Lehren Und Lernen In Der Wirtschaft
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Lehren Und Lernen In Der Wirtschaft
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Author : Cornelia Knoch
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2002
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Methodik Das Lehren Zu Lernen
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Author : Herbert Wanner
language : de
Publisher:
Release Date : 1972
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Morgen Wissen Wir Mehr
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Author : Klaus Kulkies
language : de
Publisher:
Release Date : 1967
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Verbindung Von Gesch Ftsprozessmodellierung Und Workflow Implementierung
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Author : Holger Wittges
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2005-09-27
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Holger Wittges stellt mit dem LINK-Konzept einen pragmatischen Weg zur Verbindung von Geschaftsprozessmodellierung und Workflow-Implementierung vor. Seine Starke liegt in der Unabhangigkeit von konkreten Modellierungstechniken und Werkzeugen sowie in der Unterstutzung der Modellpflege uber ihren Lebenszyklus. Er erlautert das Konzept anhand eines ARIS-Geschaftsprozessmodells, eines WPDL Workflow-Modells und einer Domino-Workflow Implementierung.
Reziprokes Lernen Und Lehren Im Wirtschaftslehreunterricht Eine Bestandsaufnahme
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Author : Sandra Winkler
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2006-11-12
Reziprokes Lernen Und Lehren Im Wirtschaftslehreunterricht Eine Bestandsaufnahme written by Sandra Winkler and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-11-12 with Business & Economics categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,7, Technische Universität Dortmund (Lehrstuhl für Wirtschaftswissenschaft und Didaktik der Wirtschaftslehre), Veranstaltung: Hauptseminar zur Wirtschaftsdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Spätestens mit der PISA-Studie im Jahr 2000 wurde deutlich, dass deutsche Schüler im internationalen Vergleich schulischer Leistungen sehr weit zurück liegen. Auch die Wiederholung der Studie drei Jahre später zeigte keine gravierenden Verbesserungen. Es wurden u. a. bedenkliche Defizite der Lese-, Sozial- und Selbstlernkompetenzen festgestellt. Gerade diese Kompetenzen sind in der heutigen Berufs- und Arbeitswelt unentbehrlich, um wettbewerbsfähig zu bleiben. Durch den permanenten Strukturwandel in Wirtschaft und Gesellschaft wird lebenslanges Lernen zur Notwendigkeit. Die Bedeutung der so genannten Schlüsselqualifikationen wird immer wieder betont. Jürgen Grzesik hebt die Bedeutung der Verbesserung von Lesekompetenz besonders hervor, wenn er sagt, dass eine möglichst hohe Lesekompetenz zur Mündigkeit jedes Menschen gehöre. Zwar nehme die Informationsvermittlung durch Bild und Ton einen hohen Stellenwert ein, der Umfang des Geschriebenen steige aber auch weiterhin stetig an. Die Zahl der neu erschienenen Buchtitel, das Angebot an Zeitungen und Zeitschriften, der Umfang des Schriftverkehrs in Wirtschaft und Verwaltung sowie die Formen von Gesetzestexten könnten dies belegen. „Wer an unserer Kultur teilnehmen will, vollgültig und ohne Nachteile, der muss die Kompetenz besitzen, alle für sein Leben in dieser Gesellschaft wichtigen Schriftstücke verstehen zu können.“ Grzesik warnt deshalb vor einer Zweiklassengesellschaft, in der die Klasse ohne literale Fähigkeiten bei schwierigen Schriftstücken von der anderen Klasse abhängig sei. In der Schule müssten Lernende deshalb zu kompetenten Lesern ausgebildet werden. Eine Möglichkeit zur Förderung der Lesekompetenz, die gleichzeitig auch die Sozial-und Lernkompetenzen verbessert, die Methode des reziproken Lernens und Lehrens, soll in dieser Hausarbeit vorgestellt werden. Zunächst soll kurz auf die konstruktivistische Lerntheorie eingegangen werden. Auf der Basis dieser Theorie wurde die Methode des reziproken Lernens und Lehrens entwickelt, die im darauf folgenden Kapitel dargelegt werden soll. Im letzten Teil der Arbeit sollen die Umsetzungsmöglichkeiten dieser Methode im Wirtschaftslehreunterricht diskutiert werden.
Skript Lernen Lehren Pr Sentieren
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Author : Gregor Heise
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007
Skript Lernen Lehren Pr Sentieren written by Gregor Heise and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Business & Economics categories.
Skript aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Unter Lernen verstehen wir jede anhaltende Verhaltensänderung, die durch Übung oder Beobachtung entstanden ist. Beim Lernen sind folgende Faktoren beteiligt: Es schließt persönliches Engagement ein - die ganze Person steht sowohl mit ihren Gefühlen als auch mit ihren kognitiven Aspekten im Lernvorgang. Es ist selbst-initiiert - sogar dann, wenn der Antrieb oder der Reiz von außen herrührt, kommt das Gefühl des Entdeckens, des Hinausgreifens, Ergreifens und Begreifens von innen. Es durchdringt den ganzen Menschen - es ändert das Verhalten, die Einstellungen, vielleicht sogar die Persönlichkeit des Lernenden. Menschen orientieren sich beim Lernen am "Sinn". Was für den Einzelnen sinnvoll - sinnhaft ist, wird leichter behalten und in die Person integriert Dieses Buch bietet eine Übersicht über das Lernen i.S. der oben genannten Definition. Ein großer Bereich widmet sich der Problematik des Lehrens: den psychologischen Voraussetzungen, die Grundzüge der Didaktik, Lernzieldefinition und Lernzieltaxonometrie bilden die Grundlage für konkrete Empfehlungen zur Gestaltung von Lehreinheiten. Eine kurze Übersicht über Präsentationsmittel runden das Werk ab.
Wirtschaft
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Author : Jürgen Lackmann
language : en
Publisher:
Release Date : 2004
Wirtschaft written by Jürgen Lackmann and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with categories.
Handlungsorientierung Und Situiertes Lernen Der Wirtschaftslehreunterricht An Schulen
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Author : Sandra Winkler
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-04-30
Handlungsorientierung Und Situiertes Lernen Der Wirtschaftslehreunterricht An Schulen written by Sandra Winkler and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-04-30 with Business & Economics categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,3, Technische Universität Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Der umbruchartige Strukturwandel im Wirtschafts- und Arbeitsleben und die stetig wachsende Dynamisierung von Weiterentwicklungen in immer kürzeren Abständen bewirken seit 1987 etliche Neuordnungen der Ausbildungsberufe in den verschiedenen Berufsfeldern. Das Land Nordrhein-Westfalen reagierte auf die ständigen Veränderungen der Qualifikationsanforderungen mit der Neuordnung des berufsbildenden Schulwesens durch das Berufskolleggesetz. Dieses Ziel der Handlungskompetenz wird im nordamerikanischen Raum besonders durch verschiedene Methoden des situierten Lernens verfolgt, welche in den letzten Jahren auch verstärkt Einzug in die Diskussionen der deutschen Wissenschaft gehalten haben. Im Rahmen dieser Arbeit soll der Ansatz der Handlungsorientierung dem des situierten Lernens gegenübergestellt werden. Es ergibt sich folgende Gliederung: Zunächst soll versucht werden, kurz die Bedeutung einer neuen Lernkultur zu veranschaulichen, indem der gesellschaftliche Wandel und die Notwendigkeit des lebenslangen Lernens dargelegt werden. Angesichts dessen wird auch auf die Begriffe der Schlüsselqualifikationen und der Handlungskompetenz sowie auf das Problem des trägen Wissens eingegangen. Im folgenden Abschnitt wird das Konzept der Handlungsorientierung vorgestellt. Dabei werden unter anderem die Entwicklung dieses Ansatzes, Definitionen, Gestaltungsmerkmale und Intentionen berücksichtigt. Aber auch Vorteile und Nachteile dieser Lehr-Lern-Arrangements sowie Kritikpunkte werden angeführt. Unter den gleichen Gesichtspunkten wird im nächsten Abschnitt auch der Entwurf des situierten Lernens untersucht. Im anschließenden Kapitel sollen beide Konzepte miteinander verglichen werden. Dabei werden jeweils eine Methode der Handlungsorientierung und eine Vorgehensweise des situierten Lernens gegenübergestellt. Die zwei ähnlichen Modelle der Fallstudie und der Anchored Instruction verdeutlichen die Parallelen der beiden Theorien, während mithilfe des Cognitive Apprenticeship-Ansatzes und der Lernbüromethode besonders die Unterschiede herausgearbeitet werden. In diesem Zusammenhang soll auch knapp auf eine mögliche Integration der situierten Lernkonzepte in den handlungsorientierten Unterricht eingegangen werden.
Netz Bildung
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Author : Caja Thimm
language : de
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Release Date : 2005
Netz Bildung written by Caja Thimm and has been published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Economics categories.
Die Fortschritte in der Netzkommunikation haben zu einer intensiven Beschaftigung mit Fragen zur Zukunft von medienbasierter Bildung gefuhrt. Haufig aber entsprechen die praktischen Konzepte nicht den Erfolgserwartungen, dies gilt fur universitare und fur unternehmensbezogene Konzepte gleichermassen. Konkrete fachbezogene Entwicklungen mussen vermehrt an individuelle Lernerpersonlichkeiten und spezifische Aufgaben angepasst werden. Immer wieder stellt sich die Frage, welche Lernkonzepte wir zugrunde legen und welche Formen des (kooperativen) Lernens wir erzielen wollen. Aus diesem Spannungsfeld greift der Sammelband ausgewahlte Themen aus Wissenschaft und Wirtschaft auf. Dazu gehoren u. a. webspezifische Usertypologien, Infographiken, aber auch konkrete Beispiele aus Lerngebieten wie der Statistik, der universitaren Verwaltung, des Onlinejournalismus oder des medienbasierten Managements."
Lehren Und Lernen Mit Der Fallstudienmethode
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Author : Helmut Friedrichsmeier
language : de
Publisher: UTB GmbH
Release Date : 2020-03-30
Lehren Und Lernen Mit Der Fallstudienmethode written by Helmut Friedrichsmeier and has been published by UTB GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-03-30 with Business & Economics categories.
Der Autor möchte den Leserinnen und Lesern mit seinem Buch praxisbezogene Anregungen bieten und sie in die Lage versetzen, ihre eigene Praxis zu hinterfragen. Ausführlich wird auch auf neue Entwicklungen Bezug genommen, die sich sowohl in der Didaktik der Fallstudienmethode wie auch durch lerntechnologische Veränderungen (social media) bedingt abzeichnen.