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Les Fondements Pist Mologiques Du D Veloppement Durable


Les Fondements Pist Mologiques Du D Veloppement Durable
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Les Fondements Epist Mologiques Du Developpement Durable


Les Fondements Epist Mologiques Du Developpement Durable
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Author : Carmine Camerini
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2003-09-01

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Ce travail jette une lumière sur la philosophie et l'histoire de la physique ainsi que sur l'epistémologie des sciences liées aux conséquences éthiques et de civilisation que les problématiques du développement durable, relatives aux équilibres entre questions environnementales, de développement économique et de justice sociale conduisent, aujourd'hui, bon grès mal grè à se poser. A partir de Newton, la physique est devenue la première source de savoir, en s'émancipant notamment de la philosophie, avec ses objectifs de la recherche d'unité de la connaissance, de la certitude et de l'objectivité.



Ducation Environnement Et D Veloppement Durable


 Ducation Environnement Et D Veloppement Durable
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Author : Lucie Sauvé
language : fr
Publisher: Presses de l'Université Laval
Release Date : 2012-07-18T00:00:00-04:00

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Le concept de développent durable traverse désormais l'espace public. L'éducation au développement durable est devenue une injonction ministérielle dans différents pays. Elle s'inscrit dans les programmes scolaires. Ce concept de développement durable donne pourtant lieu à de multiples interprétations, parfois contradictoires. Il est donc important de marquer un temps d'arrêt afin d'analyser les fondements idéologiques des concepts de développement durable et d'éducation au développement durable, ce qui peut y faire controverses, tout comme les caractéristiques des représentations et des pratiques éducatives qui s'en réclament. Les universitaires ayant contribué à ce livre s'interrogent sur ces mutations subtiles et sur leurs effets, non seulement pour les enseignants, les praticiens, et les nouvelles générations d'élèves, mais également dans l'espace public – que ce soit au Québec, en France, en Belgique. C'est toute notre façon de concevoir l'environnement et l'éducation à l'environnement qui est ici questionnée. L'éducation au développement durable correspond-elle à une réorientation profonde des principes à l'origine de l'éducation relative à l'environnement? Sert-elle des fins de justice sociale en s'inspirant de visons du monde différentes? Recherche-t-elle des rapports à la nature et à l'autre renouvelés vers une écocitoyenneté critique? Contribue telle à renforcer les dialogues sciences-société? Pour répondre à ces questions, la première partie du livre analyse les orientations idéologiques du développement durable et de l'éducation au développement durable. La deuxième partie cerne finement des représentations et des pratiques éducatives en éducation au développement durable et la troisième partie traite de la question centrale du rapport au savoir scientifique à privilégier, des types de formation et de l'enseignement des controverses. Les prises de position regroupées dans ce livre ne sont pas uniformes. Certaines, plus critiques s'interrogent sur les dérives idéologiques possibles d'autres plus pragmatiques, soulignent les représentations et les pratiques fécondes. Leur mise en correspondance ouvre ici un espace de mise en dialogue stimulant et original. Ce livre marque un tournant dans l'étude de l'éducation à l'environnement et de l'éducation au développement durable. Il permettra aux éducateurs, aux didacticiens, aux chercheurs, aux étudiants et aux décideurs de comprendre que nous assistons à un changement à la fois déterminant et subtil dans nos manières de concevoir l'éducation et la protection de l'environnement.



Les Enjeux Et D Fis Du D Veloppement Durable


Les Enjeux Et D Fis Du D Veloppement Durable
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Author : Collectif
language : fr
Publisher: Presses de l'Université Laval
Release Date : 2017-01-31T00:00:00-05:00

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Le développement durable a fait couler beaucoup d'encre. Nombreux sont les acteurs sociaux, les institutions et les organisations qui s'en réclament. Cet ouvrage collectif est divisé en quatre parties : théorie et méthode, champs d'application, acteurs et institutions, aspects normatifs et éthiques. Les auteurs y examinent, d'une manière analytique et critique, les voies qu'a prises et que pourrait prendre le développement durable. Il reste encore beaucoup de chemin à faire. Les connaissances sur les problèmes d'environnement sont souvent incomplètes et pleines d'incertitudes ; les acteurs n'ont pas tous intégré dans leurs choix et décisions les nouvelles contraintes environnementales ; les décideurs publics et privés font face à une forte demande sociale pour un environnement de meilleure qualité ; un meilleur partage des ressources et de l'environnement est exigé. Les normes et les comportements, sans parler des idéologies et des politiques, répondent souvent à d'autres critères et doivent composer avec cette variété à laquelle s'ajoute le développement durable, qui peut remettre en cause certains de ces critères bien acceptés. Bref, tant pour la connaissance que pour l'action, le développement durable demeure un défi considérable mais, pour plusieurs, il représente aussi une promesse d'harmonie entre les êtres humains et de réconciliation avec la nature. Ont collaboré à ce livre : Ronald Babin, Nick Bernard, François Blais, Olivier Boiral, Marie-Josée Côté, Gérard Croteau, Francine Des Roches, Evelyne Dufault, Gérard Duhaime, Benoît Gauthier, Mario Gauthier, Corinne Gendron, Anne Godmaire, Denis Lemieux, Marie-Hélène Parizeau, Carlo Prévil, Gaétan Poulin, Benoît St-Onge, Jean-Guy Vaillancourt, Jean-Philippe Waaub



Ducation Environnement Et D Veloppement Durable


 Ducation Environnement Et D Veloppement Durable
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Author : Barbara Bader
language : fr
Publisher: 2305, rue de l'Université
Release Date : 2011

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Le concept de developpent durable traverse desormais l'espace public. L'education au developpement durable est devenue une injonction ministerielle dans differents pays. Elle s'inscrit dans les programmes scolaires. Ce concept de developpement durable donne pourtant lieu a de multiples interpretations, parfois contradictoires. Il est donc important de marquer un temps d'arret afin d'analyser les fondements ideologiques des concepts de developpement durable et d'education au developpement durable, ce qui peut y faire controverses, tout comme les caracteristiques des representations et des pratiques educatives qui s'en reclament. Les universitaires ayant contribue a ce livre s'interrogent sur ces mutations subtiles et sur leurs effets, non seulement pour les enseignants, les praticiens, et les nouvelles generations d'eleves, mais egalement dans l'espace public - que ce soit au Quebec, en France, en Belgique. C'est toute notre facon de concevoir l'environnement et l'education a l'environnement qui est ici questionnee. L'education au developpement durable correspond-elle a une reorientation profonde des principes a l'origine de l'education relative a l'environnement? Sert-elle des fins de justice sociale en s'inspirant de visons du monde differentes? Recherche-t-elle des rapports a la nature et a l'autre renouveles vers une ecocitoyennete critique? Contribue telle a renforcer les dialogues sciences-societe? Pour repondre a ces questions, la premiere partie du livre analyse les orientations ideologiques du developpement durable et de l'education au developpement durable. La deuxieme partie cerne finement des representations et des pratiques educatives en education au developpement durable et la troisieme partie traite de la question centrale du rapport au savoir scientifique a privilegier, des types de formation et de l'enseignement des controverses. Les prises de position regroupees dans ce livre ne sont pas uniformes. Certaines, plus critiques s'interrogent sur les derives ideologiques possibles d'autres plus pragmatiques, soulignent les representations et les pratiques fecondes. Leur mise en correspondance ouvre ici un espace de mise en dialogue stimulant et original. Ce livre marque un tournant dans l'etude de l'education a l'environnement et de l'education au developpement durable. Il permettra aux educateurs, aux didacticiens, aux chercheurs, aux etudiants et aux decideurs de comprendre que nous assistons a un changement a la fois determinant et subtil dans nos manieres de concevoir l'education et la protection de l'environnement.



Environmental Scanning And Sustainable Development


Environmental Scanning And Sustainable Development
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Author : Nicolas Lesca
language : en
Publisher: John Wiley & Sons
Release Date : 2013-01-24

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This work is an initial exploration of the relationship between scanning and sustainable development. In ten chapters, the authors examine the application, characteristics and implementation of scanning oriented toward sustainable development. Thus the work offers some answers to the questions “what is sustainable scanning?”, “what new issues does it raise for management practice and management science?”, “what forms can it take?” and “how...?”



L Epist Mologie Environnementaliste Et Le D Fi Du D Veloppement Humain Durable


L Epist Mologie Environnementaliste Et Le D Fi Du D Veloppement Humain Durable
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Author : Michel Boko
language : fr
Publisher:
Release Date : 2004

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Les Fondements Historiques Du D Veloppement Durable


Les Fondements Historiques Du D Veloppement Durable
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Author : Renalto Roumeau
language : fr
Publisher:
Release Date : 2006

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L'objectif de cette étude est de démontrer que les sous-bassements du concept de développement durable sont dans l'histoire et que deux siècles de croissance économique ont engendré cette notion, qui vient d'émerger suite à la prise de conscience citoyenne de modes de développements contestables. Les préoccupations économiques et sociales actuelles qui fondent la notion de développement durable puisent leurs racines dans les questionnements originaux des auteurs fondateurs de la pensée économique. Nous avons donc orienté notre analyse sur l'inscription généalogique du développement durable, el sur les conséquences que certaines théories économiques génèrent en terme de questionnement moral. Les théories choisies sont au nombre de cinq: la croissance et le développement, autrement dit l'émergence du concept de développement durable grâce à la prise en compte de l'humain (chapitre 1) ; la place des rapports sociaux, ou la transformation sociale dans l'engrenage de l'histoire (chapitre 2) ; la force des contraintes démographiques, c'est-à-dire l'appréhension de la dimension population qui est au cœur des préoccupations du développement durable (chapitre 3) ; la place accordée aux ressources naturelles, c'est-à-dire l'analyse du rapport à la nature chez les économistes (chapitre 4) ; la question environnementale, ce ql revient à poser la question: comment tenir une posture soutenable dans la relation entre l'environnement et l'économie? (chapitre 5). Enfin, un dernier chapitre (chapitre 6) envisagera les questions économique, sociale et environnementale, à l'aun d'une application conceptuelle, à savoir le tourisme durable.



D Veloppement Durable Et Autres Questions D Actualit


D Veloppement Durable Et Autres Questions D Actualit
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Author : Alain Legardez
language : fr
Publisher: Educagri Editions
Release Date : 2011

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Fortes d'enjeux éducatifs et de société, et champ de recherche émergent, les questions socialement vives (QSV) sont de plus en plus intégrées dans les pro- grammes de formation et d'enseignement technique et général, ainsi que dans les grandes orientations des éducations à l'environnement et à la citoyenneté : environnement et sécurité sanitaire, réchauffement climatique, utilisation des cellules souches, nanotechnologies, thérapie génique humaine, etc.Traiter des questions socialement vives en classe est un défi délicat pour les enseignants :- les contenus, souvent non stabilisés, dépassent les frontières classiques des disciplines et supposent des approches complexes; quelle posture les enseignants doivent-ils adopter ? Une neutralité bien- veillante qui s'en tient aux savoirs objectifs ? Un engagement citoyen qui ouvre un débat sur des contenus en cours de coconstruction et offre aux élèves (et aux citoyens) des opportunités d'apprendre et de penser par eux-mêmes ?Cet ouvrage se propose d'intervenir dans ce débat. Pour cela, il aborde les questions socialement vives selon deux domaines de spécialité particulièrement ciblés :- l'éducation à l'environnement et au développement durable (première partie) ; - les sciences humaines et sociales et les sciences dites « dures » (deuxième partie). - une troisième partie explore des questions transversales, d'une part sur la légitimité des savoirs et des expertises, et d'autre part sur un concept hybride entre science et gouvernance: la biodiversité.Écrit par des chercheurs en éducation, cet ouvrage réunit des résultats de recherches orientées vers l'étude de questions socialement vives pour l'enseignement et la formation. Il éclairera judicieusement les réflexions et les pratiques des acteurs de l'enseignement général et technique et de la formation et, plus généralement, de l'ensemble des citoyens. Pages de début Liste des auteurs Avant-propos Introduction générale. Didactique des questions socialement vives Première partie - L'éducation à l'environnement et au développement durable Penser les temporalités pour penser les questions sociales vives Jeux de rôles et simulation Complexité et médiatisation d'une question socialement vive Approche anthropologique de la construction d'identités citoyennes Analyser les débats sur des questions vives environnementales Traitements phytosanitaires contre une espèce invasive La chimie verte Développement durable et questions socialement vives Penser global et agir local ? Objectiver l'enseignement des questions socialement vives ? Le développement durable en France Deuxième partie - L'enseignement des questions socialement vives Vers une pédagogie des mémoires L'école bilingue en Corse La thérapie génique humaine Les nanotechnologies Enseigner une question socialement vive Cellules souches animales et humaines Les multiples dimensions des questions socialement vives Chercheurs et questions socialement vives Troisième partie - Questions transversales Légitimité dessavoirs et des expertises La biodiversité Pages de fin.



Le D Veloppement Durable Sous Le Regard Des Sciences Et De L Histoire


Le D Veloppement Durable Sous Le Regard Des Sciences Et De L Histoire
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Author :
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2009-02-01

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Ce volume aborde les origines du développement durable, les discours et les pratiques dans les politiques publiques, la gestion des ressources et des risques. Il existe de multiples définitions du développement durable, pourtant il reste encore mal connu, avec des contours flous. Il importe d'interroger ses origines, de définir son contenu et de voir ce qu'il représente véritablement aujourd'hui.



Du D Veloppement Durable Au D Veloppement Optimal


Du D Veloppement Durable Au D Veloppement Optimal
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Author : Mohammed Lahrichi
language : fr
Publisher: Société des Ecrivains
Release Date : 2012-07-10

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«?Certes, l’espèce humaine est très intelligente et pleine de qualités que les autres espèces n’ont pas... Mais, au lieu d’utiliser tous ses avantages à bon escient, elle se retrouve étonnamment être la plus nuisible de toutes les espèces vivantes. Elle pollue sans vergogne son environnement vital – l’air, la terre et l’eau – par ses activités (industrie, agriculture, transport, etc.) et fragilise la vie?: la sienne et celle de toutes les autres espèces.?» M. Lahrichi propose, avec cet essai sociologique et politique, un nouveau mode de fonctionnement mondial, avec comme objectif suprême la maximisation du bien-être et de la longévité de l’homme et de l’espèce humaine, appelé mode de développement optimal. Son étude comparative avec le mode de développement durable est pertinente et abondamment développée. C’est tout bonnement une révolution dans notre mode de vie que ce livre nous propose.