Leistungsheterogenit T In Der Grundschule
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Leistungsheterogenit T In Der Grundschule
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Author : Katrin Liebers
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2023-04-12
Leistungsheterogenit T In Der Grundschule written by Katrin Liebers and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-04-12 with Education categories.
Heterogenität stellt kein neues schulisches Phänomen dar. Dennoch sind Schulklassen in Hinblick auf die Leistungen der Kinder deutlich heterogener geworden. In einer sich rasant verändernden Gesellschaft steht die Grundschule heute erheblichen Herausforderungen gegenüber, grundlegende Bildung und Bildungsgerechtigkeit zu ermöglichen. Unterschiede etwa in Bezug auf Geschlecht, Ethnizität, Milieu oder Behinderung und Begabung sind vielschichtig mit lern- und leistungsbezogenen Differenzen und dem Unterricht selbst verflochten. Im Mittelpunkt des Bandes stehen das Leistungsverständnis und die Leistungsheterogenität. Die Autorin stellt Konzepte für einen reflexiven Umgang damit in Unterricht, Schule und Gesellschaft vor. So können die komplexen Verschränkungen von Unterricht und verschiedenen Dimensionen von Heterogenität und Schulleistung verstanden und berücksichtigt werden.
Leistungsheterogenit T In Der Grundschule
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Author : Katrin Liebers
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2023-04-12
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Heterogenität stellt kein neues schulisches Phänomen dar. Dennoch sind Schulklassen in Hinblick auf die Leistungen der Kinder deutlich heterogener geworden. In einer sich rasant verändernden Gesellschaft steht die Grundschule heute erheblichen Herausforderungen gegenüber, grundlegende Bildung und Bildungsgerechtigkeit zu ermöglichen. Unterschiede etwa in Bezug auf Geschlecht, Ethnizität, Milieu oder Behinderung und Begabung sind vielschichtig mit lern- und leistungsbezogenen Differenzen und dem Unterricht selbst verflochten. Im Mittelpunkt des Bandes stehen das Leistungsverständnis und die Leistungsheterogenität. Die Autorin stellt Konzepte für einen reflexiven Umgang damit in Unterricht, Schule und Gesellschaft vor. So können die komplexen Verschränkungen von Unterricht und verschiedenen Dimensionen von Heterogenität und Schulleistung verstanden und berücksichtigt werden.
Heterogenit T In Der Grundschule
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Author : Renate Hinz
language : de
Publisher:
Release Date : 2009
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Heterogenit T In Der Grundschule Ein Berblick
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Author : Isabel Grewe
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012-05-30
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema der Heterogenität bei Grundschulkindern. Das Zitat von Günther Schorch zeigt die Problematik bzw. die Aktualität des Themas auf: „Die Grundschule ist die Schulart mit der größten Heterogenität und muss mit der besonderen Belastung einer noch unausgelesenen Schülerschaft zurecht kommen: Von hochbegabten bis förderbedürftigen Schülern, von „Überfliegern“ bis Langsam-Lernern, von sozioökonomisch Privilegierten bis sozial Benachteiligten. Somit ist der Grundschule das schwer zu lösende Dauerproblem des pädagogischen Umgangs mit Heterogenität schon ins Stammbuch geschrieben.“ Die Vorstellung, dass Kinder zum Schuleintritt eine homogene Lerngruppe mit den gleichen Startbedingungen bilden, ist seit langer Zeit verschwunden. Die Grundschule steht also vor der Aufgabe, gleiche Bildung an ungleiche Kinder zu vermitteln. Aber was genau versteht man unter dem Begriff Heterogenität und Homogenität? Um einen genauen Überblick schaffen zu können, werde ich als Einführung die Begriffe der Heterogenität und Homogenität erläutern. Darauf folgt eine Erläuterung der vielen verschiedenen Kategorien von Heterogenität, die bei Grundschulkindern vorzufinden sind. Das größte Augenmerk lege ich in diesem Abschnitt auf die drei größten Teilbereiche: Die Interkulturelle Pädagogik, die Integrative Pädagogik und die Feministische Pädagogik. Ein weiterer Teil meiner Arbeit geht auf die verschiedenen Umgangsweisen ein, mit denen man auf Heterogenität bei Grundschulkindern reagieren kann. Zum Abschluss stellt sich dann die Frage, ob sich die Heterogenität im Unterricht den Kindern als eine Chance oder als ein Hindernis darbietet. Dazu möchte ich persönlich Stellung nehmen und mich auf Meinungen aus der Literatur berufen.
Heterogenit T Als Chance
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Author : Karin Bräu
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2005
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Heterogenit T In Der Schule
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Author : Matthias Trautmann
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2011-05-04
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Wie sollen Schule und Unterricht mit der Unterschiedlichkeit von Schülerinnen und Schülern umgehen? In Folge der durch die Leistungsvergleichsstudien angestoßenen Debatten um Probleme und Entwicklungsmöglichkeiten des deutschen Schulsystems hat diese Frage wieder an Stellenwert gewonnen. Dies bildet auch einen Schwerpunkt in Konzepten zur Lehrerbildung. Mit dieser Einführung erhalten Studierende, die sich auf ihre Arbeit in Schule und Unterricht vorbereiten, einen Überblick in zentrale Probleme und Diskussionsfelder zum Thema Heterogenität in Schule und Unterricht.
Der Umgang Mit Heterogenit T In Der Grundschule Welchen Formen Der Heterogenit T Begegnet Man Im Fach Mathematik
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Author : Lea Junker
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-04-09
Der Umgang Mit Heterogenit T In Der Grundschule Welchen Formen Der Heterogenit T Begegnet Man Im Fach Mathematik written by Lea Junker and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-04-09 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit wird auf die Frage eingegangen, welchen Formen von Heterogenität man speziell im Fach Mathematik in der Grundschule begegnet und inwiefern mit der vorherrschenden Heterogenität umgegangen wird. Die Wahrnehmung und der Umgang mit Heterogenität sind ambivalent, denn der Begriff kann auf verschiedenen Ebenen sehr variabel eingesetzt werden. Viele verschiedene Facetten von Heterogenität finden sich zwischen Individuen, Familien, Schulen, Unternehmen und vielen weiteren Mikroebenen der Gesellschaft und der Gesellschaft als Ganzes wieder. Im pädagogischen Kontext meint Heterogenität die Verschiedenheit von Schülern im Hinblick auf ein oder mehrere Merkmale, wobei die Merkmale aus verschiedenen Dimensionen von Heterogenität entstammen, sodass man in Relation der institutionalisierten Bildung grundsätzlich "institutionsinterne von –externen Kategorien" unterscheidet. Schüler in jeder Klassenstufe differieren sich in den verschiedenen Heterogenitätsdimensionen bezüglich eines oder mehrerer Aspekte und in den jeweiligen Schulfächern existieren weitere Heterogenitätsaspekte, die durch den jeweiligen Unterricht unmittelbar beeinflusst oder modifiziert werden können.
Umgang Mit Heterogenit T In Schule Und Unterricht
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Author : Thorsten Bohl
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2017-04-03
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Jeder Schüler ist anders und die Heterogenität in Schulen nimmt zu. Das Studienbuch stellt den "state of the art" der Forschung zur Heterogenität in Schule und Unterricht dar und fasst die aktuelle Diskussion für Studierende des Lehramts sowie der Erziehungswissenschaft präzise und verständlich zusammen. Die Beiträge repräsentieren den nationalen und internationalen Forschungsstand und sind verständlich geschrieben.
Heterogenit T In Der Grundschule Stellt Die Aufgabe Und Umsetzung Der Individuellen F Rderung F R Grundschullehrkr Fte Eine Belastung Dar
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2021-07-26
Heterogenit T In Der Grundschule Stellt Die Aufgabe Und Umsetzung Der Individuellen F Rderung F R Grundschullehrkr Fte Eine Belastung Dar written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-07-26 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,3, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit wird folgende Fragestellung bearbeitet: „Stellt die Aufgabe und Umsetzung der individuellen Förderung für die Lehrkräfte (im Besonderen für Grundschullehrkräfte) eine Belastung dar?“ Es wird also diskutiert, inwiefern Heterogenität eine Belastung oder auch Entlastung für die Lehrkräfte darstellen kann. Um im Folgenden eine Wissensgrundlage zu schaffen, wird zunächst kurz der Begriff der Heterogenität erläutert und der bisherige Umgang mit Heterogenität dargelegt. Danach wird überlegt, welche Veränderungen ein besserer Umgang mit Heterogenität bedeutet und welche Schwierigkeiten und Belastungen damit einhergehen können. Woraufhin die Kehrseite - nämlich weshalb die individuelle Förderung auch eine Entlastung für Lehrkräfte darstellen kann – beleuchtet wird. Bereits Johann Friedrich Herbart (1776-1841) verstand die „Verschiedenheit der Köpfe“ als das „zentrale Problem“ für die Schule und die Lehrkräfte und war der Meinung „darauf nicht zu achten ist der Grundfehler aller Schulgesetze, die [...] alles nach einer Schnur zu hobeln veranlassen.“ Auch das Zitat von Günther Schorch zeigt auf, dass die Grundschullehrkräfte besonders stark mit der Ungleichheit beziehungsweise Heterogenität der Schülerschaft konfrontiert sind: „Die Grundschule ist die Schulart mit der größten Heterogenität und muss mit der besonderen Belastung einer noch unausgelesenen Schülerschaft zurecht kommen: Von hochbegabten bis förderbedürftigen Schülern, von „Überfliegern“ bis Langsam-Lernern, von sozioökonomisch Privilegierten bis sozial Benachteiligten. Somit ist der Grundschule das schwer zu lösende Dauerproblem des pädagogischen Umgangs mit Heterogenität schon ins Stammbuch geschrieben.“
Heterogenit T In Der Grundschule
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2021-01-29
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Essay aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universität Siegen, Veranstaltung: Heterogenität, Sprache: Deutsch, Abstract: Was ist Chancengleichheit und wie kann sie in der Schule umgesetzt werden? Um die Ungleichheit in der Schule zu bekämpfen, werden unterschiedliche Methoden und Lösungsansätze erarbeitet. Im Folgenden wird sich auf das Konzept der (offenen) Ganztagsschule beschränkt.