Lernen Im Erwachsenenalter
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Lebenslanges Lernen
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Author : Erich Schäfer
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2017-05-08
Lebenslanges Lernen written by Erich Schäfer and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-05-08 with Psychology categories.
In diesem Buch finden Sie Antworten darauf, wie Sie als Erwachsener gut, erfolgreich und mit Freude lebendig und nachhaltig lernen können. Sie erfahren, welche Mythen über das Lernen im Erwachsenenalter existieren und welche Lerntechniken und -tools für Sie hilfreich sein können. Dieses Werk zeigt Ihnen, wie Sie sich einen Überblick über den Markt der Weiterbildungsangebote verschaffen und anhand welcher Kriterien Sie deren Qualität beurteilen können. Es werden Wege beschrieben, wie Sie In-Beziehung-gehen zu sich, dem Lerngegenstand und dem Kontext und was Sie über Lernsettings- und Lernarrangements wissen sollten. Die neuesten Erkenntnisse der Neurobiologie und Lernpsychologie zeigen, dass Lernen keine Frage des Alters ist, sondern der eigenen Begeisterungsfähigkeit. Lebenslang zu lernen ist nicht nur möglich, sondern es kann uns auch gesünder, glücklicher und selbstbewusster machen. Das Buch bietet einen Leitfaden durch den Dschungel der eigenen Weiterbildung und hilft allen Weiterbildungsinteressierten sowohl im Vorfeld, während als auch am Ende der eigenen Fort- und Weiterbildung, den eigenen Lernprozess kritisch zu begleiten.
Lernen Im Erwachsenenalter
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Author : Caroline Siwiecki
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-06-27
Lernen Im Erwachsenenalter written by Caroline Siwiecki and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-06-27 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Universität Duisburg-Essen (Erwachsenenbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird sich intensiv mit dem Thema Lernen im Erwachsenenalter befasst. Es handelt sich um ein theoretisches Kernstück meiner Bachelorarbeit. Inhaltlich wird zunächst in das Themenkomplex "Lernen" mit der Begriffsbestimmung und Verortung begonnen. Anschließend wird auf die lerntheoretischen Grundlagen des Kognitivismus, Behaviorismus und Konstruktivismus eingegangen, welche bis dato für die Lernpsychologie richtungsweisend sind. Schließlich geht es im nächsten Kapitel um verschiedene Lernstile. Das Erreichen von unterschiedlichen Lernerfolgen bei gleichen äußeren Bedingungen, ist oftmals auf die individuellen Fähigkeiten des Lernenden zurückzuführen. Solche Unterschiede bei persönlichen Merkmalen und Begabungen rufen mannigfaltige Bedürfnisse beim Lernen hervor. David A. Kolb, sowie Peter Honey und Alan Mumford haben versucht die Besonderheiten andersartiger Lernstile festzuhalten. Zu guter Letzt widmet sich die Arbeit dem Lernen im Erwachsenenalter. Dabei handelt es sich um Schlüsselthemen wie "lebenslanges Lernen" und "Lernfähigkeit Erwachsener" und "Konsequenzen für die Lehre in der Erwachsenenbildung".
Lernen Im Erwachsenenalter Erwachsenenbildung Und Lebenslanges Lernen
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Author : Sascha Heller
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-10-22
Lernen Im Erwachsenenalter Erwachsenenbildung Und Lebenslanges Lernen written by Sascha Heller and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-10-22 with Education categories.
Einsendeaufgabe aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,3, SRH Hochschule Riedlingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema Lernen im Erwachsenenalter. Zunächst werden theoretische Grundlagen der pädagogischen Psychologie erarbeitet. Anschließend folgt ein Grobkonzept für die Erwachsenenbildung, das anhand von Folien veranschaulicht wird. Hier geht es um die Themen Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen, psychosoziale Krisen, Störfaktoren sowie die Bildungstechnologie. Abschließend werden Erkenntnisse und Ratschläge formuliert und ein praktisches Beispiel dargestellt. Die pädagogische Psychologie beschäftigt sich hauptsächlich mit Lehr- und Lernprozessen. Sie kann aufgeteilt werden, in die psychologische (Wie ist ein Mensch?) und die pädagogische (Wie sollte ein Mensch sein?) Komponente. Erziehungsziele hingegen, sind abhängig von der Gesellschaft, in der sie angewendet werden. In autoritären Gesellschaften sollte ein Mensch untergeordnet und gehorsam sein. In demokratischen Gesellschaften hingen darf sich der Mensch individuell und autonom entwickeln, um damit an der Gesellschaft teilzuhaben. Diese individuelle Entwicklung entsteht aus Erziehungs- und Umwelteinflüssen. Die pädagogische Psychologie beschäftigt sich mit den psychischen Veränderungen, die durch die Erziehung oder pädagogisches Handeln generiert werden. Die wichtigsten Veränderungen umschließen das Lernen, die Entwicklung der Persönlichkeit sowie die Sozialisation.
Lernen Im Erwachsenenalter Reflexion Und Kompetenz In Ausgew Hlten Lern Und Bildungstheorien Der Erwachsenenbildung
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Author : Ria Guenther
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-03-08
Lernen Im Erwachsenenalter Reflexion Und Kompetenz In Ausgew Hlten Lern Und Bildungstheorien Der Erwachsenenbildung written by Ria Guenther and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-03-08 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1.0, Akkon-Hochschule für Humanwissenschaften (Andragogik), Veranstaltung: Lernen im Erwachsenenalter, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird anhand einer Literaturrecherche, die Darstellung und Verortung der Konstrukte Reflexion und Kompetenz, in verschiedenen lern- und bildungstheoretischen Ansätzen der Erwachsenenbildung analysiert. In Hinblick auf das Lernen Erwachsener wird untersucht, inwieweit in den wissenschaftstheoretischen Annahmen Reflexion und Kompetenz in den Blick genommen werden. Abschließend wird die Rolle der Lehrenden in der Erwachsenenbildung diskutiert und mit welchen Eigenschaften diese ausgestattet sein sollten. Seit einiger Zeit findet in der Erwachsenenbildung ein Paradigmenwechsel „vom Lehren zum Lernen“ statt. Hier erhalten das reflexive Lernen und die Kompetenzentwicklung einen immer größeren Platz. Verschiedene Lern- und Bildungstheorien befassen sich daher auf der einen Seite mit den Konstrukten Reflexion respektive reflexives Lernen und beschreiben, wie sich Reflexion auf die Bildung von Erwachsenen auswirken kann. Auf der anderen Seite werden entsprechende Kompetenzen gegenübergestellt oder als Bedingung von Reflexion bestimmt.
Lernen Und Lehren Im Erwachsenenalter
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Author : Corinna Walte
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009-02-27
Lernen Und Lehren Im Erwachsenenalter written by Corinna Walte and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-02-27 with Psychology categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Note: keine, Universität Hildesheim (Stiftung) (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Lebenslanges Lernen, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einführung In den letzten Jahren wurde der Begriff des lebenslangen Lernens immer bedeutsamer und hat regelrecht Konjunktur erfahren. In dieser Entwicklung kommt zum Ausdruck, dass die Notwendigkeit des Lernens im Erwachsenenalter allgemeine Anerkennung findet. Neben dem lebenslangen Lernen auf dem Gebiet der beruflichen Bezüge, sind heute auch außerberufliche Sektoren eng mit dem Begriff verbunden. Ursachen für diese Entwicklung liegen zum einen im technologischen Fortschritt, in dem sich immer wieder Notwendigkeiten des Lernens ergeben, um Alltags- und Arbeitssituationen erfolgreich bewältigen zu können. Das Individuum ist nicht nur im beruflichen, sondern auch im privaten Umfeld gezwungen, lebenslang zu lernen, da der technische Fortschritt alle Lebensbereiche betrifft. Eine weitere Ursache des lebenslangen Lernens ist in der Arbeitsorganisation zu finden. Die Anforderungen und der Qualifikationsbedarf der Arbeitnehmer und Arbeitgeber steigen. Handel, Produktion, sowie Dienstleistung sind nicht mehr ohne den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien denkbar, was dazu führt, dass sich viele Menschen in ihrer privaten und beruflichen Umwelt neuen Anforderungen zur Bewältigung des Alltags gegenüber sehen (vgl. Berryman & Bailey, 1992; Eraut, 2002). Zudem wird die Notwendigkeit des Lernens im Erwachsenenalter auch unter Bezugnahme auf einen gesellschaftlichen Wandel begründet, der in der gesteigerten Erwartung zum Ausdruck kommt, die Mitglieder der Gesellschaft hätten sich zu mündigen Bürgern zu entwickeln, die aktiv am gesellschaftlichen Leben teilnehmen. Kennzeichnend ist hier das Schlagwort Work-Life-Balance (vgl. Cobaugh & Schwerdtfeger, 2005). Neben grundlegenden Bedürfnissen, wie zum Beispiel der Existenzsicherung soll das Individuum, welches heutzutage verstärkt beruflichen Aufgaben nachgehen muss, auch höher entwickelten Bedürfnissen, wie zum Beispiel dem Bedürfnis nach sozialer Anerkennung Rechnung tragen. Generell lässt sich feststellen, dass Wissen und Fähigkeiten der Berufsausbildung und der ersten Berufsjahre in den meisten Fällen nicht mehr genügen, um eine dreißig bis vierzig Jahre lange Berufslaufbahn zu durchlaufen. Weiterbildung gehört heute für viele Menschen zum täglichen Berufsalltag. Mit dem Lernen in der alltäglichen Lebensführung und durch die wechselnden Arbeitsbedingungen, sowie infolge der Ansprüche einer sich ständig im Wandel befindlichen Gesellschaft bilden sich darüber hinaus auch neue Formen des sogenannten informellen Lernens heraus, welches das Lernen in Lebenszusammenhängen beschreibt. All diese Faktoren führen zu einem gesteigerten Erfordernis des Lernens und Lehrens im Erwachsenenalter (vgl. Rosenstiel, 1993). Auf der Grundlage dieser Aspekte habe ich die folgenden Fragestellungen entwickelt, die ich in meiner Arbeit untersuchen möchte: Welche wissenschaftlichen Modelle beschreiben die Lernfähigkeit im Erwachsenenalter und worin bestehen Gemeinsamkeiten und Differenzen des lebenslangen Lernens im Erwachsenenalter und des schulischen Lernens von Kindern und Jugendlichen? Welche psychologischen und pädagogischen Grundlagen spielen beim Lernen und Lehren im Erwachsenenalter eine Rolle und welche didaktischen und lerntheoretischen Prinzipien müssen beachtet werden?
Lernen Und Bildung Im Erwachsenenalter Lernstile Nach David Kolb
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Author : Vanessa Gisch
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-05-16
Lernen Und Bildung Im Erwachsenenalter Lernstile Nach David Kolb written by Vanessa Gisch and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-05-16 with Education categories.
Einsendeaufgabe aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2, Technische Universität Kaiserslautern (Distance and Independent Studies Center (DISC)), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Einsendeaufgabe geht es um das Berufsfeld der Weiterbildung. Es werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Lernen und Bildung aufgezeigt und herausgearbeitet, welche Themen die Persönlichkeit prägen. Zudem werden die Fragen geklärt, ob sich geschlechtsspezifische Lernstile unterscheiden lassen und inwiefern Lernen im Erwachsenenalter ein „innerer Monolog“ ist. Abschließend werden Beispiele für die Lernstile nach David Kolb vorgestellt.
Lernen Und Ged Chtnis Im Erwachsenenalter
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Author : Heide-Marie Kullmann
language : de
Publisher:
Release Date : 2012
Lernen Und Ged Chtnis Im Erwachsenenalter written by Heide-Marie Kullmann and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.
Lernen Und Bildung Erwachsener
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Author : Horst Siebert
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2011-05-03
Lernen Und Bildung Erwachsener written by Horst Siebert and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-05-03 with Education categories.
Wie lernen Erwachsene? Wie gut und effektiv erlangen sie Wissen? Horst Siebert erklärt leicht verständlich und wissenschaftlich fundiert die Grundlagen der Erwachsenenbildung. Dabei kombiniert er anerkannte Theorien mit neuen Erkenntnissen: Von der Geschichte der Lern- und Hirnforschung über den Kompetenzbegriff, Gruppendynamik und Coaching bis hin zu den aktuellen Trends in der Theorieentwicklung. Dabei behandelt er alle wichtigen Aspekte und Ansätze zum lebenslangen Lernen. Das Buch bietet Orientierungswissen und einen umfassenden Überblick über den aktuellen Wissens- und Forschungsstand. Es richtet sich an Studierende, Lehrkräfte und pädagogische Mitarbeiter/innen.
Lernen Im Erwachsenenalter
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2006
Lernen Im Erwachsenenalter written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with categories.
Das Lernen Von Erwachsenen In Der Transformationsgesellschaft Bestimmung Der Wirksamkeitsgrenzen Und Vorstellung Eines M Glichen Lernansatzes
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Author : Ronja Bastian
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2019-05-09
Das Lernen Von Erwachsenen In Der Transformationsgesellschaft Bestimmung Der Wirksamkeitsgrenzen Und Vorstellung Eines M Glichen Lernansatzes written by Ronja Bastian and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-05-09 with Education categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Lernen von Erwachsenen in der Transformationsgesellschaft. Es stellt sich einerseits die Frage, welche Auswirkungen die Transformationsgesellschaft auf das Lernen Erwachsener hat und zweitens, wie Lernansätze und Perspektiven aussehen, die auf die Herausforderungen einer Transformationsgesellschaft reagieren. Diese Arbeit soll einen Überblick geben über diese Herausforderungen und stellt einen möglichen Lernansatz vor, welcher auf die Veränderungen des gesellschaftlichen Wandels reagiert. Um die heutige Problemlage der Erwachsenenbildung in der Transformationsgesellschaft zu verstehen, muss zunächst die Ausgangslage der Erwachsenenbildung mit ihren Wirksamkeitsgrenzen aufgezeigt werden. Dazu muss herausgestellt werden, auf welche Grenzen die Erwachsenenbildung in der heutigen Transformationsgesellschaft trifft, um anschließend eine mögliche Strategie zu finden, wie mit den Problemen und Wirksamkeitsgrenzen umgegangen werden kann. Ziel der allgemeinen Erwachsenenbildung ist es, sich mit den Folgen des gesellschaftlichen Wandels auseinanderzusetzen. Mit den bedeutsamen Veränderungen in Politik, Wirtschaft, Sozialstruktur, Kultur, Digitalisierung und Ökonomisierung entsteht ein immer größerer Bedarf, die Auswirkungen dieser Bereiche auf die Erwachsenenbildung zu thematisieren. Da die Erwachsenenbildung diesen Veränderungen noch nicht begegnen kann, wird das Lernen im Erwachsenenalter in Bildungsinstitutionen als tradierte Sinn- und Handlungseinheit brüchig.