogenität muss Schulunterricht pädagogisch produktiv begegnen. Das gilt insbesondere für die berufliche Bildung. Wie keine andere Schulform des deutschen Bildungssystems sind berufsbildende Schulen durch eine markante Heterogenität in der Vorbildung ihrer Schüler geprägt. In der Berufsvorbereitung beispielsweise bilden Schulabgänger mit und ohne Bildungsabschluss von Haupt-, Real- oder Förderschulen einen Klassenverband. In Berufsschulklassen werden Auszubildende
Einf Hrung In Die Berufsp Dagogik
DOWNLOAD
Author : Andreas Schelten
language : de
Publisher: Franz Steiner Verlag
Release Date : 2004
Einf Hrung In Die Berufsp Dagogik written by Andreas Schelten and has been published by Franz Steiner Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with Education categories.
Aktuell ist berufliche Bildung durch neue Inhalte und Methoden gekennzeichnet. Dies erfordert eine moderne Berufsp�dagogik, die in Wissenschaft und Praxis die Voraussetzungen, Prozesse und Ergebnisse aktueller Berufsbildung zu kl�ren sucht. Das Lehr- und Studienbuch fuehrt in eine moderne Berufsp�dagogik ein. Dieses komplexe Feld ist uebersichtlich gegliedert, in der Diktion gut verst�ndlich dargestellt und mit vielf�ltigen Veranschaulichungen versehen. P�dagogische Bezuege beruflicher Bildungsvorg�nge, besonders jene in der Berufsaus- und Weiterbildung werden herausgearbeitet und neue Perspektiven aufgezeigt. "Andreas Schelten gelingt es, den Bereich der Berufsaus- und Weiterbildung umfangreich auszuleuchten, Bezuege der unterschiedlichen Vorg�nge darzustellen und den Bogen von den Grundbegriffen der P�dagogik ueber Berufsbildungspolitik zur aktuellen Berufspraxis zu spannen. In diesem Sinne m�chte ich das Buch nicht nur den Lesern frueherer Auflagen ans Herz legen, sondern vor allem den Interessierten, die auf der Suche nach einem verst�ndlichen und anschaulichen berufsp�dagogischen Standardwerk sind." berufsbildung "� ein bestens strukturiertes Werk � gut zu lesen und sicher auch gut zum Lernen. Es kann Studenten / Studentinnen an berufsp�dagogischen Akademien und Experten / Expertinnen, die in der Berufsbildungsplanung engagiert sind, w�rmstens empfohlen werden." �sterreichische Zeitschrift fuer Berufsp�dagogik Pressestimmen zu vorherigen Auflagen: "Alles in allem bleibt festzustellen, da� es gegenw�rtig kein vergleichbares in die Hauptstr�nge berufsp�dagogischen Denkens einfuehrendes Lehrbuch gibt. Eine gelungene Arbeit, die nicht nur zur Einarbeitung in berufsp�dagogische Fragestellungen, sondern auch als Repetitorium uneingeschr�nkt empfohlen werden kann." Die berufsbildende Schule "Die Einfuehrung in die Berufsp�dagogik von Andreas Schelten ist ein verst�ndlich geschriebenes, anschauliches und gut handhabbares Lehrbuch nicht nur fuer Lehramtskandidaten beruflicher Schulen. Es gef�llt durch seine gute Gliederung und die eingestreuten praktischen Darstellungen." Aus- und Weiterbildung "Die kurze und pr�zise Darstellung der einschl�gigen Theorien, Forschungskonzepte und Befunde zur Thematik erleichtert dem bereits Kundigen die Orientierung. Ebenso geben die wertvollen Anregungen und Aussagen den in der beruflichen Aus- und Weiterbildung T�tigen nuetzliche und umsetzbare Informationen." P�dagogische Rundschau "� sehr instruktiv und gut lesbar" Die Neue Hochschule "� die vorliegende Publikation [besitzt] einen gro�en Wert fuer die Aus- und Weiterbildung von Berufsp�dagogen" Berufsbildung "�Balsam auf die geschundenen Lehrer-Wunden�" Training Aktuell .
Ausbildung Von Lehrkr Ften F R Berufsbildende Schulen
DOWNLOAD
Author : Robert W. Jahn
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2020-03-09
Ausbildung Von Lehrkr Ften F R Berufsbildende Schulen written by Robert W. Jahn and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-03-09 with Education categories.
Die Veränderungen in der beruflichen Bildung erfordern neue Konzepte in der Ausbildung von Lehrkräften für Berufsbildende Schulen in Studium und Referendariat. Die Autorinnen und Autoren präsentieren und diskutieren Konzepte, Ansätze, Ideen und Best-Practice-Beispiele für innovative Lehr-Lern-Formate. Ein besonderer Fokus liegt auf Transferpotentialen in andere Hochschulen und Domänen. Die Beiträge behandeln Digitalisierung ebenso, wie Fragen der hochschul-didaktischen Umsetzung der Themen Migration, Inklusion und Nachhaltigkeit. Konzepte zum Forschenden Lernen oder dem Theorie-Praxis-Transfer werden mit Blick auf die Gestaltung von Studiengängen ebenfalls diskutiert. Der Band sammelt Workshopbeiträge der Hochschultage Berufliche Bildung 2019 in Siegen und wendet sich an Praktikerinnen und Praktiker der Hochschuldidaktik, die in der Lehrer:innenausbildung tätig sind
Handbuch Der Berufsbildung
DOWNLOAD
Author : Rolf Arnold
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09
Handbuch Der Berufsbildung written by Rolf Arnold and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03-09 with Education categories.
Das vorliegende Handbuch Berufsbildung stellt den Versuch dar, das derzeit verfugbare wissenschaftliche Wissen zu den Fragestellungen und den Problembereichen der Berufs bildung in konzentrierter Form zu prasentieren. Ausgangspunkt der Strukturierung der beruflichen Bildung ist das didaktische Handeln. Wie in dem einleitenden Beitrag der beiden Herausgeber ausftihrlich dargelegt und begrtindet wird, lassen sich aus der Per spektive einer handlungsorientierten Didaktik die berufspadagogischen Kategorien ablei ten, die flir die Gestaltung, Konzipierung und Realisierung beruflicher Bildung von grund legender Bedeutung sind. Ausgehend von diesen Kategorien wurde auch die inhaltliche Grobstruktur des vorlie genden Handbuches definiert. Wiihrend in einem ersten Kapitel neben der erwiihnten Bestimmung der berufspadagogischen Kategorien didaktischen Handelns auch auf die Werte und Normen in der Berufsbildung sowie auf die Handlungsorientierung und die Gestaltung von Arbeit und Technik eingegangen wird, ist das zweite Kapitel dem Thema "Adressatenorientierung in der Berufsbildung" gewidmet. Dabei geht es nicht nur urn die Jugendlichen, die Erwachsenen und die sog. Randgruppen in der Berufsbildung, vielmehr werden auch in einer grundlegenden Form die Zusammenhlinge zwischen Lebenslauf und Beruf sowie die sozialen und individuellen Determinanten beruflicher Qualifizierungs prozesse thematisiert. Ein drittes Kapitel beschaftigt sich mit den "Kompetenzen und Qualifikationen in der Berufsbildung". Die Aspekte, die dabei zur Sprache kommen, sind der Arbeitsmarkt, das Beschliftigungssystem sowie die technisch-okonomischen ar beitsorganisatorischen Wandlungen einerseits sowie die Vermittlung von Fachkompe tenz, die Entwicklung von Schltisselqualifikationen und die Integration von Personal- und Organisationsentwicklungen in der beruflichen Weiterbildung andererseits. Das vierte Kapitel ist auf die, Lehr- und Lerninhalte der Berufsbildung" bezogen.
Handbuch Berufsbildungsforschung
DOWNLOAD
Author : Felix Rauner
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2006-06-07
Handbuch Berufsbildungsforschung written by Felix Rauner and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-06-07 with Education categories.
Das Handbuch Berufsbildungsforschung dokumentiert für alle Dimensionen der beruflichen Bildung den Stand der Erkenntnisse: sowohl für die Forschung als auch für den Wissenschaftstransfer in die Berufsbildungspraxis und -politik. Der Band beinhaltet 98 Beiträge zu Fragestellungen, Ergebnissen und Methoden. Das Handbuch stellt besonders für die Planung und Durchführung von Forschungs- und Entwicklungsvorhaben, Modellversuche und Pilotprojekte eingeschlossen, ein wichtiges Werkzeug dar. Die Artikel der insgesamt 86 Autoren sind nach folgenden Kapiteln gegliedert: 1. Kapitel: Genese der Berufsbildungsforschung 2. Kapitel: Berufsbildungsforschung im Spannungsverhältnis von Berufsbildungspolitik, Berufsbildungsplanung und Berufsbildungspraxis 3. Kapitel: Felder der Berufsbildungsforschung 4. Kapitel: Fallbeispiele: Berufsbildungsforschung 5. Kapitel: Forschungsmethoden
Handbook Of Technical And Vocational Education And Training Research
DOWNLOAD
Author : Felix Rauner
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2008-12-16
Handbook Of Technical And Vocational Education And Training Research written by Felix Rauner and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-12-16 with Education categories.
Technical and vocational education and training (TVET) research has become a recognized and well-defined area of interdisciplinary research. This is the first handbook of its kind that specifically concentrates on research and research methods in TVET. The book’s sections focus on particular aspects of the field, starting with a presentation of the genesis of TVET research. They further feature research in relation to policy, planning and practice. Various areas of TVET research are covered, including on the vocational disciplines and on TVET systems. Case studies illustrate different approaches to TVET research, and the final section of the book presents research methods, including interview and observation methods, as well as of experimentation and development. This handbook provides a comprehensive coverage of TVET research in an international context, and, with special focus on research and research methods, it is a cutting-edge resource and reference.