Lernen An Stationen
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Lernen An Stationen Schritt F R Schritt
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Author : Tilman Dreher
language : de
Publisher:
Release Date : 2013-11
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Lernen An Stationen Strom
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Author : Monika Krocke
language : de
Publisher:
Release Date : 2008
Lernen An Stationen Strom written by Monika Krocke and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with categories.
Mit diesem Heft wird das aktuelle didaktische Konzept der Lernstationen aufgegriffen, das den Schülern ein handlungsorientiertes und eigenaktives Lernen ermöglicht. Das Heft enthält ausführliche Beschreibungen von verschiedenen Experimenten sowie detaillierte Anweisungen zu Gestaltung und Aufbau der Stationen. Neben Hinweisen und Tipps zur Integration des Themas in den Unterricht, bietet es fundierte Sachinformationen für Lehrer und darauf aufbauende Arbeitsblätter und Aufgabenstellungen für Schüler. Die langjährige Erfahrung der Autoren mit diesem didaktischen Konzept spiegelt sich in der klaren Struktur des Heftes wieder. Alle Stationen wurden an mehreren Schulen getestet und haben sich in der Praxis gut bewährt. Lernen an Stationen "Strom" mit Glühbert, Wolfram und TurBiene basiert auf dem Heft Glühbert, Wolfram und TurBiene auf den Spuren der Energie aus der erfolgreichen Reihe Glühbert, Wolfram und TurBiene, die speziell auf die Anforderungen eines abwechslungsreichen und informativen Unterrichts in der Grundschule und in der Orientierungsstufe eingeht. Dieses Buch wurde speziell für Lehrer konzipiert und ist in den Klassen 3 bis 7 einsetzbar. Es vermittelt Basiswissen rund um das Themengebiet "elektrische Energie" und bietet darüber hinaus vertiefende Informationen und Erklärungen. Alle vorgestellten Stationen sind flexibel in den Unterricht integrierbar. (Quelle: http://www.ew-online.de ).
Lernen An Stationen Eine Form Des Offenen Unterrichts
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Author : Diana Himmelspach
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-01-05
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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Lernzirkel, Lerntheke, Lernstationen: Möglichkeiten einer methodisch-, Sprache: Deutsch, Abstract: „Die Erziehung von Kindern ist eine kreative Aufgabe eher eine Kunst als eine Wissenschaft.“ (Bruno Bettelheim) Dieses Zitat von Bruno Bettelheim möchte ich dem Thema des Offenen Unterrichts und des Lernens an Stationen voranstellen, denn das Charakteristische dieser Art zu Lernen besteht darin, Lehrer und Schüler als Individuen anzusehen, die mit unterschiedlichen Begabungen, Eigenschaften und Fähigkeiten ausgestattet sind. Die Kunst des Lehrens liegt also darin, beim Vermitteln von Wissen und Kompetenzen die einzelnen Voraussetzungen und Eigenschaften der Lernenden nicht nur zu berücksichtigen, sondern nebenbei auch noch Talente zu fördern bzw. Schwächen auszugleichen. Wenn man sich hierbei eine bunte Schulklasse von 20-30 unterschiedlichen Persönlichkeiten vorstellt, kann man – so finde ich – schon von einer Kunst des Lehrens sprechen! Unter dieser Voraussetzung scheint es nahe zu liegen, dass allein mit dem herkömmlichen Frontalunterricht nie alle Schülerinnen und Schüler erreicht werden können, schließlich hat jedes Individuum einen anderen Zugang zum Lernen, bedient sich anderer Methoden, Quellen und Fertigkeiten. Vor Jahrzehnten, als die Lebenssituationen noch weitgehend vorhersehbar waren, wusste man, worauf man die Schülerinnen und Schüler vorbereiten musste – hingegen heute – in einer hoch technisierten und sich ständig wandelnden Gesellschaft geht es vor allem darum, den Kindern und Jugendlichen Methoden an die Hand zu geben, mit denen sie sich selbst Wissen aneignen können. Denn überlebensfähig in der modernen Gesellschaft ist nur Derjenige, der in der Lage ist, sich schnell umzustellen und anzupassen weiß und darüber hinaus seine Kenntnisse und Fähigkeiten optimal ausnutzen und schnell umstrukturieren kann.
Lernen An Stationen Eine M Glichkeit Kindgerechten Lernens
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Author : Sabine Föll
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2006-04-11
Lernen An Stationen Eine M Glichkeit Kindgerechten Lernens written by Sabine Föll and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-04-11 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Veranstaltung: Einführung in Ansätze eigenverantwortlichen, leistungsorientierten und persönlichkeitsfördernden Lernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder denken und handeln unterschiedlich und nutzen die ihnen eigenen Strukturen, um zu lernen und zu arbeiten. Da in der Grundschule alle Kinder in ihrer gesamten Persönlichkeit gefördert und gefordert werden sollen, hat sich die Grundschule wie keine andere Schulform der Herausforderung gestellt, der Individualität der Kinder durch differenzierten Unterricht gerecht zu werden.1Doch wie soll dieser aussehen? Auf Grund von stetig wachsenden Klassengrößen sowie unterschiedlichen intellektuellen Voraussetzungen und Neigungen der Kinder ist es notwendig, Unterrichtsformen zu praktizieren, bei denen nicht mehr immer alle 30 Kinder auf die gleiche Person oder die gleiche Sache ausgerichtet sind, sondern auch öfters auf einen Partner oder eine Sache, einen Lerngegenstand. Eine Möglichkeit, um u.a. diesem Anspruch gerecht zu werden, ist die Unterrichts-form „Lernen an Stationen“ (Stationenunterricht, Stationsarbeit, Lernzirkel...). Sie gilt im Unterschied zu Projektunterricht, Gruppenunterricht und Unterrichtsgespräch als „eine neue Form offenen Unterrichts, die ihre charakteristische Ausprägung erst in jüngster Zeit erfahren hat“. In meiner Seminararbeit möchte ich sie etwas näher beschreiben.
Lernen An Stationen
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Author : Julia Zacharias
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2005-07-21
Lernen An Stationen written by Julia Zacharias and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-07-21 with Foreign Language Study categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik für das Fach Französisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universität Potsdam (Institut für Romanistik), Veranstaltung: Grammatik im Fremdsprachenunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung In der vorliegenden Arbeit werde ich mich theoretisch mit dem Lernen an Stationen beschäftigen. Die Motivation hierzu hat mir die Stationenarbeit im Seminar gegeben. Mir geht es in dieser Hausarbeit jedoch um den theoretischen Teil, über den im Seminar nicht gesprochen wurde. Ich halte die Beschäftigung mit dem Thema für sehr sinnvoll, für meinen späteren Lehrerberuf, damit ich nicht, wie viele Lehrer heute ausschließlich Frontalunterricht durchführen werde. Die Gliederung der Arbeit stelle ich mir so vor, dass ich zunächst eine kurze Definition des Begriffs „Lernen an Stationen“ geben werde, damit die Leser dieser Arbeit wissen, worüber ich spreche. Anschließend möchte ich kurz die Entwicklung des Begriffs erläutern, um zu zeigen, wie lange es Stationenarbeit schon gibt. Danach werde ich auf die Gründe, die für Stationenarbeit sprechen, eingehen, damit der Sinn dieser Arbeitsform verdeutlicht wird. Da die Methode jedoch nicht nur Vorteile hat, werde ich danach die Nachteile nennen, die bei der Überlegung zur Durchführung der Methode von Nutzen sein können. Danach möchte ich speziell auf das Fremdsprachenlernen an Stationen eingehen, wobei das nur sehr kurz geschehen wird, da es mir generell um die Methode geht. Dieser Punkt wird vor allem auf den Nutzen und die Vorbereitung der Methode im Fremdsprachenunterricht beschreiben. Anschließend gehe ich auf die Organisation des Lernens ein. Dabei werde ich zunächst erläutern, wie das Klassenzimmer für Stationenarbeit aussehen sollte. Danach werde ich darlegen, wie der Lehrer Arbeitsaufträgen bereitstellen kann. Ich werde Ordnungskriterien beschreiben, die der Lehrer auf jeden Fall beachten sollte. Dann wird angeführt, warum der Lehrer die Schülertische möglichst nicht zur Bereitstellung der Arbeitsaufträge nutzen sollte. Des Weiteren wird dargestellt, wie viele Arbeitsstationen der Lehrer vorbereiten sollte und die Gründe hierfür nennen. Außerdem werde ich aufzeigen, wie viel Zeit der Lehrer für Stationenarbeit einplanen sollte und welche Faktoren die Zeitplanung unter Umständen erschweren können. Später werde ich ausführen, wie Leistungsbewertung bei der Stationenarbeit stattfinden sollte. Weiterhin werde ich auf die Arbeitsregeln eingehen. Hier werde ich sowohl beschreiben, wer diese Regeln festlegen sollte, als auch Regeln, die unbedingt eingehalten werden sollten...
Lernen An Stationen
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Author : Sandra Wilberding
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2005-01-25
Lernen An Stationen written by Sandra Wilberding and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-01-25 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Praxisrelevante Fragen der Allgemeinen Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung In der nachfolgenden Arbeit soll das „Lernen an Stationen“ als eine alternative Unterrichtsmethode zum lehrerzentrierten Frontalunterricht beschrieben und beurteilt werden. Diese offene, schülerzentrierte Unterrichtsmethode soll unter anderem in Hinblick auf den möglichen Erwerb von Schlüsselqualifikationen untersucht werden, die im Laufe der vergangenen Jahre für den Arbeitsmarkt immer bedeutender wurden. Aufgrund des hohen Diversifikationsgrades von Berufen gewinnt die Methodik und Didaktik von Arbeitsprozessen neben den fachspezifischen Inhalten eine große Bedeutung, um Flexibilität zu gewährleisten. Diese Flexibilität ist aufgrund der prekären Situation auf dem Arbeitsmarkt von großen Vorteil und größtenteils sogar erforderlich. Für die Schule und insbesondere für die Lehrenden bedeutet dies eine große Herausforderung. Schwerpunkte verändert sich, wobei didaktische Konzepte berücksichtigt werden müssen. Unter diesen Gesichtspunkten soll die Brauchbarkeit des Stationenlernens analysiert und diskutiert werden. Um ein müheloseres Lesen zu ermöglichen, liegen alle Personenangaben in der maskulinen Form vor. Selbstverständlich umfassen die jeweiligen in der vorliegenden Arbeit beschriebenen Personen sowohl das maskuline, als auch das feminine Geschlecht.
Lernen An Stationen
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2002
Lernen An Stationen written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with categories.
Lernen An Stationen
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Author : Britta Grewe
language : de
Publisher:
Release Date : 2001
Lernen An Stationen written by Britta Grewe and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with categories.
Englisch Lernen An Stationen
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Author : Nina Buck
language : de
Publisher: Persen Verlag
Release Date : 2010-12-29
Englisch Lernen An Stationen written by Nina Buck and has been published by Persen Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-12-29 with Education categories.
Keine zündenden Ideen mehr für Halloween und Christmas? Mit diesem Material ist für Abwechslung gesorgt! Ob Spinne, Monster, Rentier oder Socken - hier gibt es jede Menge motivierendes Material zu den beiden Highlights auf der "Feste-Hitliste" der Kinder. Mit originell gestalteten Bildkarten, witzigen Spielen, kleinen Rätseln und pfiffigen Rezepten lernen die Schüler im Handumdrehen die notwendigen Vokabeln und erfahren, wie in England oder Amerika gefeiert wird. Laufzettel mit einem Überblick über die Arbeit an den verschiedenen Stationen sowie Differenzierungs- und Lösungsblätter erleichtern die Arbeitsvorbereitung und sorgen für individuelles und selbstständiges Arbeiten. So können die Schüler schon nach wenigen Wochen Englischunterricht an den verschiedenen Stationen kontextbezogen Englisch sprechen, schreiben oder ein kleines Christmas book herstellen. Am Ende jeder Einheit gibt es einen kurzen Test zur Überprüfung des Gelernten. Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.
Zu Den Offenen Unterrichtsformen Geh Rt Lernen An Stationen
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Author : Alexandra Zuralski
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008
Zu Den Offenen Unterrichtsformen Geh Rt Lernen An Stationen written by Alexandra Zuralski and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Social Science categories.
Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Soziologie - Familie, Frauen, Männer, Sexualität, Geschlechter, Note: 1.7, Universität Duisburg-Essen, Veranstaltung: Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Hausarbeit möchte ich mich mit der offenen Unterrichtsform "Lernen an Stationen" am Beispiel des Unterrichtsthemas "Schwangerschaft" befassen. Sexualerziehung, die das Thema "Schwangerschaft" beinhaltet, ist als ein wichtiger Aspekt der Gesamterziehung anzusehen. Dabei handelt es sich um biologische, aber auch um psycho-soziale und emotionale Vorgänge. Zudem berücksichtigt die Sexualaufklärung unterschiedliche Normen und Wertvorstellungen im Hinblick auf das Individuum sowie die Gesellschaft. Da früher Sexualität als Tabuthema betrachtet wurde, aber auch heutzutage zum Teil immer noch ungern darüber gesprochen wird, ist es umso wichtiger, die Sexualerziehung in der Schule in einer unbefangenen Atmosphäre, die auf Verständnis, Vertrauen und Akzeptanz beruht, zu gestalten. Das Ziel der Aufklärung ist es, die Kinder zu einem selbständigen und verantwortungsbewussten Umgang mit Sexualität hinzuführen, welche einen wichtigen Bestandteil der Persönlichkeitsentwicklung und Identität der Kinder bildet. In meiner Arbeit werde ich mich mit den Vor- und Nachteilen dieser offenen Unterrichtsform befassen. Auch möchte ich einige Möglichkeiten vorstellen, wie man das Thema "Schwangerschaft" in dieser Unterrichtsform fächerübergreifend gestalten und erweitern könnte. Außerdem werde ich auf die mit der Unterrichtsform und der Thematik verbundenen Probleme eingehen. Zum Schluss möchte ich auch die angestrebten Ziele, die sowohl das Lernen an Stationen als auch das Thema Schwangerschaft betreffen, ansprechen. Das Anliegen meiner Hausarbeit ist es, die Unterrichtsform "Lernen an Stationen" - nicht nur bei dem Thema "Schwangerschaft" - als eine vielversprechende Alternative zum Frontalunterricht vorzustellen. Auch möchte ich dazu ermuntern, diese Unterrichtsform